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(共15张PPT)
统编版五年级语文下册第18课第2课时
威 尼 斯 的 小 艇
阅读要求
自由朗读课文，画出描写船夫的驾驶技术特别好的句子；圈出能体现船夫驾驶技术特别好的一个词；勾画出这一段中使用的关联词语，想想关联词语的作用。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能做急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
品读课文
欣赏视频
体育节目主持人选拔赛
内容：直播船夫如何驾驶小艇
方式：小组内互说，推荐一名
参加竞赛
时间：2分钟
商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，坐着小艇上教堂去做祷告。
品读课文
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上 ，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
品读课文
谁 坐 着 小 艇 做什么 说明什么
商人 做生意
小艇与人们的生活紧密相连
青年妇女 高声谈笑 小孩由保姆伴着 郊外游玩 老人带着全家 教堂做祷告 一大群人 看戏回家
情调趣味
拓展延伸
三位作家在介绍威尼斯时，都抓住了事物的特点来写，并且把人的活动与景物、风情结合起来描写。
读读课文后面的“阅读链接”，想想在介绍威尼斯时，三位作家在表达上有什么相似之处。
欣赏风光
1.练习正确、流利、有感情地朗读课文。
2.阅读有关马克·吐温的作品。
3.运用本课学到的写作方法描写一处风景。
课后作业

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