资源简介 《力》教案课 题 第七章 第1节 力 课 型 新授课教学目标 1.知道力是物体对物体的相互作用。能通过生活实例,归纳总结出这一概念,并能解释生活中相关的现象。2.认识力的作用效果。能通过实验和生活体验,感受力的作用效果,能用力的作用效果解释生活中一些力的现象。3.通过生活实例或者课堂活动,理解力的作用是相互的,并能解释生活中的相关现象。教学重点 知道力是物体对物体的相互作用。教学难点 力的作用是相互的。教学方式 讨论式、讲授式教具学具 多媒体教学过程设计 教师活动预设 学生活动预设 设计目的【演示ppt3】射箭需要用力,拳击需要用力,生产、生活中,离不开力。那么什么是力?力有什么作用效果和特点呢?【ppt4】观察下列现象:人推车,压路机压路面,地面阻碍了木箱的移动,苹果落向地面,同名磁极相互排斥,毛衣摩擦过的气球吸引纸屑,这些现象中,每个现象中有几个物体?哪个物体施加了力?哪个物体受到了力?【ppt5】总结这些例子发现,所有的力都有共同点,都是物体对物体产生了作用,引出力的概念:物体对物体的作用。而且,这些例子中都涉及到两个物体,施加力的物体称为施力物体,受到力的物体称为受力物体,必须要有这两个物体力才存在。【板书】一、认识力1. 力:力是物体对物体的作用;2. 力总会涉及两个物体, 一个是施力物体,一个是受力物体。【ppt6】通过三个事例,练习区分受力物体和施力物体。【ppt7】引导学生思考,两个物体不接触能产生力吗,生活中常见的力是需要接触的,在学生理解时容易出现问题,需要举例说明,苹果落向地面、同名磁极排斥、气球吸引纸屑,观察发现,物体之间不接触,也能产生力的作用。【板书】 3. 物体之间不接触,也能产生力的作用【ppt8】观察图片,联系生活实际,发现在施力时,物体会发生形变。【ppt9】观察教材图片,分析踢、顶、接的动作分别使足球的运动发生了什么变化?总结踢、顶、接的动作:发现力能使物体的运动状态(包括速度的大小和方向)发生变化。【ppt10】总结力的作用效果:【板书】 二、力的作用效果1.使物体发生形变;2.改变物体的运动状态。【ppt11、12】举例说明力的作用效果的例子。【ppt13】观察活动,体会施力和受力的感觉。讨论力的作用有什么特点呢?总结:力的作用是相互的。施力物体同时也是受力物体。两个力同时产生、同时消失。【板书】三、力的作用是相互的1.力的作用是相互的,施力物体同时也是受力物体。【ppt14】实验演示力两个磁体相互排斥。实验结论:甲物体对乙物体施力时,乙物体对甲物体也施力,因此,力的作用是相互的。【ppt15、16】分析力的作用在生活中的应用。如果跑步,划桨、火箭升空、施工时戴手套等。【ppt17】以手拍桌子为力,分析相互作用力的特点。结论:等大、反向、共线、异物。【板书】2.相互作用力的特点:结论:等大、反向、共线、异物。【ppt18-20】组织学生进行随堂练习。【ppt21】进行课堂小结【ppt22】布置作业。 听讲、思考观察、思考听讲、记录思考、回答问题听讲并思考、讨论听讲并记录思考、讨论听讲、思考、记录。听讲并记录听讲、思考、记录。实验并思考、讨论听讲、思考、讨论。听讲、记录听讲、记录 引导学生思考引出力的概念。讲解力的概念练习区分,加深印象引导学生理解不接触也能产生力。引导学生理解力能使物体产生形变通过实验,更加深入的了解力能使物体的运动状态改变。理解力的作用效果理解力的作用效果理解力的作用是相互的。理解力的作用是相互的。联系生活实际,理解力的作用是相互的在生产和生活中的应用。巩固新知板书设计 第一节 力一、认识力1.力是物体对物体的作用;2. 力总会涉及两个物体,一个是施力物体,一个是受力物体。3. 物体之间不接触,也能产生力的作用二、力的作用效果1.使物体发生形变;2.改变物体的运动状态。三、力的作用是相互的1.力的作用是相互的。施力物体同时也是受力物体。两个力同时产生、同时消失。2. 相互作用力的特点:结论:等大、反向、共线、异物。(共22张PPT)力第1节第七章 力学习目标难点重点1.知道力是物体对物体的相互作用。能通过生活实例,归纳总结出这一概念,并能解释生活中相关的现象。2.认识力的作用效果。能通过实验和生活体验,感受力的作用效果,能用力的作用效果解释生活中一些力的现象。3.通过生活实例或者课堂活动,理解力的作用是相互的,并能解释生活中的相关现象。新课引入射箭需要用力,拳击需要用力,生产、生活中,离不开力。那么什么是力?力有什么作用效果和特点呢?一、认识力观察下列现象,其中有几个物体?哪个物体施加了力?哪个物体受到了力?知识构建地面阻碍了木箱的移动人推车同名磁极相互排斥苹果落向地面压路机压路面毛衣摩擦过的气球能吸引纸屑一、认识力人推车压路机压路面N磁极N磁极排斥吸引气球纸屑地面阻碍木箱地球吸引苹果物体物体作用施力物体受力物体1. 力:力是物体对物体的作用;2. 力总会涉及两个物体,一个是施力物体,一个是受力物体。一、认识力球被小飞踢开的力写出下面力的施力物体、受力物体跳板被压弯的力蚂蚁拉树叶的力施力物体受力物体小飞球跳板蚂蚁树叶人一、认识力3. 物体之间不接触,也能产生力的作用物体之间不接触,能产生力的作用吗?同名磁极相互排斥苹果落向地面摩擦过的气球吸引纸屑二、力的作用效果用力拉弹簧,用力弯薄钢片,观察弹簧和弓分别有什么变化?1. 力可以改变物体的形状;物体的形状发生了变化弹簧:被拉长了弓:被折弯了二、力的作用效果分析踢、顶、接的动作分别使足球的运动发生了什么变化?2. 力可以改变物体的运动状态;足球场上踢、顶、接的动作物体的运动状态发生了变化踢:足球由静止开始运动顶:足球的运动方向改变接:足球由运动变为静止二、力的作用效果1.使物体发生形变;2.改变物体的运动状态。力的作用效果二、力的作用效果手按气球拉弓射箭跳高时,撑杆发生弯曲(1)力使物体发生形变的实例列举生活中能说明力的作用效果的例子二、力的作用效果①把静止的球踢出去③香蕉球踢香蕉球时,球的运动方向发生了改变。②守门员扑住球罚点球时,足球由静止到运动,由运动到静止,运动快慢发生了改变。运动状态发生改变(2)力改变物体运动状态的实例三、力的作用是相互的通过下面的活动,体会施力和受力的感觉。讨论力的作用有什么特点呢?1.力的作用是相互的。施力物体同时也是受力物体。两个力同时产生、同时消失。左手拍右手时,右手也拍左手手拉橡皮筋,橡皮筋也在拉手手向上提书包,书包向下拉手三、力的作用是相互的施力物体作用力受力物体排斥排斥磁体A磁体A磁体B磁体B甲物体对乙物体施力时,乙物体对甲物体也施力,因此,力的作用是相互的。三、力的作用是相互的地向前推人桨向后划水空气向上推火箭人向后蹬地水向前推船火箭向下压空气力的作用是相互的在生活中的应用三、力的作用是相互的力的作用是相互的在生活中的应用力的作用是相互的。手对工具施力,工具也对手产生力的作用,如果不戴手套保护,手就容易受伤。三、力的作用是相互的F2F1相互作用力的特点等大:大小相等反向:方向相反共线:作用在同一条直线上异物:作用在不同的物体上越用力拍桌子,手越疼,受到桌子给手的力越大手向下拍桌子,桌子向上拍手手给桌子的力和桌子给手的力是在同一条直线上手给桌子的力作用在桌子上,桌子拍手的力作用在手上2.相互作用力的特点:等大、反向、共线、异物。知识迁移AB.力是物体与物体间的相互作用,一个力同时存在施力物体与受力物体,故AB错误;C .力是物体对物体的作用,所以彼此不直接接触的物体之间也可能有力的作用,如磁体不接触,也有力的作用,故C错误;D .物体间力的作用是相互的,一个物体对另一个物体施加力的同时,另一个物体也对一个物体施加力的作用,故力是成对出现的,故D正确。1.下列关于力的说法正确的是( )A.一个物体也会产生力的作用B.在发生力的作用时,一定有受力物体,但不一定有施力物体C.力是物体对物体的作用,所以彼此不直接接触的物体之间没有力的作用D.物体间力的作用是相互的,力是成对出现的D知识迁移用力拉弓,弓变弯了,是拉力改变的弓的形状,符合题意;用力蹬自行车时,自行车加速前进,是力改变了自行车的运动状态,此选项不符合题意;用力垫球,球飞出去,是力改变了球的运动状态,故C不符合题意;瞄准射击,子弹飞出,子弹由静到动,是力改变了子弹的运动状态,不符合题意。2.如图所示,下列叙述主要说明力能改变物体的形状的是( ) A.用力拉弓,弓弯了 B.用力蹬,自行车加速前进C.用力垫球,球飞出去 D.瞄准射击,子弹飞出A知识迁移3.体育比赛中的许多比赛项目都与“力的作用是相互的”这一知识有关,假如“力的作用不是相互的”,在①篮球、②跳水、③跳远、④皮划艇这些项目中,将无法进行的是( )A.只有①②③ B.只有①②④C.只有①③④ D.①②③④都是D①在篮球项目中,篮球对地面施加了力的作用,同时篮球也受到地面对它的反作用力,所以运动员才能运球行进,假如“力的作用不是相互的”,篮球不会弹起来,比赛将无法进行.故①正确;同理,假如“力的作用不是相互的”,跳水、跳远、皮划艇比赛都将无法进行.故②③④正确。知识小结认识力力的作用是相互的力的作用效果力可以改变物体的运动状态力可以改变物体的形状力的作用是相互的,施力物体也是受力物体知识点1相交线力是物体对物体的作用力知识点1相交线力涉及两个物体,一个施力物体,一个受力物体相互作用力的特点:等大、反向、共线、异物知识点1相交线物体间不接触也能产生力的作用 展开更多...... 收起↑ 资源列表 《力》教案.doc 《力》课件.pptx