资源简介

(共45张PPT)
奇妙的想象
——发挥想象写故事，创造自己的想象世界
第
五
单
元
你有过哪些奇妙的想象呢？
如果大象是歌手……
如果马儿有翅膀……
如果你成为了书中的小红帽……
如果有蛋糕屋……
如果有了云朵工厂……
如果翻开书就能去往想去的地方……
审清要求，抓住重点
任务一
发挥想象写故事，创造自己的想象世界。
习作要素
关注本单元习作要素，要抓住两个关键点，一是“发挥想象”，想象要大胆且合理，这样才能创编出奇特而又符合生活实际的故事；二是“创造”，赋予角色鲜明的个性，然后用流畅的文字、生动的细节将自己想象出来的故事有声有色地写出来。
要素解读
1.审清体裁
本次习作属于( )类。
A.想象　 B.状物　 C.写景　 　
A
任务小贴士
根据课本习作任务中的“写一个想象故事”，可判断本次习作体裁。
2.审清内容
畅畅写了几篇习作，符合本次习作要求的有( )。(多选)
A.《月球的自述》 B.《丁香花观察记录》 C.《小鸭流浪记》
D.《同桌的心思》 E.《开学啦》 F.《拯救流浪狗》
G.《起风的日子》 H.《贪玩的火龙果》 I.《假如人类有尾巴》
CHI
任务小贴士
结合课本习作任务提供的几个题目，可知本次习作要“大胆想象，创造出属于自己的想象世界”，因此写的内容要与现实有差别。
3.审清重点
本次习作重在 。
展开想象写故事
任务小贴士
结合课本习作任务，可知本次习作要“写一个想象故事”，写出来的内容要能展现自己“无穷的遐想”。
选取素材，理清思路
任务二
小树的叶子书签、小白兔的长耳朵披风、蒲公英学飞、鹰牌“载人飞机”、爱哭泣的云朵仙子、开甜品小屋的蜜蜂老板……
蚂蚁军团与爱吃甜的将军、树木王国的时尚造型师一风、星星和月亮吵架了、一只守时的布谷鸟、如果世界上没有有冬天、如果世界上没有大人……
抓住事物的特点
结合现实生活
观察和遐想
从相反的方向去想象手罢工啦、假如人类可以冬眠、颠倒王国、不要脚的蜈蚣、五彩斑斓的乌鸦、老鼠抓猫、“记忆大师”小金鱼、地心飞船……
井里的月亮、躲进草丛里的小星星、海里的青蛙、住在云上的太阳花、牧羊犬之家的猫主管……
从相反的方向去想象
另一个世界的它
转换思维
出逃的鞋子、滚来滚去的小土豆、贪吃的国王、通缉百兽之王、橡皮泥先生的变形记、制作星星的月亮老人、住在时钟上的蚂蚁博士……
苔藓里的真菌王国、黑洞里的星之国、生活在伞里的妖精、鼹鼠的迷宫城堡、蜗牛旅行巴士……
奇特的经历
不一样的
世界里
大胆想象
凶残的狮子、向往到人类城市生活的北极熊、喜欢骗人的狐狸……
懒惰的剑鱼、灵敏的翻车鱼、胆小的鲨鱼……
走兽
动物
飞禽
海洋生物
昆虫
自负的丹顶鹤、沉默寡言的鹦鹉、好为人“歌”的百灵鸟……
勤劳的蜜蜂、爱美的蝴蝶……
谄媚的柳树、刀子嘴豆腐心的仙人掌、胆小的含羞草……
城市里
植物
野外
勇敢的牵牛花、逍遥自在的蒲公英……
人物
“我”
笨拙、好学、急性子、爱耍小聪明……
他人
慢吞吞、大胆、勤奋、幽默、爱撒谎……
铅笔、橡皮擦……
文具
物品
家具
电视、空调、洗衣机……
交通工具
自行车、公交车……
四肢、十指……
人体
其他
天体
星星、太阳、月亮……
自然现象
白云、风、彩虹……
学习技法，赏析例文
任务三
学技法
同学们，这次习作的主人公既可以是人，也可以是动物、植物等，自然界中的万物都可以成为我们想象的对象。
在想象的世界中，你们打算赋予故事主角什么样的神奇特质呢？
同学们，请你们观察右边几幅图，思考一下怎样的故事角色会更吸引你们呢？
技法1：创个性鲜明的角色
这次习作的主角既可以是人，也可以是动物、植物等，世间万物都可以成为故事中的主角。给所创造的主角赋予鲜明的特点，不仅能给读者留下深刻的印象，还能激发读者的阅读兴趣。
野牛提醒他们说：“你们真是让什么给弄迷糊了，还有可怕的事情等着你们呢。这个人实在是个屠夫！我刚才靠近他，闻到他满身的血腥气，正是咱们同族的血腥气。他为什么要盖房子给你们住，预备草料给你们吃，你们还想不明白吗？”
城市里的牛有点儿怕起来了，你看看我，我看看你，半信半疑地说：“不见得吧？”
野牛说：“不见得？还说不见得！等他把你们捆起来，拿出刀来的时候，你们后悔就来不及了。”
“那怎么办呢？”有几头牛垂头丧气地说。
野牛说：“你们听我的话，离开这里就是了。”
“离开这里？哪里去住，哪里去吃呢？”
野牛说：“世界上地方多得很。你们只要拔起腿来跑，什么地方不能去！你们一定要住房子吗？树林里的生活才痛快呢。你们一定要吃槽里的草吗？到处跑，到处吃地上的草，味道比这儿的草好得多。你们不要以为只有在这里才能生活，世界上到处都是咱们生活的地方。我们野牛就因为明白了这一层，所以从来没遇见什么危险。你们是永远住在危险里头，赶快看清楚一点儿吧！”
一头母牛说：“你叫我们离开这里，这怎么成呢？我们跑，人就要追。我们不回来，他手里有鞭子。”
野牛笑了，说：“你们没试过，怎么知道不成呢？你们往四面跑，他去追哪一个好？等他不追了，你们还是可以聚集在一块儿。”
(选自叶圣陶《聪明的野牛》)
阅读课外示例，思考：作者是怎样创设个性鲜明的主角的呢？
作者通过语言描写，将城市里的牛与野牛进行对比，展现了城市里的牛的迟钝，突出了野牛的机警。野牛发现城里人为城市里的牛提供一切都是为了图谋牛的生命，于是劝诫城市里的牛逃离城市，这也体现了它富有同情心的特点。不论是野牛，还是城市里的牛，都是特点鲜明的角色，令人读之不忘。
迟钝的城市里的牛
机警、富有同情心的野牛
技法2：编新奇有趣的内容
要联系实际，以生活中的事物为原型，合理地创造出新形象，再结合形象特点创编有趣的经历。想象故事多用拟人手法，若笔下的“物”有了人的情态，它们所说、所做、所想的一定要与“物”原有的特征相关联，否则容易让人觉得想象不着边际。
综上所述，在赋予角色鲜明个性的同时，也要展开合理想象，赋予它们奇特的特点，并以此为基础创编有趣的故事。
想一想，一支老憋在抽屉里的铅笔，会有多少梦想？
第一个梦想，是溜出教室。知道我要做什么吗？我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽儿；还在头顶上，开出一朵漂亮的花儿。蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是谁了。哈，多么好玩！多么开心！
(选自张晓楠《一支铅笔的梦想》)
阅读课内示例，思考：铅笔能有什么梦想呢？
每个人都有梦想。但是，谁也想不到，一支总憋在抽屉里的铅笔在作者大胆的想象中也有了新奇的梦想。铅笔长长的，插到山坡上不就像一棵小苗吗？铅笔梦想长出嫩芽儿，开出漂亮的花儿，这一想象多么惹人喜爱啊！作者的想象不仅合理、新奇，具有美感，还很有趣呢！
富有想象力
在本次习作中，无论你们创编什么样的故事，中心思想一定要突出，要有鲜明的主题，你们打算确立怎样的中心思想呢？
技法3：定明确突出的中心
本次习作要围绕一个鲜明的主题展开想象，无论创编怎样的故事，都一定要突出中心思想，可以是说明一个道理、诠释一个问题，给读者带来某种启发。若构思出来的故事能拥有一个明确的中心思想，有鲜明的主题，故事内容则更具有可读性。
乘法是这样的：“早春二月”乘“竹外桃花三两枝”，再乘“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。
(选自陈诗哥《宇宙的另一边》)
阅读课内示例，思考：从这篇示例中能学到什么写作技巧呢？
作者将古诗句用在数学的乘法中，根据乘法的特点，想象出了桃花开、春雨下、春风吹、杨柳绿的早春美景。在这样生机勃勃的景象中，放学归来的孩子们争着去放风筝，画面轻松有趣，充满童真。文段表达了作者对宇宙另一边春天的美丽景色的遐想、向往和对孩子们快乐生活的羡慕，中心思想非常明确。
早春美景
左手和右手觉得小主人不爱惜自已，决定罢工。
关于左右手罢工的原因，写得不够详细，缺乏说服力。
润色点金室
示例：
不足之处：
润色角度：
可以围绕双手想罢工的主题，运用细节描写，赋予左右手人的语言与神态，写一写小主人是如何不爱护双手的，以此讲述要爱护双手的道理。润色后
“小主人太不爱惜我们了，你看我浑身上下都是伤。”晚上，小主人睡着了，左手看着自己身上大小不一的伤口，开始不停地抱怨。“就是啊，他玩了泥巴后也不给我们洗个澡，我现在好脏啊。”右手听完左手的话，也愤愤不平起来。左手突然灵机一动，提议道：“要不我们罢工吧，反正他都不爱惜我们。”“好主意，我们给他点儿颜色看看，让他知道不爱惜我们会有什么样的后果。”右手咬牙切齿地附和着。
润色后：
1.我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。
2.傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。
(选自顾鹰《我变成了一棵树》)
同学们，在想象的世界里，画面、声音、味道等的描写能够给故事增加无穷的趣味！请你们试着运用“五感法”，放飞想象的翅膀，调动身体的各种感官，尽情地创编想象故事，比一比谁写的故事更精彩、更有趣吧！
★运用“五感法”，把想象故事写得有趣
触觉
听觉
听觉
小树的心思
小树十分羡慕孩子们可以自由地奔跑。风婆婆知道了小树的心思，决定帮助它实现愿望。只见风婆婆朝着小树猛吹了一口气，突然，小树的根竟然从土里拔了出来，可以像人的脚一样自由活动了。
小树心花怒放，迫不及待地奔跑起来。它一会儿跟着孩子们做游戏，一会儿跟着小猫到河边钓鱼，一会儿跑去和小马赛跑，别提有多开心啦！
傍晚，大家玩累了，都回家吃饭去了。小树也感觉到浑身乏力，可怎么也无法从土里汲取养分。风婆婆见它蔫头耷脑的，很是心疼，便把它带到了池塘里。小树贪婪地喝着甘甜的水，浑身上下很快充满了活力。第二天，它又一蹦一跳地找大家玩要去了。就这样，小树白天到处玩耍，晚上就把自己的“脚”泡在池塘里，汲取充足的水分。
快乐的日子太短暂了。盛夏到了，孩子们还没玩一会儿，就被晒得晕头转向，于是到处找地方遮阳。见状，小树心里非常失落：以前，都是我给他们遮风挡雨的，可现在我也自身难保了。离开了大地妈妈的怀抱，我汲取不到充足的养分，枝叶不再繁茂，躯干不再挺拔；由于长时间泡水，根部开始腐烂，甚至开始散发出阵阵恶臭……
想到从前快乐的日子和如今为了自由而付出的代价，小树尝到了又咸又苦的滋味，那是它流下的悔恨的泪水。
例文赏析
小树的心思
小树十分羡慕孩子们可以自由地奔跑。风婆婆知道了小树的心思，决定帮助它实现愿望。只见风婆婆朝着小树猛吹了一口气，突然，小树的根竟然从土里拔了出来，可以像人的脚一样自由活动了。
小树心花怒放，迫不及待地奔跑起来。它一会儿跟着孩子们做游戏，一会儿跟着小猫到河边钓鱼，一会儿跑去和小马赛跑，别提有多开心啦！
傍晚，大家玩累了，都回家吃饭去了。小树也感觉到浑身乏力，可怎么也无法从土里汲取养分。风婆婆见它蔫头耷脑的，很是心疼，便把它带到了池塘里。小树贪婪地喝着甘甜的水，浑身上下很快充满了活力。第二天，它又一蹦一跳地找大家玩要去了。就这样，小树白天到处玩耍，晚上就把自己的“脚”泡在池塘里，汲取充足的水分。
快乐的日子太短暂了。盛夏到了，孩子们还没玩一会儿，就被晒得晕头转向，于是到处找地方遮阳。见状，小树心里非常失落：以前，都是我给他们遮风挡雨的，可现在我也自身难保了。离开了大地妈妈的怀抱，我汲取不到充足的养分，枝叶不再繁茂，躯干不再挺拔；由于长时间泡水，根部开始腐烂，甚至开始散发出阵阵恶臭……
想到从前快乐的日子和如今为了自由而付出的代价，小树尝到了又咸又苦的滋味，那是它流下的悔恨的泪水。
例文赏析
向往自由的小树
内容新奇，情节有趣
视觉
味觉
视觉
嗅觉
小作者从视觉和嗅觉的角度对小树“自身难保”的样子进行描写
结合故事内容以及最后一个自然段，我们可以知道小作者想通过这个故事说明一个道理：一味地追求自由，甚至不惜改变自己的样子或能力，很有可能要付出代价。
技法探究
（1）根据事物特点，进行大胆想象，创编一个完整、有趣的故事。
（2）善用夸张、拟人等修辞手法，使角色形象更鲜活，让故事情节更生动。
（3）主题要鲜明，结合角色奇妙的经历来表达情感或揭示道理。
参考写作典范
任务四
好词佳句是习作的基础。摘抄好词佳句，就是积累语言和丰富语汇的过程，可以帮助我们培养对文字的敏感度和感悟力，提高文学素养和习作水平。
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描写植物主角的词语
大雨滂沱 骄阳似火 白雪皑皑 风雨交加 天昏地暗 冰天雪地 乌烟瘴气
描写故事环境的词语
描写动物主角的词语
生机勃勃 无精打采 欣欣向荣 郁郁葱葱 枝繁叶茂 枝叶扶疏 亭亭玉立
婀娜多姿 姹祡嫣红 生机盎然 争奇斗艳 含苞待放 苍翠欲滴 花团锦簇
淘气 敏捷 毛茸茸 高大威猛 彬彬有礼 古灵精怪 勇往直前 朝气蓬勃
炯炯有神 伶牙俐齿 小巧玲珑 憨态可掬 惊慌失措 天真烂漫 阴险狡诈
精巧好词语
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运用修辞手法
小星星不小心从天上掉落到地上的草丛里。它眨巴眨巴眼睛，看到草丛里有一朵雪白的、娇嫩的花儿，这朵花儿好似一个亭亭玉立的小精灵，在绿色的舞台上欢快地跳着舞。(提分小妙招：将花儿比作亭亭玉立的小精灵，从中可以感受到小星星对它印象良好，让人不由得期待接下来的情节。)
运用细节描写
五指惊慌失措，齐声央求道：“主人，我们马上恢复工作，一定勤勤恳恳为您效力，再也不会罢工了！千万不要把我们切除啊！”(提分小妙招：赋予五指人的感受和语言，从“惊慌失措”和两个感叹号中，可以感受到五指的害怕。)
精美好句段
表达情感或说明道理
人类渐渐发现，世界上需要了解和学习的东西太多了，如果每年都冬眠，他们就会少了很多学习的时间。于是，人类慢慢失去了冬眠的能力。(提分小妙招：结尾说明了世界广阔，人类需要不断学习的道理，引出了人类因为需要更多的学习时间而失去了冬眠的能力的情节，非常有意思。)
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开门见山式
小主人天天玩手机，大拇指每天都感觉十分疲惫，而其他手指却常常得不到重用。于是，它们决定集体罢工，给小主人一个教训。
童谣引入式
精妙好开头
“稀奇稀奇真稀奇，麻雀踩死老母鸡。蚂蚁身长三尺六，八十岁的老头儿，他就坐在摇篮里。”小巧玲珑的老鹰躺在一片叶子上，默念着自己编的顺口溜。这段顺口溜听起来奇怪，讲的事情在颠倒王国里却不是什么稀奇的事。
自白身份式
每当夜晚来临，许多人就会抬头寻找我的踪迹。你说我是月亮？不！我是一颗在工业时代失业的古灵精怪的小星星。
悬念展开式
一觉醒来，我竟然变成了一只憨态可掬的小狗！我在镜子前发着呆：难道是我喝的那杯汽水发挥了魔力？
结束梦境式
“丁零零……”下课的铃声响起来了，我慢慢地睁开眼睛，一看，小熊橡皮还在文具盒里躺着呢！哦，原来刚刚我是做了一场奇怪的梦！
结尾点题式
滚呀滚，滚呀滚……小土豆勇往直前，帮助了别人，也让自己变得快乐。它想结出更多的土豆，去帮助更多的人。
精彩好结尾
总结全文式
你瞧，假如人类冬眠，不仅大自然能“休息”并恢复生机勃勃的样子，我们人类也获益良多呢！
这座得罪了春之神的城市，终于在小猫的帮助下，再次出现了绿草如茵、姹紫嫣红的美丽景象。小猫向大家告别，然后乘着用灯笼做的热气球，来到了另一个白雪皑皑的国家，继续表演自己的独门绝技一让大地回春……
开放结局式
演练考场真题
任务五
真题演练是检验学生写作能力、发现问题与不足的重要途径。在演练过程中，同学们可以逐步掌握高效的写作技巧，提升写作速度与质量，为将来的考试和实际应用打下坚实的基础！
如果在研学的路上你遇到了奇特的事物，如果你吹出的泡泡有七十二变的本领，如果霞光有了不可思议的能量，如果……请大胆想象，编一个童话故事，把故事的经过写清楚。可以从下面的题目中任选一个，也可以自拟题目。
参考题目：研学奇遇记泡泡变形记不可思议的霞光
要求把故事写完整，写清楚；写完后，用学过的修改符号改一改，做到语句通顺、书写工整；200字左右，不能出现真实的校名和人名。
(2024年浙江省丽水龙泉市小学三年级期末质量检测题)
演练真题
学列提纲
谢
谢
观
看

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