资源简介 中小学教育资源及组卷应用平台一年级统编道德与法治下册教学设计16.学先锋 做先锋(第2课时)课时教学目标1.通过交流分享,了解新时代好少年的先进事迹,体会新时代好少年的品质,主动向榜样学习。2.通过辨析、讨论等活动,将新时代好少年的品质转化为日常行为,从小争做祖国好儿童,长大成为祖国建设者。学习准备教师准备:勇于创新、热心公益、孝老爱亲等奖章。学生准备:搜集“全国新时代好少年”的先进事迹,寻找身边的好少年。教学过程一、知榜样,悟品质1.好少年事迹我会讲(1)播放:(追“锋”少年锋锋的语音)小朋友们好,我们又见面了。上节课我带领大家参观了时代先锋展览馆,认识了许多时代先锋人物,今天这节课我要带大家去认识“全国新时代好少年”。从2018年开始,全国“新时代好少年”评选已经举办了六届,现在我们就去2023年“全国新时代好少年”先进事迹发布仪式现场去看看吧。(2)播放:2023年“全国新时代好少年”先进事迹发布仪式及“全国新时代好少年”常瑞雪视频片段。视频内容:通过个人自荐,同学互荐,教师、家长、社会的广泛推荐,2023年一共有50位少年被评为“全国新时代好少年”。下面为大家介绍的“全国新时代好少年”是来自陕西省延安中学的常瑞雪。她作为红色文化讲解员,在东山书院、湘乡烈士陵园等地宣讲红色文化,用知识和热情传承红色基因。(3)提问:看完视频,你知道了什么?预设1:2023年一共有50位少年获得了“全国新时代好少年”的荣誉称号。预设2:“全国新时代好少年”要经过个人自荐,同学互荐,教师、家长、社会的广泛推荐。预设3:我认识了“全国新时代好少年”常瑞雪,她是红色文化讲解员,经常在烈士陵园等地宣讲红色文化,传承了红色基因。(4)交流:你们还知道哪些“全国新时代好少年”的先进事迹呢?课前,老师让大家搜集“全国新时代好少年”的先进事迹,现在我们一起交流一下吧。预设1:柳城县实验小学的黄嘉善学习特别刻苦,积极向上,是我们学习的好榜样。预设2:南昌市盲童学校的“明行”跳绳队,由12名视障小朋友组成,他们通过跳绳锻炼身体,找到了自信,还在全国盲人跳绳比赛中获得了好成绩。预设3:铜陵市义安区董店中心学校的朱晴雨从小热爱劳动,善于思考,她通过实验解决了姜减产的问题。预设4:衡阳县清潭中学的熊莎莎主动照顾身患疾病的同学,每天背同学上学。预设5:丁旌云是吕剧的优秀传承人,他热爱表演,勤练技艺,积极传承和发扬中华优秀传统文化。预设6:临沂市第九中学的刘埕任十分喜欢科学技术,他多次在国内外科技竞赛中获奖。2.好少年品质我会悟(1)出示:搜集的“全国新时代好少年”图片。(2)交流:听了这些“全国新时代好少年”的先进事迹,你有什么感受呢?预设1:我感受到了这些“全国新时代好少年”都很了不起,他们有的乐于助人,有的传承优秀传统文化,有的科技比赛成绩突出……预设2:这些“全国新时代好少年”有一个共同点,就是他们身上都闪耀着优秀品质。(3)提问:此时此刻,你想对这些新时代好少年说什么?预设1:你们太棒了!在你们身上,我看到了很多闪闪发光的品质,这让我非常敬佩!预设2:我也要向你们学习,争做新时代好少年。(4)小结:这些“全国新时代好少年”品学兼优,朝气蓬勃,在传承红色基因、弘扬优秀传统文化、探索科学奥秘、践行生态理念、热心公益活动促进民族团结等方面表现突出,展现了乐观进取、勤奋好学、崇德向善、奋发有为的精神风貌。他们身上闪耀着许多动人的品质,是我们学习的好榜样。二、寻榜样,立标杆1.小小奖章我会颁(1)出示:教材第62页三幅情境图。(2)播放:(追“锋”少年锋锋的语音)同学们,我这里有三枚奖章:勇于创新章,热心公益章。孝老爱亲章。请同学们仔细观察这三幅图,你想把奖章送给图中的哪位小朋友呢?预设1:我会把勇于创新章送给第一。幅图中 的小朋友们,他们在进行模型飞机试验,敢于创新。预设2:我会把热心公益章送给第二幅图中的小男孩,他积极参加爱心,义卖活动,并把爱心义卖的钱捐给有需要的人,具有奉献精神。预设3:我会把孝老爱亲章送给第三幅图中的小女孩,她的母亲生病了,她陪在母亲身边照顾母亲。2.寻找身边的好少年(1)讲述:在我们身边也有很多值得我们学习的新时代好少年,我们一起来看一看。(2)播放:学校好少年赵芳的事迹视频。视频内容:赵芳是个积极向上、品学兼优的好少年。在学校里,她看见谁有困难,就会毫不犹豫地伸出援助之手。每逢班级搞卫生,她总带头抢脏活、累活干。见到有同学违反学校班级规定,她敢于上前指正。有时遇上同学为一些鸡毛蒜皮的小事吵闹,她总是主动上前劝阻调解,并像个小老师似的跟他们讲些“同学之间要团结”“大事化小,小事化了”的道理,让犯错的同学承认错误,改正缺点……*老师和同学都很信任她,喜欢她。(3)交流:课前我们开展了“寻找身边的好少年”活动。现在请同学们说一说你找到的身边的好少年,并填写表格。“寻找身边的好少年”记录表你身边的好少年是谁?你身边的好少年有什么故事?她(他)有什么样的品质?预设1:我身边的好少年是我的同桌陈永。之前我的腿不小心摔伤了,陈永每天都会帮我打水喝,还扶我去上厕所。预设2:我身边的好少年是我的同学方丽。她十分热爱学习,一有时间就读课外书,经常被老师表扬。预设3:我身边的好少年是我的同学董明明。他喜爱练书法,还带领同学一起练,大家都夸 他是“中华优秀传统文化推广大使”。预设4:我身边的好少年是我的小伙伴林凡。她总是抢着做家务,陪爷爷奶奶散步,是一个尊老爱幼的好孩子。评价:看来同学们都有一双发现美的眼睛 ,能够发现别人身上的优点。(4)小结:是的,在我们身边有很多好少年,他们身上有很多闪闪发光的品质,也是我们学习的好榜样。设计意图通过“寻找身边的好少年”活动,引导学生以身边的好少年为榜样,学习身边好少年的优秀品质。三、辨榜样,明要求1.好少年行为我会辨(1)播放:(追“锋”少年锋锋的语音)同学们,下面同学的行为是新时代好少年的行为吗?请同学们四人一组,选择你们小组最感兴趣的一幅情境图,讨论图中同学的行为是否是新时代好少年行为,并说说理由。讨论结束后,小组派一名代表汇报。(2)出示:四幅情境图。小组合作辨析。情境1:小文第一次当值日生,值日生应该提前10 分钟到校,他却来晚了。组长批评他,他说:“我记性不好,请你多提醒……”情境2:小兵当语文课代表,不仅收发作业认真负责,自己的作业也写得很认真。情境3:小明的座位旁有纸屑,他看见了就跟没看见一样。一个同学问他:“你的座位底下有废纸,你怎么不捡起来?”他说:“今天不是我值日。”情境4:爸爸生病了躺在床上,小亮却熟视无睹,漠不关心,还在津津有味地打游戏。他影响了爸爸休息,还责怪爸爸不能陪他上公园……(3)交流:小组代表汇报讨论的结果。预设1:图1中小文的行为不是新时代好少年的行为。小文在大家值日快结束的时候才来,有点不负责任。预设2:图2中小兵的行为是新时代好少年的行为,因为他做什么事都很认真。预设3:图3中小明的行为不是新时代好少年的行为,因为他不关心班级的卫生。预设4:图4中小亮的行为不是新时代好少年的行为。小亮只管自己玩,不关心父母。评价:同学们辨别得非常正确,看来你们对成为新时代好少年的要求非常明确。(板书:明要求)2.小结责任心不强没有集体意识、不懂得孝老爱亲等行为都不是新时代好少年的行为。新时代好少年有高度的责任心,能够认真对待每一件小事,具有集体意识,懂得孝老爱亲,是有爱心、有正义、有礼节。有知识,有诚信的“五好少年”。设计意图通过行为辨析,明确成为新时代好少年的标准,知道该从哪些方面努力成为新时代好少年。四、学榜样,见行动1.好少年要求我知晓(1)播放:习近平爷爷对新时代好少年的期望音频。音频内容:新时代少先队员要热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党,树立远大理想,培养优良品德,勤奋学习知识,锻炼强健体魄,培养劳动精神,从小学先锋、长大做先锋,努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。(2)提问:习近平爷爷对新时代好少年提出了怎样的要求?预设1:新时代好少年要心系祖国,树立远大理想。预设2:新时代好少年要勤奋学习,锻炼体魄,爱劳动。预设3:新时代好少年要有优良的品德,要从小学先锋、长大做先锋。(板书:学先锋做先锋)(3)讲述:让我们牢记习爷爷对我们提出的要求,以身边的好少年为榜样,学习他们身上的优秀品质。(板书:学榜样)2.争做新时代好少年(1)播放:(追“锋”少年锋锋的语音)小朋友们,你们打算怎么努力成为新时代好少年呢?预设1:勤俭节约是中华民族的传统美德,我要养成勤俭节约的好习惯。预设2:我要多关心他人,积极参加公益活动。预设3:我要多参加科技活动,多动脑,多创造。预设4:我要从小做-一个爱劳动的人。评价:同学们说得真好,这些努力的方向都可以让你们成为新时代好少年。(2)实践:想要成为新时代好少年,光说可不行,实际行动才是最重要的。(板书:见行动)下面将你的做法填写在新时代好少年行动卡上吧。新时代好少年行动卡定目标 我要成为___________的新时代好少年怎么做(3)交流:学生交流新时代好少年行动卡。预设1:我要成为勤奋学习的新时代好少年,每天上课认真听,下课认真完成老师布置的作业。预设2:我要成为爱劳动的新时代好少年,每天在家自己收拾房间和书包,在学校积极参加劳动。预设3;我要成为讲文明的新时代好少年,每天在校讲礼貌,不做不文明的行为,遇到不文明的行为要制止。预设4:我要成为勤俭节约的新时代好少年,每天坚持“光盘行动”,不浪费粮食,同时坚持节约用水、用电。(4)播放:播放《新时代好少年》歌曲片段,组织学生齐唱。新时代 好少年眼里闪着希望的光向上的少年心中有执着信念是热忱的少年绽放像花儿倔强不负岁月时光小小的星辰汇聚力量就照亮前方新时代 好少年迎着光奔跑新时代 好少年奋斗为梦想启航新时代好少年写成长的答卷最美好的风景是未来的我们最美好的风景是未来的我们(5)小结:老师把这首歌送给大家,希望大家像歌词里唱的那样,热爱中国共产党,热爱祖国,热爱人民,努力学习,从小争做中国好儿童,长大成为祖国的建设者。五、课后实践活动;让我们行动起来,争做新时代好少年。新时代好少年行动评价表定目标 我要成为___________的新时代好少年怎么做坚持做 第1天☆☆☆ 第2天☆☆☆ 第3天☆☆☆ 第4天☆☆☆ 第5天☆☆☆ 第6天☆☆☆ 第7天☆☆☆ 周自评 周互评☆☆☆ ☆☆☆第8天☆☆☆ 第9天☆☆☆ 第10天☆☆☆ 第11天☆☆☆ 第12天☆☆☆ 第13天☆☆☆ 第14天☆☆☆ 周自评 周互评☆☆☆ ☆☆☆第15天☆☆☆ 第16天☆☆☆ 第17天☆☆☆ 第18天☆☆☆ 第19天☆☆☆ 第20天☆☆☆ 第21天☆☆☆ 周自评 周互评☆☆☆ ☆☆☆第22天☆☆☆ 第23天☆☆☆ 第24天☆☆☆ 第25天☆☆☆ 第26天☆☆☆ 第27天☆☆☆ 第28天☆☆☆ 周自评 周互评☆☆☆ ☆☆☆设计意图通过开展新时代好少年行动打卡活动,引导学生完成新时代好少年行动评价表,在生活中践行新时代好少年的行动目标,真正把学先锋、做先锋落到实处。板书设计学先锋 做先锋明要求学榜样见行动21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源预览