资源简介

小小的船
教学目标：
正确朗读儿歌，结合插图，初步感受夜空的美。
认识“的 船 两 头 闪”等字，认识新偏旁：门字框。正确、规范书写新笔画：横折钩、竖弯钩和“月 儿”两个生字。
认识带叠词的词语：小小的船、弯弯的月儿、闪闪的星星、蓝蓝的天，根据提示说带有叠词的词语。
教学重难点：
重点：正确朗读儿歌，正确、规范书写新笔画：横折钩、竖弯钩和“月 儿”两个生字。
难点：认识带叠词的词语：小小的船、弯弯的月儿、闪闪的星星、蓝蓝的天，根据提示说带有叠词的词语。
教学过程：
一、创设情景，导入新课。
孩子们，你们喜欢夏日的星空吗？和老师一起来看看吧！（出示图片）夜幕降临了，蓝蓝的夜空中（在图片上出示词语：蓝蓝的）挂着一轮弯弯的月儿（出示弯月图片和词语：弯弯的），还有很多很多闪闪的星星（出示星星图和词语：闪闪的和坐在小船上的小女孩），在这美丽的星空中，你们还看到了什么？（指名回答）多么奇妙的画面啊！叶圣陶爷爷把它写成了一首儿歌，就是我们今天要学习的课文《小小的船》。
二、出示课题，读准课题。
（出示课题）“船”是三拼音节，拼读时要注意声轻介快韵母响，请同学起来拼一拼！一起拼一拼！你们能给“船”字组词吗？
“的”是轻声，和老师一起读一遍课题《小小的船》。
三、初读课文，读准字音。
请大家把语文书翻开，（出示课文原文）先听老师读一遍课文，老师读到哪里，你们的眼睛就看到哪里，注意听清每一个字的读音。
多有意思的小儿歌呀！你们也试着大声读一读吧！请大家身坐正，手扶书，遇到不认识的字就用拼拼音的方法学会它。（出示读书的坐姿图）
读准、理解重点词语。
课文读完了，让我们一起再读读文中变红的词语吧。（出示：月儿 船儿）哪位小朋友可以起来读一读？这位同学读得很正确，“月儿 船儿”不读儿化音，要断开读，和老师一起再读读。（出示：两头）请一组的小朋友们读一读，你们读得真标准，表扬你们！（出示：看见）请男生读一读。谁来分享你是怎么记住“看”字的？是的，“看”字和眼睛有关，因此下面是个“目”字，上面的部分是“手”字演化出来的，意味着把手放在眼睛上方，可以看得更远，更清楚。请小朋友们把手放在眼睛上方看一看，再读一读这个词语吧。（出示：闪闪的星星）这个词语有点长，哪位小朋友可以挑战一下？你读得真标准，请你当当小老师教教别人吧！
快看，一颗闪亮的星，给我们带来了一个字，一起读一读，注意翘舌音。你们有什么好办法记住这个字吗？（生回答）这位同学的方法真好，把两个熟悉的字结合起来就记住了一个新字，你们还有什么好方法吗？老师还给大家编了一个字迷。因为，编字谜也是一个很好的识字方法。
门字作为偏旁，还有一个好听的名字呢！看，门字多像一个四四方方的框框，把里面的人围了起来，所以，我们叫它“门字框”。和老师一起读读这个新偏旁，再读读这个字。
看，又有一颗闪亮的星划过了夜空，读读它带来的词语：闪闪的星星。你们还能从文中找到哪些这样的词语呢？这些同学找得真是又快又准，你们也来读读这些词语，看看会有哪些发现呢？
这位同学不仅善于发现，轻声“的”也读得特别准确。
像这样的词语叫做叠词，读的时候第二个字要读得又轻又短。和老师一起读读这些词语吧。
现在，老师要和大家玩一个问答游戏，准备好，开始啦！什么样的船？（生：小小的船）什么样的月儿？（弯弯的月儿）什么样的星星？（闪闪的星星）什么样的天？（蓝蓝的天）
瞧，多么美丽的图片呀！你们能用上这样的词语说说图片中的事物吗？听了这些同学的描述，让我感觉这画面更美了。
生活中，你们还积累了哪些这样的词语呢？这缓缓流动的是.....这红红的果子是......这从远处开来的是......
孩子们，只要你们在生活中善于观察，用心发现，积累就会越来越丰富。
五、再读课文，读出停顿和节奏。
让我们回到美丽的星空下，再来读读这首儿歌吧。要想把儿歌读得优美动听，还要注意停顿和节奏，看（出示划分节奏的原文）老师在句中加了魔法棒，看到魔法棒，就稍稍停一停，这样读起来更好听。请同学们先听老师读一读。快，请小朋友们也试着读出停顿和节奏吧。
哪位小朋友愿意起来读一读？（指名读---小组读---全班齐读）
六、仿说句子。
现在，你们知道小小的船是什么吗？预设：弯弯的月儿。所以课文中这样写道（出示：第一句画横线的原文）弯弯的月儿小小的船。原来，小小的船就是弯弯的月儿呀！叶圣陶爷爷很喜欢这弯弯的月儿，觉得弯弯的月儿像小小的船（出示：弯弯的月儿像（小小的船）），你们觉得弯弯的月儿像什么呢？（指名回答）预设：香蕉、镰刀、挂钩、鱼钩......加上了丰富的想象，弯弯的月儿更惹人喜爱了。
指导书写。
小女孩也喜欢这弯弯的月儿，还想坐到上面去呢，只要你们说出是怎样记住“月”和“儿”这两个字的，就能帮到她了。
先来说说“月”，你们是怎样记住的呢？是呀，月字和弯弯的月牙多像呀。“儿”字是怎样记住的呢？我们在哪里见过这个字呢？同学们不仅记住图片，联系学过的知识和生活实际记住了生字，还帮助了小女孩呢！看，她已经坐上这月亮船了。你们喜欢这弯弯的月儿吗？那我们就来写一写这两个字吧！
先来观察“月”字的结构，它是独体字，写在田字格的中间。月字还有一个新笔画，叫做“横折钩”，写的时候要注意：横短、折出角、竖直，停后向左上出钩。伸出小手，和老师一起写一写这个新笔画。 还有什么需要注意的呢？月字里面的第二横要写在横中线上。老师还想请大家注意，中间的两横挨左不挨右，竖撇的收笔要比横折钩的高一些。最后，记清楚笔顺（看视频）。请和老师一起书空吧，边写边说笔画名称。
我们再来写“儿”字，老师要提醒孩子们注意，儿也是独体字，写在田字格中间，“儿”字中也有一个新笔画“竖弯钩”，请同学们伸出小手和老师写一遍：竖直、弯圆、底平、向上出勾，竖弯钩的起笔要比竖撇高一点，写在竖中线右边一点点。现在请小朋友们举起右手跟着老师书空，边写边说笔画的名称。
孩子们，现在，请大家打开书，摆好端正的写字姿势，在写字表中描一描，写一写吧，争取做到正确、规范、整洁。写好的同学用端正的举手姿势告诉老师。
现在老师要拿几位同学写的字给大家看一看，请其他的同学当好小裁判，看看他们是否做到正确、规范、整洁。（出示评价标准：正确、规范、整洁）请大家按照标准修改一下。
八、总结。
这节课，同学们是不是已经把弯弯的月儿留在了心中呢？下节课，我们还要乘着它去畅游星空呢，一起期待吧！
板书设计：
小小的船
小小的船
弯弯的月儿
闪闪的星星
蓝蓝的天

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