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第五章　质量与密度
第四节　测量：固体和
液体的密度
1.测量物质密度的原理是＿＿＿，要测量的物理量有＿＿＿和＿＿＿，密度是＿＿＿(选填“间接”或“直接”)测量量。
2.物体的质量用＿＿＿＿＿，物体的体积用＿＿＿＿＿＿＿＿＿来测量。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 量筒
(或量杯)
预习清单
质量
体积
间接
托盘天平
预习清单
3.使用量筒之前，应观察它的＿＿＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿＿。读数时，视线应与量筒中凹液面底部或凸液面顶部＿＿＿＿＿＿＿＿。
4.量筒一般以＿＿＿＿＿为单位，1 mL=＿＿cm3，1 L=＿＿dm3，1 L=＿＿＿＿mL。
在同一水平线上
零刻度线
量程
分度值
毫升(mL)
1
1
1×103
导入新课
测量一个立方体金属块的密度，只要测量出这个金属块的质量和棱长就可以。
如果我们要测量形状不规
则的固体和液体的密度，又该
怎样操作呢？
任务一：量筒的使用
实验室中常用来测量液体体积的工具。
任务一：量筒的使用
(1)量筒上的单位是什么？
量筒上的单位是毫升(mL)。
(2)测量液体的体积时，单位一般是
毫升(mL)还是立方厘米(cm3)？它们之间
的换算关系是怎样的？
液体的体积常用毫升(mL)和升(L)作为单位。
1 mL=1 cm3，1 L=1 dm3，1 L=1×103 mL。
任务一：量筒的使用
使用量筒时，要遵守以下原则：
(1)被测液体的体积不能超过量筒的量程。
(2)在测量范围内，应选择分度值较小的量筒，目的是提高精确度，减小测量误差。
(3)不能用量筒测量对玻璃有腐蚀性的液体。
任务一：量筒的使用
使用量筒时，要遵守以下原则：
(4)对量筒进行读数时，其视线应与凹液面的最低处或凸液面的最高处在同
水平线上。如果俯视，
读数会偏大。如果仰视，
读数会偏小。
任务二：测量固体和液体的密度
实验原理：
测量仪器：
天平、量筒等。
任务二：测量固体和液体的密度
1.测量小石块的密度
(1)用调节好的天平测量小石块的质量m。
(2)在量筒中倒入适量的水，记录水面到达的刻度V0。
(3)用细线拴好小石块，将小石块浸没在量筒内的水中，记录水面到达的刻度V总。
(4)根据公式计算小石块的密度。
任务二：测量固体和液体的密度
实验数据记录表
任务二：测量固体和液体的密度
实验要点：测量固体的密度时，如果先测体积，会使物体表面出现液体残留，造成所测的质量偏大，则所测的密度也会偏大，误差较大。而且湿物体也不可以直接放在托盘天平的托盘上。
任务二：测量固体和液体的密度
2.测量盐水的密度
(1)调节天平平衡。
(2)在烧杯中倒入适量的盐水，用天平测量烧杯和盐水的总质量m总。
(3)将烧杯中的盐水倒入量筒中一部分，用天平测量烧杯和剩余盐水的总质量m余。
任务二：测量固体和液体的密度
2.测量盐水的密度
(4)记录倒入量筒中的一部分盐水的体积V。
(5)根据密度公式计算盐水的密度。
实验数据记录表
任务二：测量固体和液体的密度
任务二：测量固体和液体的密度
实验要点：测量液体的密度时，如果先称出空烧杯的质量，再称液体和烧杯的总质量，然后将液体全部倒入量筒，由于烧杯内的液体倒不尽，会使所测的体积偏小，造成所测密度偏大，误差较大。
核心总结
1.测量物质密度的原理。
2.量筒的结构和使用。
3.用量筒测量固体和液体体积的方法。
4.用天平和量筒测量固体密度的方法。
5.用天平和量筒测量液体密度的方法。
课堂评价
1.量筒做得细而高，而不是做得矮而粗，这是因为(　　)
A.粗矮的量筒盛液体多，不方便倒液体
B.细高的量筒易操作
C.细高的量筒底座大，比较稳定
D.细高的量筒刻度间隔大，便于准确读数
D
课堂评价
2.用天平和量筒测某种矿石的密度。在调节天平平衡时，发现指针偏向分度盘的右侧，如图甲所示，此时应将平衡螺母向＿＿调。用天平称矿石的质量时，把矿
石放在天平的左盘，天平平衡时，
放在右盘中的砝码和游码在标尺上
的位置如图乙所示。用量筒量出矿
石的体积，如图丙所示。由此可知，
矿石的密度为＿＿＿g/cm3。
左
3.67
甲　　　　乙　　　　丙
课堂评价
3.为了确定某种未知液体的密度，物理老师把这个任务交给了小明所在的实验小组，他们利用天平和量筒进行了多次测量。某次操作如下：
(1)用天平测量液体的质量。
当天平平衡时，放在右盘中的砝
码和游码的位置如图所示，则
称得烧杯和液体的质量m为＿＿g。
49
课堂评价
(2)用量筒测液体的体积。将烧杯中的液体全部倒入量筒中，液面达到的位置如图所示，则液体的体积V为＿＿mL。大家在对实验过程及结果进行评估时，发现液体的体积测量值比它的实际值要＿＿＿(选填“偏大”或“偏小”)。
30
偏小
(3)他们对测量方法进行修正后，测出了几组实验数据，并根据测量结果作出了“m-V”图像，如图所示。由图像可知，该液体的密度为＿＿＿＿kg/m3。
课堂评价
0.8×103
谢谢！

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