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苏教版三年级下册科学期中综合训练（1-3单元）
一、选择题
1．下列不需要风和昆虫的帮忙，能自花传粉的是（ ）。
A．油菜、桃 B．小麦、豌豆 C．玉米、水稻
2．哪些植物需要人工辅助授粉（ ）。
A．玉米 B．油菜 C．丝瓜
3．我们炒菜吃的黄瓜，是吃黄瓜的（　　）。
A．果实 B．种子 C．子叶
4．下列选项中，属于植物的繁殖器官的是（ ）。
A．根、茎、叶 B．叶、花 C．花、果实、种子
5．长在石头上的植物是（ ）。
A．青苔 B．水葫芦 C．骆驼刺
6．水中的浮萍根短而细小，沙漠中的胡杨根长而粗壮，出现这样的差异是为了（ ）。
A．适应环境 B．吸收氧气 C．具有观赏性
7．夏天，潮湿的地面和石头上，长着一些像地毯一样毛茸茸的植物，这是（ ）。
A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物
8．“物竞天择，适者生存。”不同环境中的植物外部形态具有不同的特点，这些特点有利于维持植物的生存。仙人掌的叶长成细长的刺状，这样有利于（ ）。
A．吸引动物传粉 B．减少水分散失
C．吸收水分
9．上课了，坐在座位上的同学能听到老师讲课的声音，是因为声音能在（ ）中传播。
A．空气 B．大地 C．座椅
10．古筝音乐在中国的历史中扮演着至关重要的角色。自古以来，古筝就被认为是中国古代文人雅士的象征，是他们表达情感和修身养性的重要途径。弹古筝能发出悦耳的声音，发声的物体是（ ）。
A．空气 B．琴弦 C．筝柱
11．在喧闹的环境下钓到鱼的几率非常低，这说明（ ）。
A．只有空气能传播声音
B．只有水能传播声音
C．水和空气都能传播声音
12．我们生活在声音的世界里，声音无处不在。下列声音：①堵车时汽车不断的喇叭声②体育比赛大家的加油呐喊声③夏季夜晚的知了声④做饭时的锅碗瓢盆声⑤装修新房的电钻声⑥山间小溪潺潺的流水声。其中属于噪声的是（ ）。
A．①③④ B．①②⑤ C．①④⑤
二、填空题
13．声音是由物体 产生的，是以 的形式传播，传播的方向是向着 的。声音的强弱可以用 来描述，声音的高低可以用 来描述。
14．大叶黄杨靠树叶表面的蜡质减少 蒸发，在寒冷的冬天，杨树靠 减少蒸发和养料消耗。
15．番茄喜欢生长在温暖且潮湿的地方，要有充足的 ，适合在 季播种。
16．每种果实都有适合自己的传播 的方式，以使其获得更大的生存机会。
17．小明同学通过观察植物叶发现叶都由 、 、叶柄三部分组成。
三、判断题
18．所有植物的果皮不可以吃，但种子都可以食用。( )
19．我们平时常吃的香蕉、苹果、桃子、花生都是果实。( )
20．所有植物都只能生活在土壤中。( )
21．水葫芦叶柄中下部膨大似葫芦，里面有大量气体。( )
22．悠扬的小提琴声是靠琴身的振动而发声的。( )
四、连线题
23．请将下列声音与产生的原因用线连一连。
黄鹂唱歌 声带振动
蜜蜂的嗡嗡声 空气柱振动
弹古筝 鸣管振动
老虎咆哮 翅膀振动
音响放音乐 弦振动
五、简答题
24．上课铃响了，为什么在校园不同地方的同学都能听到铃声？
25．物体发出声音时有什么共同现象？
26．形态不同的沙漠植物有哪些共同特点？
27．冬天来了，植物是怎样适应寒冷环境的？
28．植物的营养器官和繁殖器官分别有哪些？各有什么作用？
六、实验题
29．模拟鼓膜振动实验。
下图是胜利小学科技小组做的模拟实验，他们用橡皮筋把气球皮扎在杯口，在气球皮上放少量的碎纸屑，然后在杯子上方敲击音叉。
根据上述对实验过程的描述和下图，请你认真思考回答下列问题。
(1)在这个模拟实验中，用力敲击音叉时看到的现象是（ ）。
A．碎纸屑吸附在气球皮上静止不动
B．碎纸屑在气球皮上跳动，气球皮静止不动
C．气球皮和碎纸屑一起跳动
(2)根据实验现象，以下叙述正确的是（ ）。
A．用力敲击音叉，音叉振动时，没有使气球皮振动。
B．用力敲击音叉，音叉振动时，使气球皮振动。
(3)实验中，敲击音叉发出的声音主要通过（ ）物质传到气球皮上的。
A．音叉 B．空气 C．杯子
(4)气球皮模拟的是人体的（ ）结构。
A．鼓膜 B．听小骨 C．耳廓
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《苏教版三年级下册科学期中综合训练（1-3单元）》参考答案
1．B
2．C
3．A
4．C
5．A
6．A
7．B
8．B
9．A
10．B
11．C
12．C
13． 振动 波 四面八方 音量 音高
14． 水分 落叶
15． 阳光 春
16．种子
17． 叶片 托叶
18．×
19．×
20．×
21．√
22．×
23．
24．声音是向着四面八方以声波的形式传播的。
25．都在振动
26．根系强大（或有强大的根系）；叶细小（或叶针状、刺状、棒状、甚至无叶）；茎或叶表面有蜡质。（注：此题没有固定答案，合理皆可以）
27．大多数植物是通过落叶减少水分和养料的消耗，来度过寒冷环境的。
28．植物的营养器官有根、茎、叶，它们的主要作用分别是吸收、输送和制造养料；植物的繁殖器官有花、果实、种子，它们的主要作用是繁殖后代。
29．(1)C
(2)B
(3)B
(4)A

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