资源简介

七年级上册第一单元《成长的节拍》中考复习教学设计
一、学情分析
知识基础：
学生已学习过七年级上册第一单元内容，但对部分抽象概念（如“生命进阶”“自我接纳”）理解不够深入，易混淆“努力与成功的关系”“他人评价的辩证看待”等知识点。中考一轮复习需强化知识结构化，解决碎片化记忆问题。
能力水平：
材料分析题答题规范性不足，常遗漏知识点或未结合材料。
部分学生缺乏将理论迁移至实际问题的能力（如制定学习计划、应对他人评价）。
心理状态：
初三学生备考压力大，需通过励志案例激发学习动力，增强自信心。
二、教学思想
核心素养导向：
聚焦“健全人格”“责任意识”等核心素养，通过付航案例引导学生树立积极成长观。
学生主体，任务驱动：
以小组合作、思维导图共创、案例分析等活动，促进主动建构知识体系。
中考实战结合：
嵌入真题训练与答题技巧指导，直击中考得分点。
三、课程资源
多媒体资源：播放短视频《付航的逆袭之路》（2分钟）
文本材料：付航案例文字稿、易错题集锦、中考真题材料分析题（附答案）。
工具材料：空白A3纸、马克笔、答题板、班级“成长树”海报。
学生手册：单元知识梳理表、答题模板（观点+材料+总结）。
四、复习目标
知识目标：
整合掌握核心知识点：中学时代的意义、少年有梦的实现、学习的方法、正确认识自我及做更好的自己。
辨析易错点（如“努力与成功的必然性”“他人评价的辩证看待”）。
能力目标：
能结合付航案例，综合分析成长中的关键问题，并迁移至中考题型（材料分析、实践探究）。
情感目标：激发学生珍惜中学时光、树立积极成长观的意识。
五、复习重难点
重点：中学时代的意义、学习的方法、正确对待他人评价。
难点：将单元知识融会贯通，解决综合性实际问题。
六、教学方法与工具
方法 工具 设计意图
案例教学法 付航视频、文字案例 增强代入感，串联知识点
思维导图共创 空白A3纸、马克笔 强化知识结构化
小组合作探究 任务卡、答题模板 培养协作与问题解决能力
情境模拟 角色扮演脚本、学习诊疗案例 提升理论迁移能力
限时闯关训练 答题板、真题材料 提高中考应试技巧
七、复习流程
环节1：导入——付航的成长节拍（5分钟）
教师活动：播放短视频《付航的逆袭之路》（2分钟），涵盖中学被嘲、高考失利、保安生涯、脱口秀夺冠等片段。
提问引导：“付航的成长历程中，哪些关键选择让他成为更好的自己？”
学生活动：快速回答关键词（如“坚持梦想”“持续学习”“接纳自我”）。
设计意图：用紧凑案例串联单元主题，快速聚焦复习核心。
环节2：知识速构——思维导图共创（10分钟）
教师活动：分发空白A4纸，要求小组在5分钟内绘制单元思维导图，涵盖：
中学时代的意义
少年有梦
学习新天地
认识自我
做更好的自己
提供关键词提示（如“生命进阶”“努力”“他人评价”“扬长避短”）。
学生活动：小组合作绘制导图，派代表用1分钟讲解逻辑。
设计意图：通过协作快速梳理知识框架，强化结构化记忆。
环节3：案例深挖——付航成长中的四大命题（20分钟）
教师活动：
分组任务：每组抽取一个“成长命题”，结合付航案例和课本知识分析：
命题1：中学时代如何为人生奠基？（P3-P7）
命题2：从保安到冠军，付航的学习方式有何启示（P15-P24）
命题3：如何理性看待“他人评价”与“自我认知”？（P27-P30）
命题4：付航的蜕变体现了哪些“做更好的自己”的方法（P33-P36）
要求：观点明确，结合课本原文（标注页码）。
用“关键词+案例”模式汇报（限时3分钟/组）。
学生活动：组内分工（资料查找、观点提炼、汇报展示），完成分析并展示。
设计意图：以任务驱动深度学习，培养知识迁移与综合运用能力。
环节4：中考实战——限时闯关训练（15分钟）
教师活动：
题型1：选择题快答（5分钟）
投影10道易错选择题（如“学习仅限学校”“努力必定成功”），学生举牌（A/B/C/D）抢答。即时解析，强调审题技巧（如排除绝对化表述）。
题型2：材料分析模板速练（10分钟）
提供材料：付航说：“别人骂我‘臭狗屎’，我就回‘爷爷在此’。”
任务：结合“认识自己”的知识，分析付航的态度。（参考答案需包含：他人评价的作用+理性对待的方法）
学生限时5分钟书写要点，教师投影范例，学生互评打分。
设计意图：高强度训练提升解题速度与规范性，直击中考得分点。
环节5：行动宣言——我的成长节拍（10分钟）
教师活动：发起“1分钟成长宣言”：
学生用一句话总结本课收获，并承诺一个具体行动（如“今日起每天记录一个小进步”）。
教师总结：“成长的节拍不分快慢，只需脚踏实地。愿每位同学像付航一样，在中学时代奏响属于自己的强音！”
学生活动：撰写宣言并大声宣读，粘贴至班级“成长树”海报。
设计意图：情感升华，将知识内化为行动力，增强课堂仪式感。
板书设计
九、课后作业
基础巩固：根据课堂思维导图，完善单元知识笔记（标注页码和关键词）。
拓展应用：选择一句付航的经典语录（如“努力不一定成功，但放弃一定失败”），结合本单元知识写一篇200字微评析。
十、教学评价
形成性评价：
课堂参与度：小组合作、发言积极性（占比30%）。
思维导图质量：知识完整性、逻辑性（占比20%）。
总结性评价：
限时闯关训练正确率（占比30%）。
课后作业完成度（占比20%）。
十一、教学反思：
本设计以“付航逆袭”为情感主线，通过高效任务驱动和分层作业，兼顾知识巩固与素养提升，符合初三一轮复习“短时高效”的需求。
亮点：
高效整合：以案例贯穿、任务驱动、快节奏训练实现单元知识深度融合。
分层设计：兼顾基础梳理（思维导图）与能力拔高（中考实战）。
情感浸润：通过“宣言”活动，将复习课转化为成长激励课。
限时训练:直击中考痛点，答题规范性明显提升。
改进方向：
对基础薄弱学生增加“易错题一对一讲解”环节。
提供更多励志短视频资源，持续激发学习内驱力。

展开更多......

收起↑