资源简介

《端午粽》教案
教学目标：
1.巩固识记生字，会写“叶、米、分”3个字。
2.通过联系上下文和生活实际，理解“美滋滋”等词语，并归类积累。
3.正确、流利地朗读课文第3-4自然段，读好长句子。
4.了解端午节吃粽子的习俗、来历。
教学重点：1.巩固识记生字，会写“叶、米、分”3个字。2.正确、流利地朗读课文第3-4自然段，读好长句子。
教学难点：联系上下文和生活实际，理解“美滋滋”等词语。
教学过程：
一、复习词语，朗读课文
1.出示词语，生齐读。
2.自由朗读课文。
学习课文，体会心情
学习第一自然段
（1）抽生读第一自然段，想一想：外婆为什么这么盼着我们回去？
（2）带着幸福和期盼的心情齐读第一自然段。
学习第二自然段
自由读第二自然段，思考：哪一句话写了粽子的样子？（勾画句子） 指名汇报。
学习叠词“青青的、白白的、红红的”的运用，了解粽子的样子。
①了解包粽子需要的材料。说一说材料的颜色。
②对比读句子：
粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。
粽子是用青箬竹叶包的，里面裹着白糯米，中间有一颗红枣。
③看图填空读短语
学习粽子的味道
①自由朗读第二自然段第二句，想一想：这句话写了粽子的什么？
②边做动作边读读第三句话，体会粽子的香甜。
③理解“又黏又甜”，拓展“又白又胖、又大又圆、又细又长”
（4）齐读第二自然段。
学习第三自然段
学生自由朗读第3自然段，圈一圈外婆包了哪些粽子。（汇报交流）
理解“美滋滋”
①那么多种好吃的粽子，文中的我吃得开心吗？你从哪个词语看出来的？
②抽生用美滋滋的心情读读这句话。
③为什么我们美滋滋的吃完了，外婆还要我们带一小篮回去？（体会外婆教会我们分享）
④情境理解“美滋滋”，试着用“美滋滋”说话。
我们兴冲冲地把粽子送给邻居，邻居心里美滋滋的。听着邻居赞不绝口的话，我们心里也美滋滋的。你在生活中有没有过美滋滋的时候？
⑤带这美滋滋的心情齐读第三自然段。
4.学习第四自然段
（1）观看视频，了解端午节吃粽子习俗的由来。
（2）交流：端午节为什么要吃粽子？
（3）理解“据说”的意思。
四、复习巩固，练写生字
指导书写生字“米、分、叶”。
1.认读，组词。
2.观察交流：
“米”和“分”都有共同的笔画——撇、捺，书写的时候要舒展。
3.教师范写，随机提醒：“叶”的口在横中线上，横对着口的中间起笔。“米”的横写在横中线上，竖写在竖中线上，撇、捺要舒展；“分”的“八”撇、捺舒展，撇伸到左下格，捺不超过横中线，“刀”的起笔在横中线。
4.学生练写，展示评价。
五、总结全文
每年端午节我们都会吃粽子，今天通过学习《端午粽》，我们不仅跟随课文“品尝”了美味香甜的粽子，还知道了端午节包粽子、吃粽子的习俗的由来。当我们在吃美味的粽子时，不要忘记缅怀伟大的爱国诗人——屈原。
板书：
端午粽
样子：青、白、红
味道：又黏又甜 中华传统文化
花样：多
意义：纪念屈原

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