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一年级统编道德与法治下册教学设计
16.学先锋 做先锋（第1课时）
教学目标
1.了解时代先锋的故事，感悟先锋精神，感受榜样的无穷力量，初步树立向榜样学习的意识。
2.了解全国“新时代好少年”事迹，明确“新时代好少年”标准，有成为“新时代好少年”的意愿。
3.明白学先锋做先锋要从一点一滴的小事做起，从小争做中国好儿童，长大成为祖国的建设者。
一体化教学内容提示
本课立足于《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中的“中华优秀传统文化与革命传统教育”学习主题的内容要求，在一年级开展革命传统教育，重在引导学生了解当代社会生活中的英雄模范人物，见贤思齐，学习他们高尚的道德情操。这与第二学段学生进一步了解革命英雄人物的故事，体会“没有共产党就没有新中国”相衔接，并且为第三学段学生能够了解人民军队的英雄人物，感受人民军队英勇顽强、不怕牺牲的革命精神奠定基础。
课时安排
2课时
第1课时
课时教学目标
1.通过看视频、讲故事等活动，了解雷锋事迹，初步感悟雷锋精神，产生向雷锋学习的意愿。
2.通过交流、分享等活动，了解时代先锋故事和身边崇敬的榜样故事，感受榜样的力量，树立向榜样学习的意识。
学习准备
教师准备：课件、追“锋”少年志向卡。
学生准备：搜集雷锋的故事和不同时代先锋的故事。
教学过程
一、创设情境，激发学习兴趣
1.引出学习小伙伴
（1）出示：卡通人物迫“锋”少年峰峰的图片。
（2）讲述：同学们，这是追“锋”少年峰峰，他是时代先锋展览馆的红领巾讲解员，大家快跟他打个招呼吧。
预设：峰峰，你好！很高兴认识你。
（3）播放：（追“锋”少年峰峰的自我介绍音频）同学们好，我是峰峰，今天我要带大家去时代先锋展览馆参观，你们准备好了吗？
预设：准备好啦！
2.参观时代先锋展览馆
同学们，时代先锋展览馆参观之旅正式开始，请大家跟随峰峰的脚步去参观时代先锋展览馆吧。（板书：学先锋 做先锋）
设计意图
通过创设参观时代先锋展览馆情境，引入学习伙伴时代先锋展览馆红领巾讲解员峰峰，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松、愉悦的氛围中学习。
二、识雷锋叔叔，传雷锋精神
1.识雷锋叔叔
（1）出示：“时代楷模”雷锋馆图片。
（2）播放：（追“锋”少年峰峰的音频）同学们，现在我们来到时代先锋展览馆第一展厅“时代楷模雷锋馆”，大家猜一猜馆内这张照片上的人是谁。
预设：雷锋叔叔。
（3）追问：你是怎么认识雷锋叔叔的？
预设1：学校三月份开展了“学雷锋”活动，我是在活动中认识雷锋叔叔的。
预设2：我是在“学雷锋”班会课上知道雷锋叔叔的。
预设3：我是看电视时认识雷锋叔叔的。
预设4：我是读了《雷锋故事》后知道雷锋叔叔的。
评价：看来同学们对雷锋叔叔很熟悉。
2.雷锋的一生
（1）导语：下面我们观看一段视频，进一步了解雷锋叔叔。
（2）播放：视频《雷锋的一生》。
视频内容：雷锋，原名雷正兴，一位全心全意为人民服务的楷模、共产主义战士。1962年8月15日，雷锋在指挥战友倒车的过程中突发意外，因公殉职，年仅22岁。1963年3月5日，《人民日报》发表毛主席亲笔题词“向雷锋同志学习”。60 多年过去了，雷锋精神依然是中国人民心中永不褪色的丰碑。
（3）提问：看完视频，你们对雷锋叔叔又有了哪些了解呢？
预设1：雷锋出生在湖南一户贫苦农民的家里，7岁就成了孤儿。
预设2:1954年，雷锋加入了中国少年先锋队。
预设3：雷锋生前多次被评为劳动模范和先进生产者。
评价：同学们看得真认真，对雷锋叔叔的了解更深入了。
3.讲雷锋故事
（1）过渡：得知雷锋去世，人们自发走上街头，戴上黑纱白布，为雷锋进行最后的送别。他的故事也影响了一代又一代……下面我们来听听峰峰给大家带来的雷锋叔叔的故事《节约箱》。
（2）播放：追“锋”少年峰峰讲述故事《节约箱》的视频。
视频内容：雷锋时刻保持着艰苦朴素的作风。部队每年发给雷锋两套单军装、两套衬衣裤、两双解放鞋，从1961年以后，雷锋各样只领一套，其余的都交还公家，他说：“一套就够穿，破了还可以补补。”雷锋有一件夹衣，是从家乡湖南带来的，虽然又旧又破，但他也不肯买新的，洗了又洗，补了又补，还穿在身上。每个月的津贴费，除了一些必需开支外，他只留少量的钱，买一些马列、毛主席著作和有关青年修养的书，其余的全部存入银行，分文也不肯乱花。战友们都知道雷锋有个“节约箱”，就是用破木板钉成的小木箱。他把捡来的破铜烂铁、废螺丝钉等东西都放在里边，需要的时候，就从“节约箱”里找出适用的东西，其余不用的废品就拿去卖，卖来的钱全部交公。
（3）活动：开展雷锋故事联播活动。
①引入：除了《节约箱》的故事外，你还了解雷锋的哪些故事呢？下面我们开展雷锋故事联播活动，一起分享雷锋叔叔的故事。
②分享：学生讲述雷锋故事。
预设1：从1961年开始，雷锋经常应邀去外地作报告。从此，他出差的机会多了，为人民服务的机会也就多了。在群众中流传着这样一句话：“雷铮出差一千里，好事做了一火车。”一次，雷锋碰到一位去抚顺找儿子的老大娘，她身无分文，也不知道如何去找儿子。雷锋听了老大娘的遭遇，便主动帮助老大娘找儿子，还把她送回了家。
预设2：在运输连里，雷锋总是抢着干最脏、最累的活。不仅如此，他还废寝忘食地学习驾驶技术，钻研如何保养汽车、节约汽油，并将自己的经验毫无保留地分享给战友。
预设3:1960年初夏的一个星期天，雷锋因肚子疼前往卫生连看病。返回连队的路上，他路过一个建筑工地，看着工人们忘我忙碌的劳动画面，心中很感动，便不顾肚子疼，推起一辆搬砖的车就加入劳动的队伍中。后来建筑公司得知了雷锋的名字和所属部队，写了感谢信，敲锣打鼓地送到部队，连里的同志这才知道雷锋带病参加了一天义务劳动。
预设4：雷锋叔叔一生从事过四份工作，每份工作都做出了不平凡的成绩。在望城县委当公务员时，他是工作模范；在团山湖农场工作时，他是优秀拖拉机手；在鞍钢化工总厂和焦化厂工作时，他是先进生产者、车间红旗手；在部队时，他是优秀驾驶员、技术能手、节约标兵。正是靠着这种永不松劲、永不生锈的螺丝钉精神，雷锋叔叔成了干一行爱一行、专一行精一行的爱岗敬业典范。
预设5：雷锋叔叔一直保持着阅读的习惯。他把书装在挎包里，走到哪儿就把挎包背到哪儿，只要一有空闲，就从挎包里拿出书来学习。有时熄灯号响了，他还舍不得放下手里的书。为了不影响别人休息，他便悄悄离开宿舍另找地方去学习。因此，车场、工具棚、厨房都成了他晚上看书学习的地方。有时夜深了，他还趴在被窝里打着手电筒读书。
4.悟雷锋精神
（1）提问：听了雷锋故事，你从中感受到了雷锋叔叔的哪些精神？
预设1：我感受到了雷锋叔叔热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念。
预设2：我感受到了雷锋叔叔艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。
预设3：我感受到了雷锋叔叔锐意进取、自强不息的创新精神。
预设4：我感受到了雷锋叔叔干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神。
预设5：我还感受到了雷锋叔叔服务人民、助人为乐的奉献精神。
（2）导语：下面，我们来听听习近平爷爷对雷锋叔叔的评价。
（3）播放：视频《习近平讲述：雷锋，永恒的精神坐标》片段。
视频内容：雷锋是时代的楷模。雷锋精神是永恒的，它是五千年优秀中华文化和红色革命文化的结合。“积小善为大善，善莫大焉”与我们当前的“为人民服务”“做人民的勤务员”是一脉相承的。
（4）提问：此时此刻，你想对雷锋叔叔说什么？
预设1：雷锋叔叔，您不愧为“时代楷模”，是我们学习的好榜样！
评价：对，雷锋叔叔是我们学习的好榜样！
预设2：我要学习雷锋精神，做新时代的“小雷锋”。
评价：说得真好，我们要传承雷锋精神，争做新时代的“小雷锋”。
（5）跟唱《学习雷锋好榜样》歌曲片段。
学习雷锋好榜样，
学习雷锋好榜样，
忠于革命忠于党，
爱憎分明不忘本，
立场坚定斗志强，
立场坚定斗志强！
学习雷锋好榜样，
艰苦朴素永不忘，
愿做革命的螺丝钉，
集体主义思想放光芒，
集体主义思想放光芒！
（6）小结：雷锋精神是第一批纳入中国共产党人精神谱系的伟大精神。习近平爷爷指出：“雷锋精神，人人可学；奉献爱心，处处可为。”我们要做雷锋精神的忠实传承者，让学习雷锋精神在祖国大地蔚然成风。
设计意图
本环节旨在引导学生在雷锋故事中感悟雷锋精神，将雷锋叔叔作为学习的好榜样。
三、晓时代先锋，悟榜样力量
1.识时代先锋人物
（1）播放：（追“锋”少年峰峰的音频）同学们，下面我们来到时代先锋展览馆第二展厅“时代先锋故事馆”，这里记录了很多时代先锋的故事，现在我们一起来看看袁隆平爷爷的故事
（2）播放：故事《禾下追梦袁隆平》。
视频内容：袁隆平爷爷一生致力于提高粮食产量，解决粮食安全问题。在面对饥饿和粮食短缺的问题时，他决心通过农业科技战胜饥饿。通过深入研究和实践，他成功培育出高产的杂交水稻，使中国稻谷产量大幅增加，为全球粮食供给作出了巨大贡献。
（3）提问：看完了袁隆平爷爷的故事，你有什么感受？
预设1：袁隆平爷爷培育出高产的杂交水稻，大大增加了中国稻谷的产量，真了不起。
预设2：我要向袁隆平爷爷学习，做一个对社会有用的人。
2.讲时代先锋故事
（1）过渡：像袁隆平爷爷这样的时代先锋还有很多。课前老师请大家搜集了不同时代先锋的故事，现在我们开一个时代先锋故事分享会。
（2）分享：学生讲述自己搜集的时代先锋的故事。
预设1：吴运铎爷爷制造了平射炮、定时地雷、步枪、手榴弹等武器，是新四军兵器工业的创建人之一。他虽然在工作中多次受伤，但仍然坚守在生产第一线。
预设2：王进喜率领一二六二（后改为一二O五）钻井队，打出了大庆石油会战开始后的第一口油井。
预设3：邢燕子带领女团员组成了“燕子突击队”，每天一起插秧苗、种高粱，三个月就给村里挣了3600多元，种下了430亩高产小麦。
预设4：张海迪小时候身患重病，但她没有沮丧，而是自学成才，还自学针灸，为老百姓治病。
预设5：中华人民共和国成立后，钱学森爷爷和其他科学家共同努力，成功研制出了原子弹，为祖国的国防事业作出了巨大贡献。
预设6：屠呦呦奶奶做了千百次实验，终于发现了青蒿素，攻破了抗疟治疗的难题。
预设7：张桂梅老师身患重病仍然坚守岗位，创建了中国唯一所免费的女子高中一华坪女高，改变了上千位贫困女孩的命运。
3.悟时代先锋品质
（1）提问：听了这些时代先锋的故事，你有什么感受？
预设1：我发现这些时代先锋用自己的行动为社会作出了巨大的贡献，非常令人敬佩！
预设2：他们是我的榜样和骄傲。我虽然现在还小，但是也要向他们学习，努力成为一个对社会有用的人。
（2）导语：下面我们一起看看不同时代先锋人物的感人瞬间吧。
（3）播放；《这道光》视频片段。
内容梗概：夏明翰、陈延年、刘胡兰、李大钊、赵一曼、杨靖宇、狼牙山五壮士。钱学森。王进喜、任羊成、谷文昌、张超、王继才、黄文秀、张桂梅、祁发宝、汤洪波、聂海胜。刘伯明等不同时代先锋人物的经典语录。
（4）小结：在悠悠的历史长河中，涌现了一大批时代先锋，他们的名字熠熠夺目，他们的事迹永载史册，他们的精神值得我们学习！ （板书：时代的先锋）
设计意图
本环节旨在引导学生在时代先锋的故事中感悟时代先锋的精神，产生向时代先锋学习的意愿。
四、寻身边榜样，逐榜样光芒
1.夸身边崇敬的榜样
（1）播放： （追“锋”少年峰峰的音频）同学们，下面我们来到时代先锋展览馆第三展厅“身边榜样故事馆” ，这里记录了许多同学们崇敬的身边的榜样，我们一起来听听吧。
（2）播放：我崇敬的身边的榜样语音。
语音内容：我崇敬的榜样是我的爸爸，他是一名人民警察，经常连夜工作，他无私奉献的精神值得我学习。
（3）交流：在我们的生活中，令我们崇敬的先锋榜样无处不在。你崇敬的榜样是谁呢？你能夸一夸他吗？
预设1：我崇敬的榜样是我们可亲可敬的老师，他经常加班加点为我们批改作业，不辞劳苦。
预设2：我崇敬的榜样是外卖员，他们无论刮风下雨，总会准时将外卖送到顾客的手中，方便了大家的生活。
预设3：我崇敬的榜样是消防员叔叔，他们总是冒着危险，保障我们的安全。
预设4：我崇敬的榜样是社区工作者。哪家有困难，他们要去帮一帮；邻居间有点小摩擦，他们要去劝一劝；看到不文明行为，他们要去管一管……社区的角角落落都留下了他们不知疲倦的脚步，家家户户都有他们真情以待的嘘寒问暖。
预设5；我崇敬的榜样是马路边上的志愿者，他们坚守在交通要道上，引导行人和车辆遵守交通规则，守护着我们的交通安全。
评价：同学们都是生活中的有心人，发现了这么多令人崇敬的榜样。
2.小结
在我们身边有很多平凡的人，他们来自各行各业。他们默默无闻、艰苦付出，不求回报，用自己平凡的力量书写出不平凡的人生，用淳朴的心灵创造出温暖社会的光和热。他们都是大家学习的好榜样。（板书：我们的榜样）
设计意图
通过交流自己崇敬的身边的榜样，向身边的榜样学习。
五、立少年志向，承榜样美德
1.分享自己的志向
（1）播放：（追“锋”少年峰峰的音频）同学们，下面我们来到时代先锋展览馆第四展厅“追‘锋’少年志向馆”，这里有一面志向墙，墙上贴了许多小朋友写的志向卡。你们的志向是什么呢？
（2）交流：学生交流自己的志向。
预设1：我想当一名医生，为很多人治病。
预设2：我想当一名军人，保卫祖国。
预设3：我想当一名老师，就像我们的老师那样关心、爱护每一位学生。
预设4：我想当一名科学家，让祖国的科技更先进。
评价：愿你们追逐梦想，为实现中国梦贡献自己的一份力量。
2.填写追“锋”少年志向卡
（1）出示：追“锋”少年志向卡。
（2）填写：下面请同学们先将自己的志向写在追“锋”少年志向卡上，然后将卡片粘贴到志向墙上吧。
追“锋”少年志向卡
（3）小结：同学们，今天的时代先锋参观之旅到这里就要结束了，希望你们能向时代先锋和自己身边的榜样学习，争做祖国好儿童！
设计意图
本环节旨在引导学生立志学先锋，做先锋，争做祖国好儿童，努力成长为祖国的建设者。
板书设计
学先锋做先锋
时代的先锋 我们的榜样
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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