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七下第三单元 在集体中成长单元复习试题
考点1.个人与集体
1.（2024·山东泰安）2024年2月25日，中国乒乓球队在国际乒联世乒赛团体赛中斩获男团和女团两个项目的冠军。比赛中，队员们奋勇拼搏，密切配合，相互鼓励，一路过关斩将，成功登顶荣耀之巅。中国乒乓球队能保持长盛不衰，不仅是因为经验丰富的教练团队和严格的队员选拔，更重要的是团队建设。这告诉我们（ ）
A．集体要成功，必须牺牲个人利益
B．个人成就集体，两者利益总是一致的
C．集体的力量来源于共同的目标和团队协作
D．集体的力量一定能改变个人的命运
2.(2024·甘肃兰州)学会过集体生活是我们青春成长的必经之路。下面两个生活镜头体现了（ ）
镜头一：七（1）班的演讲比赛组织得有声有色，同学们热情高涨。连内向、不善表现的小宁也报名加入。而且变得越来越活跃。 镜头二：升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起大家情不自禁地被带入庄严的氛围中。
①集体规则与个性化需要之间存在矛盾 ②排解角色冲突时，要考虑任务的紧迫程度
③集体有助于个体获得自信心，让我们健康成长
④集体力量是强大的，有时能影响和改变一个人
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
3.（2024·江苏扬州）2024年扬州市中小学举办“班班有歌声”合唱比赛活动。活动后，小扬和小州分享了自己的感悟。两名同学的分享告诉我们，集体生活（ ）
小扬：在合唱排练中，我的团队目标更明确了，能力也提升了。 小州：我本来胆小，受同学们响亮歌声的感染，也敢于大声唱出来了。
A．有助于大家相互竞争较量 B．有助于我们不断提升自己
C．限制了我自由发挥的空间 D．可以随意展示自己的个性
4.(2024·四川遂宁) “我+我们=完整的我”这是著名心理学家荣格提出的理论。下列说法与该理论相符合的是（ ）
①积极参与集体生活，完善自我 ②只要借助团队的力量，就能使自己强大
③集体能够涵养品格、发展个性 ④集体力量源于成员共同目标和团结协作
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
考点2.个人利益与集体利益
1.（2024·山东东营）12355是共青团组织为青少年提供心理咨询的公益服务专用号，以下是部分咨询案例，其中建议合理的是（ ）
序号 案例 建议
① 小明长喉结了，声音变粗，和老头一样，很烦恼。 要悦纳生理变化，关注外在美也要关注内在美。
② 老师上课讲题时，小磊和他思路不同也不敢表达，很无奈 需要培养批判性思维，要有敢于质疑的勇气。
③ 小丽网恋了，想去见网友，很纠结。 网上交友要慎重，要远离网络。
④ 小倩周末想去看电影，老师安排她组织同学练习合唱，很郁闷。 要把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
2.（2024·青海）朋友、父母和老师是我们成长中重要的见证者和陪伴者，在与他们建立和谐的关系中，下列行为恰当的是（ ）
①小美：在考场上拒绝给朋友传递答案 ②小丽：在班级诗朗诵排练中故意缺席
③小青：在课堂上积极发言与老师互动 ④小海：在空闲时间主动帮父母做家务
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3.（2024·安徽）单丝不成线，独木不成林。作为一项群体艺术，合唱讲求“合”而不“独”。可见（ ）
A．合唱是个人实力的展现 B．我们都渴望独立与自主
C．集体生活需要共奏和谐乐章 D．我们要在集体中发展个性
4.（2024·四川资阳）有人说，个人和集体的关系，正像细胞和人的整个身体的关系一样，当人的身体受到损害时，身上细胞就不可避免地受到损害。这告诉我们，个人与集体（ ）
①利益相背，不可兼得 ②发生冲突时，应坚持个人为本
③命运攸关，不可分割 ④出现矛盾时，应坚持集体为先
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5.(2024·山东德州)班级排练集体舞时，为了突出自己，个子高的小明坚持站在第一排，和班长争执不下愤而退出排练。
判断：( )
理由：___________________________________________________________________
考点3.建设美好集体
1.（2024·青海西宁） “大美青海·高原足球”超级联赛5月18日在西宁拉开战幕。来自全省两市六州的8支球队积极备战，在实战中球员的个人能力得到提升，但仍然存在配合不默契的情况。针对这个情况同学们展开讨论，其中不可取的是（ ）
A．小梦：商定球队规则和制度 B．小向：营造良好的训练氛围
C．小成：确定美好愿景和目标 D．小真：固守自己的训练节奏
2.（2024·黑龙江）班长了解到晓亮与爷爷奶奶共同生活，性格内向，很少与同学交流，主动组织班委会成员共同帮助他，让晓亮感受到了班集体的温暖。这体现美好集体是（ ）
A．民主的、公正的 B．善于合作的 C．充满关怀与友爱的 D．充满活力的
3.（2024·黑龙江齐齐哈尔） 载人航天是“千人一杆枪、万人一条船”的事业。无数航天人发扬艰苦奋斗精神，密切配合，通力合作，不断铸就中国航天的“高光时刻”。这表明（ ）
A．美好集体是善于合作的 B．集体是成员的简单相加
C．美好集体是民主公正的 D．集体成员之间和而不同
4.（2024·贵州黔西）“大厦之成，非一木之成；大海之阔，非一流之归也。”对此，下列分析正确的是（ ）
①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的
②坚持集体主义，要把个人利益放在集体利益之上
③集体的建设需要每个人的智慧和力量
④正确认识集体中的合作与竞争关系
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5.（2024·山西）青春的生命在解决困惑中不断成长。对小健同学的下列困惑回应正确的是（ ）
A．接纳自己，包括接纳自己的不完美吗？——不包括，接纳自己是指接纳自己的优点
B．班里制定班级公约，我可以提建议吗？——不需要，这是班主任和班干部的事
C．挫折带给我们的影响都是消极的吗？——不是的，挫折可以磨砺意志，增强生命的韧性
D．陌生网友询问我的家庭住址等个人重要信息，要不要说？——要，交网友也需要坦诚相待
6.（2024·江苏盐城）多年来，“海牛”团队持续攻关，将国家的需要作为研究的方向，在“时代楷模”万步炎的带领下，为我国研发出首台深海浅地层岩芯取样钻机。这说明（ ）
①共同愿景能够推动集体发展 ②国家利益为个人利益服务
③人生的价值在于创造和贡献 ④劳动者要树立职业平等观
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
7.（2024·四川泸州）过集体生活是我们青春成长的必经之路，我们要学会接纳、理解、包容和互相帮助。对以下同学的做法评价正确的是（ ）
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
8.（2024·新疆）阅读材料，运用所学知识回答下列问题。
我们在班集体中和老师、同学共同度过了一段美好的人生时光，毕业临近，感恩相遇，感伤别离。
【美好回忆】
九年级（2）班的同学在最后一次师生恳谈会上回忆往事，依依惜别。
晓彤：记得我刚来学校，是大家主动邀请我一起参加班级活动；我生病了在家休息，老师带着同学来看望我，并为我辅导当天的功课，让我觉得咱们班就像一个大家庭，好温暖！
华平：第一次参加年级篮球赛，在老师的指导下，场上的球员积极配合，场下的啦啦队热情似火……第一局输球后及时总结反思，最后赢得了冠军，我们班是最棒的！
宋文：老师鼓励我加入公益小组，我从大家身上学习了很多。从被动跟随到后来主动与同学交流、合作，再到独立策划、组织活动，性格也开朗了许多，生活也更加充实。
(1)请你用几个词为这个班集体画像。
【向阳而生】
梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”集体生活对我们有着特殊的意义。
(2)结合上述材料谈谈集体如何涵养我们的品格。
【师恩难忘】
(3)毕业是暂时的离别，请给自己最喜欢的老
9.（2024·山东青岛）奏响和谐乐章，共享美好生活
集体，是我们共同学习和生活的家园。在和谐美好的集体中，每个人都散发着自己的光和热，彼此关爱和温暖，一起努力，一起成长。小东在日记里记录了自己集体生活中的一个片段和感悟。
2024年4月12日 星期五 在平时的跑操中，我常常因坚持不下来而掉队，由此我下定决心，每天练习跑步。体育委员和其他擅长跑步的同学主动陪我一起练习。在大家的鼓励和帮助下，我不仅能坚持跑完全程了，对长跑也有了自信。我超越了自己，成长了很多。 今天学校跑操评比时，我和同学们团结协作，共同努力，如愿获得了一等奖！奖牌凝聚着我们每个人的汗水，我感到特别骄傲。 集体就是我们的船，船的前途决定了我们的前途，船的命运决定着我们的命运。今后，无论我所服务的是国家、军队，还是企业、组织、机构，我都将为之努力，奉献青春和智慧，奋楫扬帆，乘风破浪。
请你运用所学知识，以“美好集体助我成长”为主题，对小东的成长日记进行评述。
撰写要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在200字左右。
参考答案
考点1.个人与集体 1-4 CDBB
考点2.个人利益与集体利益 1-4 CCCD 5.错误 理由：为保证集体舞的整体效果，小明应冷静处理冲突，服从集体的安排，
考点3.建设美好集体 1-7 DCACCAD 8.（1）答：这个班集体是民主公正、善于合作、充满关怀与友爱、充满活力的美好集体。 (2)答：①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 ②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 （3）答：亲爱的老师，您如明灯照亮我前行的路，离别是新的起点，愿您未来的日子里，事事顺心，桃李满天下 9.答：①美好集体是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长。在美好的集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 ②美好的集体是充满关怀与关爱的;善于合作的;充满活力的。 ③集体生活可以培养我们负责任的态度和能力;集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 ④集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。(共25张PPT)
第三单元 在集体中成长
@ 七下 道德与法治 一轮复习
思维导图
第三单元 在集体中成长
建设美好集体
个人与集体
个人利益与集体利益
集体力量的来源:成员共同的目标和团结协作
集体力量的作用
可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
集体生活对个人发展的作用:涵养品格、发展个性
关系：个人利益和集体利益本质上是一致的
做法
应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
在承认和保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
美好集体的特征
民主的、公正的
充满关怀与友爱的
善于合作的
充满活力的
做法
自主建设、自我管理
共同确定愿景和目标
共同商定集体的规则与制度内容
发扬“自治”精神
共同创造良好的集体氛围
考点梳理
考点1　个人与集体
课标链接：能正确认识和处理个人和集体的关系。（生命安全与健康教育）
考点内容 集体的内涵
集体生活带给我们哪些温暖？（我们为什么要过集体生活？）
集体是人们联合起来的有组织的整体。集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
在集体中，我们被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感，这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量。
考点内容 集体力量的来源、作用分别是什么 来源
作用
考点梳理
成员共同的目标和团结协作。
（1）借助集体力量可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。
个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。（个人离不开集体的原因）
（2）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。①个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
②集体有助于我们获得安全感和自信心。
③集体有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
考点1　个人与集体

考点梳理
考点1　个人与集体
考点内容 集体生活对于个人成长的重要作用？
怎样在集体中涵养品格？ 怎样在集体中发展个性？ （1）涵养品格
（2）发展个性
①集体生活培养我们负责任的态度和能力。
②集体生活培养人际交往的态度和能力。
①为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
②在集体中完善个性。
③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
①在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
②在集体中，我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
在集体生活这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性。

考点检测
1.（2024·山东泰安）2024年2月25日，中国乒乓球队在国际乒联世乒赛团体赛中斩获男团和女团两个项目的冠军。比赛中，队员们奋勇拼搏，密切配合，相互鼓励，一路过关斩将，成功登顶荣耀之巅。中国乒乓球队能保持长盛不衰，不仅是因为经验丰富的教练团队和严格的队员选拔，更重要的是团队建设。这告诉我们（ ）
A．集体要成功，必须牺牲个人利益
B．个人成就集体，两者利益总是一致的
C．集体的力量来源于共同的目标和团队协作
D．集体的力量一定能改变个人的命运
C
考点检测
2.(2024·甘肃兰州)学会过集体生活是我们青春成长的必经之路。下面两个生活镜头体现了（ ）
①集体规则与个性化需要之间存在矛盾
②排解角色冲突时，要考虑任务的紧迫程度
③集体有助于个体获得自信心，让我们健康成长
④集体力量是强大的，有时能影响和改变一个人
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
镜头一：七（1）班的演讲比赛组织得有声有色，同学们热情高涨。连内向、不善表现的小宁也报名加入。而且变得越来越活跃。
镜头二：升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起大家情不自禁地被带入庄严的氛围中。
D
①②观点正确，但题文未体现
考点检测
3.（2024·江苏扬州）2024年扬州市中小学举办“班班有歌声”合唱比赛活动。活动后，小扬和小州分享了自己的感悟。两名同学的分享告诉我们，集体生活（ ）
小扬：在合唱排练中，我的团队目标更明确了，能力也提升了。
小州：我本来胆小，受同学们响亮歌声的感染，也敢于大声唱出来了。
A．有助于大家相互竞争较量 B．有助于我们不断提升自己
C．限制了我自由发挥的空间 D．可以随意展示自己的个性
4.(2024·四川遂宁) “我+我们=完整的我”这是著名心理学家荣格提出的理论。下列说法与该理论相符合的是（ ）
①积极参与集体生活，完善自我 ②只要借助团队的力量，就能使自己强大
③集体能够涵养品格、发展个性 ④集体力量源于成员共同目标和团结协作
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
B
B
④:集体力量源于成员共同目标和团结协作，它强调的是集体力量形成的原因，而不是直接针对个人在集体中的成长和完善，与题目所表达的主旨不直接相关;故④不符合题意;
考点梳理
考点2　个人利益与集体利益
考点内容 正确认识和处理个人意愿与集体规则的关系。 如何处理
如何让集体的和声更美？ 个人意愿与集体规则一致时：我们更乐于积极遵守和维护。
个人意愿与集体规则不一致时：存在矛盾甚至冲突。
①让个人意愿服从集体的共同要求。
②理解集体要求的合理性。
③反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到平衡点，解决冲突。
尽力做好自己，遵守集体规则。
对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，积极提出改进建议。
正确处理个人利益和集体利益的关系，坚持集体主义。
学会处理与他人的各种关系
考点梳理
考点2　个人利益与集体利益
考点内容 如何正确认识和处理个人利益与集体利益的关系？
在集体生活中，如何正确处理与他人的矛盾和冲突？
在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
坚持集体主义，是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。

要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。（如回避、妥协等）
应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
考点梳理
考点2　个人利益与集体利益
考点内容 角色冲突产生的原因及处理方法。 原因
处理方法
小群体的形成及其影响。 形成
影响
①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。
②在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
①考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
①积极影响：成员相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感；与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的相处中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
②消极影响：当小群体不能很好地融入集体生活时，容易产生矛盾和
冲突。
考点检测
1.（2024·山东东营）12355是共青团组织为青少年提供心理咨询的公益服务专用号，以下是部分咨询案例，其中建议合理的是（ ）
序号 案例 建议
① 小明长喉结了，声音变粗，和老头一样，很烦恼。 要悦纳生理变化，关注外在美也要关注内在美。
② 老师上课讲题时，小磊和他思路不同也不敢表达，很无奈。 需要培养批判性思维，要有敢于质疑的勇气。
③ 小丽网恋了，想去见网友，很纠结。 网上交友要慎重，要远离网络。
④ 小倩周末想去看电影，老师安排她组织同学练习合唱，很郁闷。 要把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④
C
考点检测
2.（2024·青海）朋友、父母和老师是我们成长中重要的见证者和陪伴者，在与他们建立和谐的关系中，下列行为恰当的是（ ）
①小美：在考场上拒绝给朋友传递答案 ②小丽：在班级诗朗诵排练中故意缺席
③小青：在课堂上积极发言与老师互动 ④小海：在空闲时间主动帮父母做家务
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3.（2024·安徽）单丝不成线，独木不成林。作为一项群体艺术，合唱讲求“合”而不“独”。可见（ ）
A．合唱是个人实力的展现 B．我们都渴望独立与自主
C．集体生活需要共奏和谐乐章 D．我们要在集体中发展个性
C
C
考点检测
4.（2024·四川资阳）有人说，个人和集体的关系，正像细胞和人的整个身体的关系一样，当人的身体受到损害时，身上细胞就不可避免地受到损害。这告诉我们，个人与集体（ ）
①利益相背，不可兼得 ②发生冲突时，应坚持个人为本
③命运攸关，不可分割 ④出现矛盾时，应坚持集体为先
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5.(2024·山东德州)班级排练集体舞时，为了突出自己，个子高的小明坚持站在第一排，和班长争执不下愤而退出排练。
判断：( )
理由：___________________________________________________________________
D
为保证集体舞的整体效果，小明应冷静处理冲突，服从集体的安排
考点梳理
考点3　建设美好集体
课标链接：能正确认识和处理个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神。（生命安全与健康教育）
考点内容 集体愿景的内涵及作用。 内涵
作用
美好集体的特征 美好集体的作用。 拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。
①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
①民主的、公正的。 ②充满关怀与友爱的。
③善于合作的。 ④充满活力的。

美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们共同成长。
在美好的集体中，每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，激发拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
考点梳理
考点3　建设美好集体
考点内容 如何共建美好集体？
需要我们自主建设、自我管理。
确立共同愿景和目标。（先进班集体荣誉等）
共同商定集体的规则与制度内容：协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
发扬“自治”精神：主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。（共同制订班规等）
共同创造良好的集体氛围：良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌，离不开每个人的努力。（校园义卖活动等）

考点梳理
考点3　建设美好集体
考点内容 正确认识集体中的合作与竞争。 合作
竞争
在集体中如何勇于担责？ 集体成员分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。
合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义。
每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。
在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之
间交流互鉴，合作学习，共同提高。
体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。
在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。
考点内容 为集体建设出力的原因及要求。 原因
要求
在集体生活中承担责任的意义。 集体的建设需要每个人的智慧和力量。
集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做。
集体中没有旁观者，人人都要积极参与集体建设，每个人都是集体的主人。
①从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
②集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。
③悉心呵护集体荣誉。④在集体生活中勇于担责。
承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。
可以为自己赢得信任，让自己被赋予更大的责任，从而获得更多发展的机会。
考点3　建设美好集体
考点梳理
考点检测
1.（2024·青海西宁） “大美青海·高原足球”超级联赛5月18日在西宁拉开战幕。来自全省两市六州的8支球队积极备战，在实战中球员的个人能力得到提升，但仍然存在配合不默契的情况。针对这个情况同学们展开讨论，其中不可取的是（ ）
A．小梦：商定球队规则和制度 B．小向：营造良好的训练氛围
C．小成：确定美好愿景和目标 D．小真：固守自己的训练节奏
2.（2024·黑龙江）班长了解到晓亮与爷爷奶奶共同生活，性格内向，很少与同学交流，主动组织班委会成员共同帮助他，让晓亮感受到了班集体的温暖。这体现美好集体是（ ）
A．民主的、公正的 B．善于合作的
C．充满关怀与友爱的 D．充满活力的
D
C
考点检测
3.（2024·黑龙江齐齐哈尔） 载人航天是“千人一杆枪、万人一条船”的事业。无数航天人发扬艰苦奋斗精神，密切配合，通力合作，不断铸就中国航天的“高光时刻”。这表明（ ）
A．美好集体是善于合作的 B．集体是成员的简单相加
C．美好集体是民主公正的 D．集体成员之间和而不同
4.（2024·贵州黔西）“大厦之成，非一木之成；大海之阔，非一流之归也。”对此，下列分析正确的是（ ）
①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的
②坚持集体主义，要把个人利益放在集体利益之上
③集体的建设需要每个人的智慧和力量
④正确认识集体中的合作与竞争关系
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
意思是大厦的建成,不能只靠一棵树的木材;大海的润泽,也不是仅凭一条河流汇聚而成。
C
应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
考点检测
5.（2024·山西）青春的生命在解决困惑中不断成长。对小健同学的下列困惑回应正确的是（ ）
A．接纳自己，包括接纳自己的不完美吗？——不包括，接纳自己是指接纳自己的优点
B．班里制定班级公约，我可以提建议吗？——不需要，这是班主任和班干部的事
C．挫折带给我们的影响都是消极的吗？——不是的，挫折可以磨砺意志，增强生命的韧性
D．陌生网友询问我的家庭住址等个人重要信息，要不要说？——要，交网友也需要坦诚相待
6.（2024·江苏盐城）多年来，“海牛”团队持续攻关，将国家的需要作为研究的方向，在“时代楷模”万步炎的带领下，为我国研发出首台深海浅地层岩芯取样钻机。这说明（ ）
①共同愿景能够推动集体发展 ②国家利益为个人利益服务
③人生的价值在于创造和贡献 ④劳动者要树立职业平等观
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
C
A
应该是个人利益要服从国家利益
材料中并未体现职业平等观,④不符合题意。
考点检测
7.（2024·四川泸州）过集体生活是我们青春成长的必经之路，我们要学会接纳、理解、包容和互相帮助。对以下同学的做法评价正确的是（ ）
序号 做法 评价
① 小王在小组合作学习中，认真完成组长分配的学习任务。 缺乏自我主见
② 小林在参加学校足球比赛时，与队友密切配合，成功进球。 善于团结协作
③ 小鑫初中三年就读寄宿制学校，这大大提高了他的生活自理能力。 维护班级荣誉
④ 小辉竞选学生会干部没有成功，却对竞选成功的同学表示祝贺。 懂得欣赏他人
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
D
是有责任感的表现，不是缺乏主见
没有体现维护班级荣誉
8.（2024·新疆）阅读材料，运用所学知识回答下列问题。
我们在班集体中和老师、同学共同度过了一段美好的人生时光，毕业临近，感恩相遇，感伤别离。
【美好回忆】
九年级（2）班的同学在最后一次师生恳谈会上回忆往事，依依惜别。
考点检测
晓彤：记得我刚来学校，是大家主动邀请我一起参加班级活动；我生病了在家休息，老师带着同学来看望我，并为我辅导当天的功课，让我觉得咱们班就像一个大家庭，好温暖！
华平：第一次参加年级篮球赛，在老师的指导下，场上的球员积极配合，场下的啦啦队热情似火……第一局输球后及时总结反思，最后赢得了冠军，我们班是最棒的！
宋文：老师鼓励我加入公益小组，我从大家身上学习了很多。从被动跟随到后来主动与同学交流、合作，再到独立策划、组织活动，性格也开朗了许多，生活也更加充实。
(1)请你用几个词为这个班集体画像。
【向阳而生】梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”集体生活对我们有着特殊的意义。
(2)结合上述材料谈谈集体如何涵养我们的品格。
【师恩难忘】(3)毕业是暂时的离别，请给自己最喜欢的老师写一句临别赠言。
（1）答：这个班集体是民主公正、善于合作、充满关怀与友爱、充满活力的美好集体。
(2)答：①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
（3）答：亲爱的老师，您如明灯照亮我前行的路，离别是新的起点，愿您未来的日子里，事事顺心，桃李满天下。
考点检测
9.（2024·山东青岛）奏响和谐乐章，共享美好生活
集体，是我们共同学习和生活的家园。在和谐美好的集体中，每个人都散发着自己的光和热，彼此关爱和温暖，一起努力，一起成长。小东在日记里记录了自己集体生活中的一个片段和感悟。
2024年4月12日 星期五
在平时的跑操中，我常常因坚持不下来而掉队，由此我下定决心，每天练习跑步。体育委员和其他擅长跑步的同学主动陪我一起练习。在大家的鼓励和帮助下，我不仅能坚持跑完全程了，对长跑也有了自信。我超越了自己，成长了很多。
今天学校跑操评比时，我和同学们团结协作，共同努力，如愿获得了一等奖！奖牌凝聚着我们每个人的汗水，我感到特别骄傲。
集体就是我们的船，船的前途决定了我们的前途，船的命运决定着我们的命运。今后，无论我所服务的是国家、军队，还是企业、组织、机构，我都将为之努力，奉献青春和智慧，奋楫扬帆，乘风破浪。
请你运用所学知识，以“美好集体助我成长”为主题，对小东的成长日记进行评述。撰写要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在200字左右。
答：①美好集体是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长。在美好的集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
②美好的集体是充满关怀与关爱的;善于合作的;充满活力的。
③集体生活可以培养我们负责任的态度和能力;集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
④集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
本单元核心观点
核心观点
集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
集体生活成就我，在集体中涵养品格，在集体中发展个性。
在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
坚持集体主义，在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
美好集体是民主的、公正的，是充满关怀与友爱的，是善于合作的，是充满活力的。
在集体生活中，我们需要学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相
帮助；学会参与，学会担当。
集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，集体需要我们自主建设、自我管理。七下第三单元 在集体中成长复习提纲
思维导图：构建知识框架
考点梳理
考点1.个人与集体
课标链接：能正确认识和处理个人和集体的关系。（生命安全与健康教育）
考点内容
集体的内涵 集体是人们联合起来的有组织的整体。集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
集体生活带给我们哪些温暖？（我们为什么要过集体生活？） 在集体中，我们被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。 作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感，这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量。
集体力量的来源、作用分别是什么 来源 成员共同的目标和团结协作。
作用 （1）借助集体力量可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。 个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。（个人离不开集体的原因） 集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 ①个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。 ②集体有助于我们获得安全感和自信心。 ③集体有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
集体生活对于个人成长的重要作用？ （1）涵养品格 ①集体生活培养我们负责任的态度和能力。 ②集体生活培养人际交往的态度和能力。
（2）发展个性 ①为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。 ②在集体中完善个性。 ③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
怎样在集体中涵养品格？ ①在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 ②在集体中，我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
怎样在集体中发展个性？ 在集体生活这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。 包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。 积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性。
考点2.个人利益与集体利益
考点内容
正确认识和处理个人意愿与集体规则的关系。 个人意愿与集体规则一致时：我们更乐于积极遵守和维护。 个人意愿与集体规则不一致时：存在矛盾甚至冲突。
如何处理 ①让个人意愿服从集体的共同要求。 ②理解集体要求的合理性。 ③反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到平衡点，解决冲突。
如何让集体的和声更美？ 尽力做好自己，遵守集体规则。 对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，积极提出改进建议。 正确处理个人利益和集体利益的关系，坚持集体主义。 学会处理与他人的各种关系
如何正确认识和处理个人利益与集体利益的关系？ 在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 坚持集体主义，是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
在集体生活中，如何正确处理与他人的矛盾和冲突？ 要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。（如回避、妥协等） 应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
角色冲突产生的原因及处理方法。 原因 ①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。 ②在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
处理方法 ①考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 ②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
小群体的形成及其影响。 形成 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
影响 ①积极影响：成员相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感；与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的相处中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 ②消极影响：当小群体不能很好地融入集体生活时，容易产生矛盾和
冲突。
考点3.建设美好集体
考点内容
集体愿景的内涵及作用。 内涵 拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。
作用 ①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 ②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
美好集体的特征 ①民主的、公正的。 ②充满关怀与友爱的。 ③善于合作的。 ④充满活力的。
美好集体的作用。 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们共同成长。 在美好的集体中，每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，激发拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
如何共建美好集体？ 需要我们自主建设、自我管理。 确立共同愿景和目标。（先进班集体荣誉等） 共同商定集体的规则与制度内容：协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。 发扬“自治”精神：主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。（共同制订班规等） 共同创造良好的集体氛围：良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌，离不开每个人的努力。（校园义卖活动等）
正确认识集体中的合作与竞争。 合作 集体成员分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。 合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义。 每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
竞争 集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。 在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
为集体建设出力的原因及要求。 原因 集体的建设需要每个人的智慧和力量。 集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做。 集体中没有旁观者，人人都要积极参与集体建设，每个人都是集体的主人。
要求 从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。 集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。 悉心呵护集体荣誉。 在集体生活中勇于担责。
在集体生活中承担责任的意义。 承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。 有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。 可以为自己赢得信任，让自己被赋予更大的责任，从而获得更多发展的机会。
在集体中如何勇于担责？ 体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。 在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。
本单元核心观点
核心观点
集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 集体生活成就我，在集体中涵养品格，在集体中发展个性。 在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 坚持集体主义，在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 美好集体是民主的、公正的，是充满关怀与友爱的，是善于合作的，是充满活力的。 在集体生活中，我们需要学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。 集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，集体需要我们自主建设、自我管理。

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