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(共20张PPT)
第七章　力与运动
第3节　二力平衡
预习清单
1.物理学中,把物体保持____________________状态称为平衡状态。
2.物体如果在两个力的作用下处于___________，这两个力就互称为平衡力。
3.二力平衡的条件是：作用在_______物体上的两个力大小______、方向______，并且作用在____________上。
静止或匀速直线运动
平衡状态
相等
同一
同一条直线
相反
导入新课
这些物体分别做什么运动？ 它们分别受到哪些力的作用？
任务一：理解平衡状态
不受力的物体是不存在的，那么为什么有些物体还会保持静止或匀速直线运动状态呢？
思考：
（1）一个人提着书包不动，书包受重力和手对它向上的拉力，为什么书包受两个力作用会保持静止？
（2）在平直马路上匀速行驶的汽车，受到牵引力和阻力，为什么水平方向汽车受两个力作用会保持匀速直线运动状态？
任务一：理解平衡状态
（1）向上的拉力将书包下落的效果抵消了，使书包不至于下落。
（2）阻力将牵引力产生的效果抵消了，使汽车的速度不发生变化。
总结：一些物体虽然受力，但是这几个力的作用效果相互抵消，就相当于不受力。如果作用在物体上的各个力改变物体运动状态的效果相互抵消，我们就说这几个力相互平衡。这时的物体我们就说它处于平衡状态。
任务二：探究二力平衡条件
1.物体受两个力作用一定就能保持静止或匀速直线运动状态吗？
放在光滑斜面上的书受重力和斜面的支持力，但要沿斜面向下滑；电梯受重力和向上的拉力，起动时速度越来越快。
2.如果作用在物体上的力只有两个，且物体处于平衡状态，这两个力应该满足什么样的条件呢？
任务二：探究二力平衡条件
实验探究：在什么条件下二力平衡？
二力平衡时两个力的大小、方向、作用点应该有什么关系。
任务二：探究二力平衡条件
实验探究：在什么条件下二力平衡？
实验方法：在两边盘子中放质量相等的砝码，使木块受到大小相等、方向相反、作用在同一直线上的力。木块处于平衡（静止）状态。
任务二：探究二力平衡条件
实验探究：在什么条件下二力平衡？
改变木块的受力情况：
①改变其中一边盘子的砝码的质量，使木块受到的力大小不等。
②将其中一边盘子的砝码移到另一边，使木块受到的力方向相同。
任务二：探究二力平衡条件
实验探究：在什么条件下二力平衡？
改变木块的受力情况：
③转动木块，使木块受到的力不在同一直线上。
④垂直于木块受力方向移动木块，使木块受到的力不在同一直线上且方向相同或不相同。
任务二：探究二力平衡条件
实验条件和现象记录表
二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力大小相等、方向相反，并且作用在同一直线上。八字口诀：同体、等值、反向、共线。
任务三：二力平衡条件的应用
思考：
1.吊在空中静止不动的电灯，若电线的拉力为2 N，则灯受到的重力是多少牛？
灯受到的重力为2 N
根据物体处于静止状态或匀速直线运动状态，可以判断出作用在物体上的两个力是平衡力，进而判断所求力的大小和方向。
任务三：二力平衡条件的应用
思考：
2.如果牵引力大于阻力，火车将怎样运动？ 如果牵引力小于阻力，火车又将怎样运动？ 牵引力和阻力相等时，火车又将怎样运动？
任务三：二力平衡条件的应用
牵引力大于阻力，火车将加速；牵引力小于阻力，火车将减速；牵引力和阻力相等时，水平方向二力平衡，火车匀速直线前进。
总结：物体不受力时，应保持匀速直线运动或静止状态。物体受一个力，运动状态发生改变，这是力产生的效果。物体受平衡力时，应保持静止或匀速直线运动状态。静止的物体受平衡力时，仍然保持静止；运动的物体受平衡力时，仍然做匀速直线运动。
任务三：二力平衡条件的应用
思考：
3.一对平衡力和一对相互作用力有许多相似的地方，但也有不同的地方，试着把它们加以区别。
相同点是都满足大小相等，方向相反，作用在同一直线上。不同点是一对平衡力是作用在“同一”物体上的力，而一对相互作用力是分别作用在“不同”物体上的力。
核心总结
课堂评价
1.下列常见的生活现象中，物体受力平衡的是 （ ）
A.飞行的鸟变慢 B.骑自行车转弯
C.汽车启动 D.平直匀速行驶的动车
D
课堂评价
2.如图所示，用弹簧测力计沿水平方向拉动水平桌面上的物体，使其做匀速直线运动 。以下叙述中的两个力属于一堆平衡力的是 （ ）
A.物体对桌面的压力与桌面对物体的支持力
B.物体对桌面的压力与物体所受的重力
C.弹簧测力计对物体的拉力与物体所受的重力
D.弹簧测力计对物体的拉力与桌面对物体的摩擦力
D
课堂评价
3.如图甲所示，用弹簧测力计拉着物块A 做匀速直线运动，弹簧测力计示数为2 N。在物块A上叠放一物块B，如图乙所示，使B随A一起做匀速直线运动，弹簧测力计示数为3 N，此过程中，物块A、B受到的摩擦分别为 （ ）
C
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