资源简介

(共22张PPT)
青山不老
语文六年级上册第六单元
新余
晋西北
视频导入
视频导入
检查预习
肆虐 盘踞 记载
铁锹 拐杖 荡漾
风雨同舟 三番五次
快速浏览课文，填写老人信息卡。
采访地点：
采访对象：
性 别：
年 龄：
外貌特征：
感人事迹：
初读感知
课文讲述了一位晋西北的山野老农，用十五年时间奇迹般创造一片绿洲的感人故事。
概括内容
人物+事件
概括主要内容
研究奇迹
完成任务一
这位老人创造了怎样的奇迹？
十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防 风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起 的奇迹。
研究奇迹
八条沟
十五年
七条防风林带
三千七百亩
联系比较：
三千七百亩林网相当于多少个我们学校？
研究奇迹
三千七百亩林网
高新四小
研究奇迹
创造奇迹
完成任务二
抓住关键句“我知道这条山沟所处的大环 境”“我还知道这个院子里的小环境”读一 读，再小组交流分享。
老人在什么情况下创造的奇迹？
大环境
地理环境：中国的晋西北 怪物盘踞之地
县志记载：风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。
大环境：险恶
创造奇迹
盘踞
非法占据，霸占。
创造奇迹
创造奇迹
小环境
日出而作，日落而息
五位老汉离世
小环境：艰苦
创造奇迹
单调 俭朴
孤独地坚守
一排三间房
老伴静静地过世
三番五次拒绝女儿
创造奇迹
理解“青山不老”。
青山不老
完成任务三
作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。
表面上指能看到的？实际上指看不到的？
另一种东西
青山不老
“另一种东西”表面上指老人创造的青 山，实际上指老人植树造林的执着精神和奉 献精神。
与山川共存，与日月同辉。
青山是不会老的。
感悟写法
“青山不老”表面指老人创造 的绿洲会永远苍翠，充满生机；实 际指老人执着和奉献的精神会世世 代代流传下去，永远“不老”。
一语双关
拓展延伸
这位老人叫马永顺，在八十七 岁那年去世，临终前还哼着自创的“植树”号子。
描绘一张画像，定格老人的形象。
采访中，作者会和老人合影吗？那会是一张怎样的照片呢？请根据课文展开想象，写一段话来描绘这张照片。
作业布置

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