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第六章　熟悉而陌生的力
第一节　力及其描述
预习清单
1.物体运动状态改变包括速度大小的改变和＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.测量长度的基本工具是＿＿＿＿，测量质量的基本工具是＿＿＿。
3.力是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4.力的单位是＿＿＿，简称＿＿，符号是＿＿。
运动方向
的改变
刻度尺
天平
一个物体对另一个物体的作用
牛顿
牛
N
导入新课
思考：
在这些场景中，运动员的运动状态为什么会发生改变？是什么在起作用？
任务一：认识力
思考：
1.在日常生活中，哪些现象让人感受到了力的存在？
推桌子、拉门、举重、踢球、骑自行车等可以让人感受到力的存在。
2.力到底是什么？它有怎样的特点？
力是一个物体对另一个物体的作用。力不能脱离物体而单独存在，有力的作用至少要有两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。
任务一：认识力
举例说明生活中力的作用的实例。
(1)起重机吊起货物，起重机是施力物体，货物是受力物体。
(2)运动员踢球，运动员是施力物体，球是受力物体。
(3)磁铁吸引铁钉，磁铁是施力物体，铁钉是受力物体。
任务一：认识力
举例说明生活中力的作用的实例。
(1)只有相互接触的物体才有力的作用。　　　(　　)
(2)一个物体也可以产生力的作用。　　　　　(　　)
注意：
思考力的产生条件时，要注意是否存在施力物体和受力物体。
×
×
任务二：力的相互性
将两个弹簧测力计对拉，观察两个弹簧测力计的示数。
现象：两个弹簧测力计的示数相同。
任务二：力的相互性
思考：
两个弹簧测力计的示数相同，这说明了什么？
一个物体对另一个物体施力的同时，也受到另一个物体对它的力的作用，力的作用是相互的。
任务三：力的作用效果
用手压弹簧，弹簧变短 用脚踢足球，足球的运动状态改变
力的作用效果有两种，一是使物体发生形变，二是改变物体的运动状态。物体的运动状态改变包括速度大小的改变和运动方向的改变。
任务三：力的作用效果
【探究实验】探究力可以产生哪些作用效果。
实验1：准备小车、斜面、木板等器材。让小车先后从斜面的同一高度由静止滑下，当小车运动到水平面时，一次对小车向后施加拉力，一次让小车自由运动。观察小车运动状态的变化，交流实验方法及发现的问题。
现象：向后施加力时，小车很快就停下来；不施加力时，小车运动较长时间才会停下。
任务三：力的作用效果
实验2：准备一块橡皮泥。用力按压，观察橡皮泥形状的变化。
现象：力作用在橡皮泥上后，橡皮泥的形状发生了改变。
总结归纳：力可以使物体的形状发生改变，也可以使物体的运动状态发生改变。
任务三：力的作用效果
【探究实验】探究力的作用效果与哪些因素有关。
实验1：准备一些相同的弹簧，让学生双手分别拿住弹簧的两端将其拉开，若学生能将弹簧拉开，则增加一根弹簧，再让其拉开，直到学生无法将弹簧拉开为止；换老师重复上述实验步骤；比较学生和老师拉开弹簧的难易程度。
现象：学生力气小，很难拉开两根弹簧;老师力气大，很容易拉开三根弹簧。
任务三：力的作用效果
实验2：准备一根弹簧和一块木板，将木板平放在桌面上，将弹簧竖直立在木板上且与木板相连。用大小相同、方向不同的力作用在弹簧上，观察弹簧的变化。
现象：向下压弹簧时，弹簧变短;向上拉弹簧时，弹簧变长。
任务三：力的作用效果
实验3：找一扇可开关的门，用大小、方向都相同的力作用在门上的不同位置，观察推门的效果。
现象：作用的力靠近门把手的一侧时，很容易把门打开；作用的力靠近门轴的一侧时，不易把门打开。
总结归纳：影响力的作用效果的因素有三个，即力的大小、方向和作用点。在物理学中，把它们叫做力的三要素。
任务四：力的描述
力的单位：
在物理学中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。
感受1 N力的大小，如用手托起两个鸡蛋大约需要1 N的力。
任务四：力的描述
力的示意图就是用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点都表示出来。其中，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长度大致表示力的大小，箭头的指向表示力的方向。
F=5 N
任务四：力的描述
在力的图示中，力的大小严格按照选定的标度和实际力的大小来确定线段的长度，力的方向用
箭头明确表示，箭头的位置在线段的
末端，并且要画得规范、标准。力的
作用点要画在准确的位置。
5 N
F=10 N
核心总结
1.力的概念
(1)力的定义：一个物体对另一个物体的作用。
(2)力的特点：力不能脱离物体而存在，力的产生至少有两个物体，分别是施力物体和受力物体。
2.力的相互性
物体间力的作用是相互的。
核心总结
3.力的作用效果
(1)使物体的形状发生改变。
(2)使物体的运动状态发生改变。
4.力的三要素
力的三要素是力的大小、方向和作用点。
5.力的单位
力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。
6.力的示意图和力的图示
课堂评价
1.下列关于力的说法中错误的是　　　　　　　　(　　)
A.力是物体对物体的作用
B.不相互接触的物体间也能产生力
C.相互接触的物体间一定有力的作用
D.施力物体同时也是受力物体
C
课堂评价
2.用绳子系着水桶，手拿着绳子从井中向上提水，此时水桶受到向上的力，这个力的施力物体是　　　　　(　　)
A.手
B.绳子
C.水桶
D.地球
B
课堂评价
3.一个力作用在物体上，当力的大小为5 N，方向水平向右，作用点在物体的左上角。现将这个力的大小变为8 N，方向变为水平向左，作用点移到物体的右下角。则力的变化情况是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(　　)
A.力的大小、方向和作用点都发生了变化
B.力的大小和方向发生了变化，作用点不变
C.力的大小和作用点发生了变化，方向不变
D.力的方向和作用点发生了变化，大小不变
A
谢谢！

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