资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
一年级统编道德与法治下册教学设计
13.快乐儿童节（第2课时）
课时教学目标
1.通过交流、分享自己过“六一”国际儿童节的经历，知道如何过一个有意义的“六一”国际儿童节。
2.通过观看视频等活动，知道“六一”国际儿童节的由来、意义及庆祝方式，感知党和国家、社会对儿童的关心，培养热爱祖国的情感。
教学过程
一、感受节日的快乐
1.听歌
（1）播放：歌曲《庆祝“六一”》。
（2）交流：听完歌曲，唤起了你的哪些美好回忆呢？
预设1：我想到了自己上台表演的经历。
预设2：我想到了爸爸妈妈带我去游乐园游玩。
2.回望
（1）提问：过“六一”国际儿童节时，你是什么心情呢？
预设1：过“六一”国际儿童节时，我感到了快乐与幸福。
（板书：快乐儿童节）
预设2：我很开心、很快乐很兴奋。
预设3：在“六一”国际儿童节还没到来前，我就开始期待了，特别是前一天晚上，我都激动得睡不着觉。
评价：我感受到你们的迫不及待和兴奋的心情了。
（2）小结：瞧瞧，同学们一说到“六一”国际儿童节，都有说不完的快乐。这节课我们就一起来聊一聊“节日的快乐”这个话题，一起来分享是怎么过“六一”国际儿童节的。（板书：节日的快乐）
设计意图
通过欢快的乐曲导入新课，激发学生的学习兴趣，引导学生回忆亲身经历，感知节日的快乐，迅速进入本课时的学习。
二、分享节日的快乐
1.和伙伴开心地玩
（1）交流：“六一”国际儿童节，你最喜欢和谁一起过，是怎么过的？
预设1：我会邀请我的好朋友一起去游乐场玩。我们能一直玩，从早玩到晚。
预设2：我和好朋友一起约着去蛋糕坊做蛋糕。自己动手制作食品，别提有多开心啦！
预设3：我和小伙伴约着一起去健身场馆，打打球、健健身，不知不觉时间就溜走了。
（2）评价：和小伙伴在一起，无论玩什么，都是无比快乐的。
2.表演一个节目
（1）引入：我们一起来看看这位小朋友是怎么过“六一”的 。
（2）播放：小朋友给家人表演的视频。
（3）提问：视频中的小朋友是怎么过“六一”的？
预设：他给家人唱歌、弹钢琴。
（4）追问：你们给家人表演过什么节目吗？谁来分享一下。
预设：每年的“六一”国际儿童节，爸爸妈妈会邀请几个家庭共同给我们庆祝节日。这时候我们会给大家表演才艺，大人们会给我们礼物，大家真开心。
（5）再问：你们有没有在其他场合表演过节目呢？是什么感受？
预设1;“六一”国际儿童节当天，学校会给我们搭建舞台，帮我们化上漂亮的妆，让我们上台表演节目。我们真的很激动很快乐。
预设2:“六一”国际儿童节期间，我们兴趣班的老师组织我们参加汇演，当时台下的观众特别多，但是我一点都不紧张，反而很兴奋，表演得也很成功。
（6）评价：你们能勇敢地登上舞台，大方地展现自己，真棒！
3.参加一次活动
（1）引入：“六一”国际儿童节，是只属于咱们小朋友的节日，社会各界都很重视。
（2）出示：全国各地过“六一” 国际儿童节的新闻图片。
图片内容：6月1日，小朋友和家长一起参加了天津市碧海社区的亲子手绘环保袋主题活动；6月1日，在上海某社区举行的儿童青少年近视防控主题活动中，小朋友在悉尼奥运会射击冠军陶璐娜的指导下参加眼力运动会；6月1日，在合肥市惠泉社区，孩子们在“童心飞扬”儿童节活动中表演节目。
（3）提问：你知道图片中的小朋友是在哪里过“六一”国际儿童节的吗？
预设：他们都是在社区里过“六一”国际儿童节的。
（4）追问：你参加过社区的“六一”国际儿童节庆祝活动吗？有什么感受？
预设1:“六一”国际儿童节前的一个周末，我们的社区工作人员给小朋友们举办了庆祝活动。他们把活动室布置得很漂亮，教我们剪纸，还送给我们小蛋糕。我们简直太幸福了！
预设2：爸爸妈妈带着我和哥哥一起去参加 了我们小区举办的“六一”亲子运动会，我们玩得特别开心。
（5）评价：参加社区的庆祝“六一”国际儿童节活动，既丰富了自己的生活，又增进了自己和家人、朋友的感情，真是一举两得。
4.做一件有意义的事
（1）引入：“六一”国际儿童节前夕，一（1）班的小佳同学收到一封来自山区儿童的感谢信，我们一起来看一看。
（2）出示：信件的内容。
小佳同学：
你好！
在“六一”国际儿童节前夕，我收到了你寄来的新衣服和新书包。我特别喜欢，也特别开心。感谢你对我的关心。我一定好好学习，长大帮助更多的人。同时，我也为有你这样乐于助人的朋友而感到幸福。谢谢你！欢迎你来我们山区做客。
希望小学一（1）班 小红
XXXX年X月X日
（3）读信：请一名同学大声朗读感谢信的内容。
（4）提问：你知道小佳同学为什么收到这封感谢信吗？
预设：因为她关心他人，在“六一”国际儿童节前买了新书包和新衣服送给山区小朋友。
（5）追问：帮助别人，快乐自己，是一件有意义的事。你有没有做过类似的有意义的事情呢？
预设：去年“六一”国际儿童节期间，我和妈妈一起参加了萤火虫协会的活动，我用自己的零花钱买了一些学习用品和牛奶去看望贫困儿童。我觉得帮助别人，自己也很开心。
（6）讨论：我们还可以做哪些有意义的事情呢？
预设1：我们小区里有爱心衣箱。我们可以整理出一些八九成新的衣服，再买一些新衣服放进去，送给有需要的小朋友。
预设2：平时我会把家中的书籍整理出来一部分，送给福利院的小朋友。能和他们一起阅读，我感到很高兴。
（7）导语：“赠人玫瑰，手有余香。”除了在“六一”国际儿童节期间做有意义的事情之外，我们平时也要养成做好事的习惯。大家一起来看这段视频。
（8）播放：视频《小小的肩膀大大的力量》。
视频内容：几位儿童在放学的路上主动帮助收废品的老人拉车；两个孩子看见下水井的盖子打开了，从路边搬起大石头挡在下水井旁边，防止过往的行人和车辆发生安全事故；民房大火，位置偏僻，小朋友狂蹬单车为消防车带路；9岁小男孩帮助老人过马路，全程放慢脚步，伸手示意车辆慢行；一名小学生在晨起上学的路上看见垃圾桶旁堆满垃圾，毫不犹豫弯下腰将垃圾捡到垃圾桶里。
提问：看了视频后，大家有什么感受呢？
预设1：我要向视频中的小朋友学习，做一名有责任、有担当的小学生。
评价：你可以做到的。
预设2：他们帮助别人不求回报，不图感恩，我要向他们学习。
评价：去做有意义的事情吧，它无关大小，关乎感受，它就是人和人之间的一种爱 ，使人快乐。有了这种爱，我们这个世界才更美好。
（9）小结：同学们，“六一”国际儿童节是一个充满欢笑和关爱的节日，也是一个展示自我的节日，它不仅让少年儿童感受到快乐和被关注，也让成年人回忆起自己的童年，体会到生命的美好。这一天，无论是孩子还是成人，都能从中找到属于自己的那份纯真和快乐。
设计意图
通过回忆自己过“六一”国际儿童节的情景，再一次体会节日的快乐，并愿意和他人分享自己的快乐，知道如何过一个有意义的“六一”国际儿童节。
三、体会温暖的关怀
1.习近平爷爷和我们一起过节
（1）引入：我们是祖国的未来和希望，我们的健康成长是全党、全社会的共同心愿，党和国家最高领导人习近平爷爷一直关怀着我们。
（2）播放：习近平总书记参加庆祝“六一”国际儿童节活动的视频。
①提问：习近平爷爷是怎么和我们一起过节的？
预设1：习近平爷爷和我们一起到校园的农场参加劳动，告诉我们要珍惜粮食，多亲近大自然。
预设2：习近平爷爷来到科技活动室，看我们搭建乐高模型，他说科技创新在于青少年。
预设3：习近平爷爷和我们一起上体育课，他说青少年时期是提高人的健康素质的黄金期。
②追问：看了习近平爷爷和小朋友们一起过节的视频，你有什么感受？
预设1：从视频中我们可以看出习近平爷爷不管多忙，总会以不同的方式和小朋友们在一起， 包括到学校和孩子们谈心、参加活动、给小学生回信……
预设2：习近平爷爷跟小朋友的交谈，让我感受到他非常关心我们儿童的成长。
③小结：习近平爷爷操心牵挂孩子们的健康成长，关心关注少年儿童的教育问题，为未来事业接班人成长成才指路引向。小朋友们的大事小情，“大朋友”习近平爷爷都放在心上。（板书：国家）
设计意图
通过习近平总书记参加庆祝“六一”国际儿童节活动视频，引导学生从习近平爷爷的谈话中感受他对青少年儿童的关怀，感受党和国家对儿童的关怀。
2.社会的温暖
（1）引入：除了习近平爷爷对小朋友的关心之外，社会各界人士对小朋友也很关心。
（2）提问：（出示教材第53页下面两幅图片）这两幅图片上的人在干什么？
预设1:“六一”国际儿童节当天，医生开展义诊活动，给小朋友检查牙齿。
预设2:“六一”国际儿童节当天，爱心人士给小朋友们捐赠图书。
（3）追问：从图中你感受到了什么？
预设：我感受到社会各界人士都很关心、爱护我们。
（4）交流：“六一”国际儿童节，你有没有得到过社会各界人士的关怀呢？
预设1：每年的“六一”国际儿童节，很多企业都会到学校送礼物给我们。
预设2：很多商家都会在当天给进店的小朋友送小礼物。
预设3：当天我们在公园玩耍，会收到许多祝福。许多家长看到我们，都会对我们说：“小朋友，祝你节日快乐！”
（5）提问：关心、爱护小朋友们的成长，守护小朋友们健康快乐地长大，是我们全社会都应该做的事情。平时大家还见到过哪些关爱儿童的行为呢？
预设1：我们小区里有位理发师叔叔，每个月十号都到物业免费给十四周岁以下的孩子理发。妈妈说这位叔叔就是在关爱我们儿童成长。
预设2：我知道希望小学的建立就是为了帮助贫困地区失学儿童重返校园，让他们有学可上。这也是对儿童成长的关爱。
（6）播放：社会各界人士关爱儿童的视频。看完视频你有什么想说的？
预设1：我看到有许多好心的人都在帮助我们，我觉得十分幸福。
预设2：今天别人帮助了我们，我们长大后要回报大家，回报社会。
（7）小结：儿童是祖国的花朵、国家的希望，关爱儿童，保障儿童的健康成长就是在为祖国培养未来的社会栋梁。（板书：社会）
设计意图
通过观看图片、视频，以及交流分享等活动，让学生感受到社会对儿童的关爱是持续的、全面的，有助于将学生培养成为有爱心、有责任感的人。
四、节日由来我知道
1.节日的由来
（1）提问：你们知道“六一”国际儿童节是怎么来的吗？
（2）播放：视频《“六一”国际儿童节的由来》。
视频内容：1942年6月，德国法西斯在捷克利迪策村进行了残酷的屠杀，枪杀了全村约200名15岁以上男性居民，并将全村203名妇女押往集中营，将105名儿童送往波兰罗兹（其中大部分被送进毒气室毒杀）。为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障儿童的权利，1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科举行会议，决定以每年的6月1日为国际儿童节。
（3）提问：看完后，你有什么想说的？
预设1：这些在战争中被无辜杀害的儿童实在太可怜了。
预设2：今天和平的生活太幸福了。我们要珍惜和平，反对战争。
2.节日的意义
（1）出示：出示教材第53页文本框里的内容，指名读－读。你们知道设立“六一”国际儿童节保障了儿童的哪些权利吗？我们一起来听一听老师的介绍。
（2）播放：微课《为什么要设立“六一”国际儿童节》。
微课内容“六一”国际儿童节的设立有着深刻的历史背景和重要意义。这个节日最初是为了悼念1942年6月10日的利迪策惨案和全世界所有在战争中死难的儿童，并反对帝国主义战争贩子对儿童的虐杀和毒害。1949 年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科举行会议，决定以每年的6月1日为国际儿童节，以保障世界各国儿童的生存权、保健权和受教育权，改善儿童的生活条件。这个节日不仅是对历史事件的纪念，也是对全球儿童幸福和权利的关注。通过庆祝“六一”国际儿童节，我们提醒全世界关注儿童的福祉，努力为所有儿童创造一个更加美好的未来。
（3）游戏：出示“摘苹果”游戏要求。“六一”国际儿童节保障了儿童的哪些权利？请将苹果树图案上含有正确答案的“苹果”摘下来，送进筐里。
（4）评价：恭喜大家摘对了。“六一”国际儿童节是一个提醒人们关注儿童权益、保障儿童健康成长的日子。
（5）提问：同学们，你们知道可以怎样保障自己的权益吗？
预设1：想要保障自己的权益，首先要牢记自己有哪些权益。
预设2：权益受到侵害的时候，要求助家长、老师等大人。
预设3：在受到不公平对待的时候，要大胆表达自己的感受和需求。
（6）小结：当自己的权益受到损害时，要及时寻求帮助。“六一”国际儿童节的设立，就是为了关注儿童的成长和发展，提醒大家尊重、保护儿童的权利和地位。
3.不同的庆祝方式
（1）提问：你知道不同国家是怎么庆祝“六一”国际儿童节的吗？
预设1：德国的“六一”国际儿童节，家长们通常会在这一天带孩子去公园、动物园或其他游乐园，让孩子们开心地度过假日。
预设2：俄罗斯的“六一”国际儿童节，孩子们会参与民族歌舞表演和学校庆祝活动。
（2）播放：视频《不同国家庆祝“六一”国际儿童节的方式各不相同》。
（3）提问：看完视频，你有什么想说的？
预设1：我看到各个国家庆祝“六一” 国际儿童节的方式各不相同。
预设2：各个国家的儿童都得到了许多关爱。
（4）评价：不同国家庆祝“六一”国际儿童节的方式不同，体现了各自的文化特色，但是对儿童的关怀却是一样的。
4.我们的行动
（1）提问：同学们，作为祖国的未来，党和国家、社会无时无刻不在关心关爱着你们。作为新时代的儿童，你们要怎么做呢？
预设1：热爱我们的祖国，尊敬师长，关爱他人，诚实守信，乐于助人。
预设2：努力学习知识，积极参加各类学习活动，拓宽知识面。
预设3：要锻炼好身体，养成良好的运动习惯，保持健康的体魄。
预设4：弘扬雷锋精神，积极参与社会公益活动和志愿实践活动，关注弱势群体。
预设5：要敢于创新，勇于探索，培养自己的创造力和创新思维。
预设6：要争当优秀传统文化的传播者、弘扬者和建设者。
（2）评价：希望所有的小朋友都争做爱党爱国、自立自强、奋发向上的新时代好少年；刻苦学习，努力实践，成长为有知识、有品德、有作为的新一代建设者。
设计意图
通过微课、游戏活动、交流分享等形式，帮助学生了解“六一”国际儿童节的由来及意义，拓宽学生的视野，激励学生在日常生活中落实行动，为成为新时代好少年打好基础。
5.总结与拓展
“六一”国 际儿童节是全世界小朋友的节日。“少年强则国强”，保护少年儿童就是在保护祖国的未来。希望小朋友们今天沐浴新时代的阳光雨露，明天长成参天大树，把祖国建设得更加美好。课后，请同学们践行“六一”爱心行动，为贫困地区儿童奉献一份爱心，并把自己的行动发布在班级群里。（板书 ：关怀）
板书设计
快乐儿童节
节日的快乐
国家 社会
关怀
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑