资源简介

(共23张PPT)
第三单元 美好生活哪里来
9.2 生活离不开他们
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
课堂练习
05
课堂小结
06
板书设计
01
教学目标
政治认同：理解并认同劳动的价值，增强对社会主义制度下劳动者地位的认识。
道德素养：培养尊重劳动、尊重劳动者的道德观念，学会感恩。
法治观念：了解劳动者的合法权益，增强法治意识。
健全人格：形成积极向上、尊重他人、懂得感恩的人格特质。
责任意识：认识到每个人在社会中的角色和责任，学会承担自己的责任，尊重他人的劳动成果。
我们的生活离不开哪些劳动者的付出？他们的劳动给我们带来了什么？
我们的生活离不开那些默默无闻的劳动者，从清晨清扫街道的环卫工人，到保障电力供应的技术人员，再到为我们提供日常所需的服务人员。他们用自己的辛勤付出，确保了社会的正常运转，让我们的生活更加便捷与美好。
02
新知导入
很多劳动者从事的工作看起来也许非常普通和简单，但其实并不是我们想象的那么容易。让我们一起去了解一下他们吧。
03
新知讲解
第三板块：感谢他们的劳动
清晨，清洁工人在清扫街道。
夜晚，列车调度指挥大厅内，为保
证列车安全、正点、有序开行，调度员
还在忙碌着。
交通警察在指挥交通。
小区里的保安叔叔为了守护我们的
安全，每天要二十四小时不间断地值班。
手术台上，医生注意力高度集中，完成了一台长达六个小时的手术。
科研工作者在实验台旁连续进行
了八个小时的实验。
信守“健康所系，性命相托”的誓言，是每位医务工作者需要具备的素养。无数的医务工作者兢兢业业、不辞辛劳地工作，有些人甚至献出了自己宝贵的生命。获得“中国医师奖”的江学庆医生就是这样用自己的生命践行了这句誓言。他的女儿曾说：“从小，爸爸就很少有时间陪我。他总是在坐门诊、做手术，把大部分的时间都奉献给了工作和患者。”江学庆医生在工作中耐心细致、尽职尽责，与患者对话时总是注意控制音量，这一举动让患者感到暖心。在 2020年新型冠状病毒流行期间，江学庆医生在抗击疫情的工作中因不幸感染了病毒而失去了生命。
五一国际劳动节在每年的 5月1日，它是世界上八十多个国家的全国性节日。1949年 12月中华人民共和国政府将 5月 1日定为法定的劳动节。每年的这一天，举国欢庆，人们参加各种庆祝集会或文体娱乐活动，并对有突出贡献的劳动者进行表彰。
体验活动:我们也来体验一下不同职业人们的劳动吧！
厨师为了让大家吃上美味的饭菜，常常持锅翻炒，这个看似简单的动作，他们每天至少要重复上千次。请你模拟这个动作，持续两分钟以上。
快递员每天需要不停地联系收件人，请对方签收物品。请在十分钟内将两件快递送到校内两个收件人手中，并请收件人签字。
谈谈你参与体验活动后的感受。体验活动只是模拟了厨师和快递员劳动中的很小一部分。如果我们把这个体验再拓展一下……
假如我是厨师，
到了深夜还在给顾
客做饭菜，那又是
一种什么感受？
假如我是厨师，到了深夜还在为顾客精心烹饪饭菜，那是一种混合着成就与满足的独特感受。每一勺调味，每一次翻炒，都承载着对美食的热爱与对顾客的责任心，让深夜的厨房也充满了温馨与幸福的味道。
假如我是快递
员，在烈日炎炎下
还在送快递，那又
是一种什么感受？
假如我是快递员，在烈日炎炎下仍旧穿梭于城市的每一个角落，汗水浸透衣背，那是责任与坚持的重量。每一份快递的送达，都是对承诺的兑现。虽然辛苦，但想到客户收到包裹时的那份满意，心中便充满了成就与自豪。
各行各业的劳动者每天辛勤地劳动，为我们的生活提供服务。我们可以用自己的实际行动来感谢他们的劳动。
看看下面的小朋友是怎么做的。想一想自己在生活中应该怎么去尊重和感谢劳动者。
在学校食堂吃午餐时，我尽量不把饭菜掉到餐桌和地面上，保持餐桌和地面的整洁。这样食堂阿姨打扫卫生时就轻松多了。
我会把吃完的口香糖包上纸后
再扔进垃圾箱，清洁工打扫起来会方便一些。
在学校食堂吃午餐时，我尽量不把饭菜掉到餐桌和地面上，保持餐桌和地面的整洁。这样食堂阿姨打扫卫生时就轻松多了。
04
课堂练习
选择题：
1. 下列哪项最能体现劳动者的艰辛？
A. 高薪白领的舒适办公环境
B. 农民在烈日下辛勤耕耘
C. 办公室职员的午休时光
D. 学生在教室中学习
04
课堂练习
2. 劳动者的价值主要体现在哪方面？
A. 拥有多少财富
B. 对社会的贡献程度
C. 外貌与气质
D. 社交能力
04
课堂练习
填空题：
3. 劳动者的艰辛不仅体现在体力上的付出，更体现在他们面对困难与挫折时展现出的______精神。
4. 劳动者通过自己的辛勤劳动，为社会创造了巨大的______，推动了社会的进步与发展。
06
课堂小结
同学们，本课我们深刻体会到劳动的艰辛与巨大价值，每一份收获都凝聚着劳动者的汗水。我们应心怀尊重与感激，铭记劳动者的付出。希望大家在日常生活中，以实际行动帮助劳动者，哪怕是小事，也是对他们最好的感谢！
08
板书设计
9. 生活离不开他们
劳动者的辛勤付出
劳动者的艰辛与价值
尊重和感谢劳动者的方式
劳动的艰辛与价值、感恩之心
Thanks!
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统编版●四年级道德与法治下册核心素养教学设计
教材分析
《生活离不开他们》第9课第2课时旨在进一步加深学生对各行各业劳动者辛勤付出的认识，理解劳动的艰辛与价值，并引导学生学会感恩与尊重劳动者。通过具体案例、体验活动和讨论，培养学生的道德素养、法治观念、健全人格和责任意识。
学情分析
四年级学生已经具备了一定的观察力和理解力，能够初步认识到劳动者的辛勤付出，但可能缺乏深入的理解和感恩之心。因此，本课将通过生动的案例和体验活动，激发学生的情感共鸣，培养他们的感恩意识和尊重劳动的态度。
核心素养分析
政治认同：理解并认同劳动的价值，增强对社会主义制度下劳动者地位的认识。 道德素养：培养尊重劳动、尊重劳动者的道德观念，学会感恩。 法治观念：了解劳动者的合法权益，增强法治意识。 健全人格：形成积极向上、尊重他人、懂得感恩的人格特质。 责任意识：认识到每个人在社会中的角色和责任，学会承担自己的责任，尊重他人的劳动成果。
教学重点
理解劳动的艰辛与价值，学会感恩与尊重劳动者。 培养学生的道德素养和责任意识。
教学难点
引导学生深入体验劳动的艰辛，增强感恩之心。 培养学生将感恩之心转化为实际行动的能力。
教具准备
多媒体课件（包含劳动者工作场景、案例故事等） 体验活动所需道具（如锅铲、快递包裹等） 学生调查表（用于记录自己对劳动者的认识和感恩行动）
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入新课 教师活动设计： 精心挑选的关于劳动者辛勤工作的视频，视频内容涵盖多个行业，如清洁工、交通警察、医生等，以直观、生动的方式展现劳动者的付出。 提问引导：在视频播放结束后，提出问题：“我们的生活离不开哪些劳动者的付出？他们的劳动给我们带来了什么？”引导学生思考劳动者的价值和意义。 思考回答：针对教师的提问，积极思考并回答，表达自己对劳动者价值的认识。 学生活动设计： 观看视频：认真观看视频，感受劳动者的辛勤付出。 设计意图：通过情境导入和提问引导，激发学生的学习兴趣，引导他们关注劳动者的付出和劳动的价值，为后续学习做铺垫。
二、讲授新课 第三板块：感谢他们的劳动 1. 案例分享 教师活动设计： 展示案例：通过PPT或视频展示清洁工、交通警察、列车调度员、保安等劳动者辛勤工作的场景，以及江学庆医生等医务工作者的感人故事。 引导理解：在展示过程中，引导学生理解这些看似普通的工作背后的艰辛，以及劳动的崇高与伟大。 2. 小贴士 教师活动设计： 介绍节日：简要介绍五一国际劳动节的由来和意义，强调这是劳动者的节日。 引导了解：引导学生了解劳动者的庆祝方式，如放假、举办庆祝活动等。 3. 体验活动 教师活动设计： 组织体验：将学生分成若干小组，每组分配不同的体验活动，如模拟厨师翻炒锅铲的动作、模拟快递员送快递的过程等。 引导感受：在活动过程中，引导学生感受劳动者的辛苦和忙碌，思考劳动的价值和意义。 4. 讨论与分享 教师活动设计： 引导讨论：组织学生讨论参与体验活动后的感受，思考如果自己长期从事这些工作会有什么样的体验。 引导思考：引导学生思考可以用什么实际行动来感谢劳动者的付出，培养他们的感恩意识和行动能力。 5. 实际行动 教师活动设计： 展示案例：展示一些小朋友尊重和感谢劳动者的实际行动案例，如写信、制作贺卡、送礼物等。 引导设计：引导学生思考自己在生活中应该怎么做，鼓励他们分组讨论并设计自己的感恩行动方案。 学生活动设计： 观看案例：认真观看教师展示的案例，感受劳动者的付出和劳动的价值。 思考感悟：结合个人经验和知识，思考这些劳动者的付出对自己生活的影响，以及劳动的意义。 学生活动设计： 聆听介绍：认真聆听教师的介绍，了解五一国际劳动节的相关知识。 交流分享：与同学交流自己对劳动者节日的认识和看法，增进对劳动者的尊重和理解。 学生活动设计： 参与体验：积极参与教师组织的体验活动，认真完成模拟任务。 分享感受：在活动结束后，与同学分享自己的感受和体会，增进对劳动者的理解和尊重。 学生活动设计： 积极参与讨论：与同学积极讨论参与体验活动后的感受和思考。 分享个人看法：表达自己的看法和想法，与同学交流如何感谢劳动者的付出。 学生活动设计： 观看案例：认真观看教师展示的感恩行动案例，获取灵感和启示。 分组讨论设计：与同学分组讨论，结合自己的实际情况和想法，设计自己的感恩行动方案。 记录方案：将设计的感恩行动方案记录在调查表上，为后续的实施做好准备。 设计意图：通过案例分享，让学生深入了解劳动者的付出和劳动的价值，培养他们的感恩意识和尊重劳动的观念。 设计意图：通过小贴士环节，让学生了解劳动者的节日和庆祝方式，培养他们的劳动意识和尊重劳动的观念。 设计意图：通过体验活动，让学生亲身体验劳动者的辛苦和忙碌，培养他们的劳动意识和感恩意识。 设计意图：通过讨论与分享环节，让学生深入思考劳动者的付出和如何感谢他们，培养他们的感恩意识和行动能力。 设计意图：通过实际行动环节，鼓励学生将感恩意识转化为实际行动，培养他们的实践能力和尊重劳动的观念。
三、课堂练习 教师活动设计： 设计题目：根据本课内容设计几道选择题或填空题，旨在检验学生对劳动者艰辛与价值的理解程度。 组织练习：发放练习纸，要求学生独立完成题目，并鼓励他们相互讨论和交流。 学生活动设计： 认真做题：仔细阅读题目，独立思考并完成练习。 讨论交流：与同学讨论和交流题目中的难点和疑点，共同解决问题。 设计意图：通过课堂练习环节，巩固学生的所学知识，提高他们的理解和应用能力，同时检验教学效果。
四、课堂小结 教师活动设计： 总结内容：简要回顾本课学习的内容，强调劳动的艰辛与价值，以及尊重和感谢劳动者的重要性。 鼓励应用：鼓励学生将所学应用到日常生活中，用实际行动来表达对劳动者的感激之情。 布置作业：布置与本课内容相关的课后作业，如撰写一篇关于劳动者价值的短文、制作一张感谢劳动者的贺卡等。 学生活动设计： 回顾内容：认真聆听教师的总结，回顾本课学习的内容。 表达决心：思考并表达自己对尊重和感谢劳动者的决心和行动计划。 完成作业：课后认真完成作业，巩固所学知识，并将所学应用到实际生活中。 设计意图：通过课堂小结环节，帮助学生梳理本课所学内容，加深他们对劳动者艰辛与价值以及尊重和感谢劳动者重要性的认识。同时，鼓励学生将所学应用到日常生活中，培养他们的实践能力和感恩意识。
板书设计
9.生活离不开他们 感谢他们的劳动 体验活动：模拟厨师与快递员的工作 实际行动：尊重和感谢劳动者的方式
教学反思
本节课通过生动的案例分享和体验活动，有效地激发了学生的学习兴趣，帮助他们深入理解了劳动的艰辛与价值。 学生在体验活动中积极参与，感受到了劳动者的不易，增强了感恩之心。同时，通过讨论与分享，学生也学会了如何将感恩之心转化为实际行动。 在今后的教学中，可以进一步加强与社区、企业的联系，邀请更多不同职业的劳动者走进课堂，与学生进行面对面交流，让学生更直观地了解不同职业的特点和价值。此外，还可以利用更多的教学资源，如劳动模范的事迹、劳动法律法规等，丰富教学形式，提高教学效果。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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