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(共21张PPT)
第六章　熟悉而陌生的力
第三节　来自地球的力
预习清单
1.重力是地球附近一切物体都受到的力，它是由于＿＿＿＿＿＿＿＿＿而产生的。
2.重力的施力物体是＿＿＿。
3.重力的方向总是＿＿＿＿＿的。
4.物体所受重力的大小跟它的＿＿＿成正比。
地球对物体的吸引
地球
竖直向下
质量
导入新课
将一个小球抬高后松手，观察小球的运动轨迹。
思考：
为什么小球会下落？
任务一：重力的概念
思考：
1.观察周围的物体，举例说明一下，哪些现象与重力有关？
抛出去的铅球最终会落回地面，成熟的果实会掉落，瀑布中的水往下倾泻，等等。
2.重力是如何产生的？
地球附近的一切物体都受到地球的吸引，由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。重力的施力物体是地球。
任务一：重力的概念
【练一练】判断下列说法是否正确。
(1)只有地面附近的物体才受到重力的作用。　　(　　)
(2)物体与地球相接触时才会受到重力。　　　　(　　)
×
×
任务一：重力的方向
将重垂线挂在铁架台上，观察重垂线静止时细线的方向。
改变铁架台的位置和角度，再次观察重垂线静止时细线的方向。
任务一：重力的方向
现象：
无论铁架台如何放置，重垂线总是竖直向下的。
归纳总结：
重力的方向总是竖直向下，即与水平面垂直且指向地球中心。
任务三：重力的大小
【实验探究】用弹簧测力计测量不同质量的钩码所受重力的大小，并记录数据。
任务三：重力的大小
思考：
1.如何测量重力的大小？
将钩码挂在弹簧测力计下，当钩码静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受重力的大小。
2.实验中需要控制哪些变量？
需要控制测量地点相同，只改变钩码的质量。同时，要进行多次测量，以减小实验误差。
任务三：重力的大小
实验结论：
物体所受重力的大小与它的质量成正比，其比值是定值，约等于9.8 N/kg。计算公式为G=mg，其中G表示重力，m表示质量，g表示重力与质量之比。
注意：在不同的地理位置，g的值会略有差异。
任务四：重力的计算
【例题】已知一个物体的质量为5 kg，求它所受的重力大小。
【练一练】计算质量分别为3 kg、8 kg的物体所受的重力。
思考：
如果一个物体在月球上，它所受的重力会发生怎样的变化？
任务五：重力的作用点——重心
思考：
1.每个力都有它的三要素，物体受到的重力也一样。那么，重力的作用点在哪里呢？
物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，各部分受到的重力就好像集中作用在一个点上，这个点就叫做物体的重心。质量分布均匀、形状规则的物体的重心，就在它的几何中心上。
任务五：重力的作用点——重心
思考：
2.该怎样找到物体的重心呢？例如一个汤匙的重心。
把汤匙放在手指上，仔细调节支
撑汤匙的支点，使其在手指上平衡，
由此可确定汤匙的重心就在过支点的
竖直线上。
任务五：重力的作用点——重心
拓展思考：
1.将一只“平衡鸟”放在手指上，轻轻拨动它，“平衡鸟”只会转动，并不会翻倒，这是为什么呢？
任务五：重力的作用点——重心
拓展思考：
2.走钢丝的杂技演员为什么要在手里握一根长杆呢？
核心总结
1.重力的概念
重力是地球附近一切物体都受到的力，它是由于地球对物体的吸引而产生的。重力是一种非接触力，它不需要物体之间直接接触就能产生作用。
2.重力的方向
重力的方向总是竖直向下的。
竖直向下是指与水平面垂直且指向地球中心的方向，与垂直向下不同，垂直向下是指与接触面垂直的方向。
核心总结
3.重力的大小
物体所受重力的大小与它的质量成正比。
G=mg，g约等于9.8 N/kg。
在地球上不同的位置，g的值会有微小的变化，一般在计算中取9.8 N/kg。如果要求精度较高，可以根据具体的地理位置查询当地的g值。
核心总结
4.重力的作用点———重心
物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，各部分受到的重力就好像集中作用在一个点上，这个点就叫做物体的重心。
质量分布均匀、形状规则的物体的重心，就在它的几何中心上。
课堂评价
1.关于重力，下列说法中正确的是　　　　　　(　　)
A.重力的方向总是垂直向下的
B.质量为1 kg的物体所受重力为9.8 N
C.物体的重心一定在物体上
D.只有与地面接触的物体才受到重力的作用
B
课堂评价
2.一物体的质量为2 kg，则它所受的重力为＿＿＿N。
3.建筑工人常用重垂线来检查墙壁是否＿＿＿，这是利用了重力的方向总是＿＿＿＿＿的原理。
19.6
竖直
竖直向下
谢谢！

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