资源简介

/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治
统编版●七年级道德与法治下册核心素养教学设计
教材分析
本单元作为七年级下册起始单元，聚焦“青春”主题，结合学生生长发育特点，系统阐述青春期知识，旨在帮助学生 树立正确的生命观、价值观和安全观。通过学习，学生将认识青春期身心特征，学会与异性适度交往，提升自我保护能 力。同时，本单元还将引导学生客观看待青春期矛盾心理，自主调控情绪，清晰表达自我，倾听他人意见，促进人际关 系建立。尽管“青春”知识点仅占一个单元，但教师对学生的青春期关爱应贯穿道德与法治课程的全过程。
学情分析
七年级的学生已经迈入青春期的门槛，开始关注自我形象，情绪波动大，对于同伴的评价敏感，渴望被认可。 对于青春期的学生来说，他们认为自己已经长大成熟却有无法解决的困惑，他们想了解青春期的知识却没有掌握 正确搜集青春期信息的方法，这就使得他们会带着批判和疑惑的心态去接触相关知识，对与异性交往尺度的把握 不清晰，自我保护能力和应对性侵害的能力不强。本单元能解决学生对青春期问题的热衷与困惑，又为引导学生 健康成长创造了良好的契机。
核心素养分析
核心素养:健全人格 道德修养 学习目标: 1.培养学生尊重他人、珍惜生命的价值观，理解并尊重青春期的个体差异。(道德修养) 2.增强学生的自我保护意识，引导学生正确对待两性关系，提高预防性骚扰和性侵害的能力。(健全人格)
教学重点
了解性知识，树立正确的性观念。
教学难点
增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。
教具准备
多媒体课件
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入新课 播放视频：《爱之年华》。 思考：观看视频谈谈你的感受？ 教师讲述：进入青春期，身体和心理会发生一些变 化，我们也会对性产生一些困惑。带着这些困惑，我们 一起学习本课“学会自我保护”。 学生思考感悟，教师鼓励学生积极参与。 通过观看视频，可培养学生观察学习习惯，激发学生的求知欲望，并为新知学习做铺垫，自然而然的导入新课。
二、讲授新课 活动一： 你是否遇到以下情况： 想看又不敢看的电视剧接吻镜头；好奇自己是怎么生出来的；慌乱的点掉网页上弹出的暴露广告 遇到上述情况正确的做法是什么？谈谈理由。 生活观察：（课本第9页）进入青春期，身体和心理会发生一些变化，我们也会对性产生一些困惑。我们可以通过多种途径了解性知识。 思考：遇到与性有关困惑时，我们还可以通过哪些途径了解相关知识、解决相关问题 小结：查阅正规教育网站、咨询医生和心理老师、听专家讲座等。 教师总结：随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟。 这时我们会对性产生好奇，也会产生困惑。这就要求我 们了解性知识，树立正确的性观念。我们应当通过正规 途径获取性知识。我们可以从课堂、教材、科普读物中 了解相关知识，还可以向父母、老师等咨询相关问题，获 得他们的指导和帮助。 活动二： 探究与分享： 有的同学喜欢用不雅语言和别人开玩笑。对此，同学们有不同看法。 ［拓展延伸］异性之间交往的不同社交距离。 教师：①有的同学喜欢用不雅语言和别人开玩笑，这是不尊重别人人格的表现。我们应该以尊重他人为前提，避免对别人造成不必要的伤害。 ②用低俗、下流、不雅的语言和别人开玩笑，会对他人造成心理上的伤害，甚至会对受害者的生活产生严重的影响。 ③我们在同学面前特别是在女同学面前不要乱开玩笑。 要做到自尊自爱，言谈举止不越界。 活动三：阅读教材第10页“探究与分享”——公交车上的“拥挤” 问题1：评析这两位女生的做法。 问题2：遇到类似的情况，我们该如何保护自己 ［提示］(1)小倩的自我保护意识和能力较强,我们是自己身体的主人,如果有人试图越过身体的“警成线”,我们要敢于和善于保护自己。(2)小丹的自我保护意识和能力较弱,面对侵害不知所措、不及时采取应对措施,会助长不法分子的嚣张气焰，不利于保护自己。(3)我们要向小倩学习，增强自我保护意识,提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。 2.遇到类似情况时,我们要提高自我保护意识,学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为,掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。 ［方法与技能］自我保护小贴士 保护身体的隐私部位。 拒绝黄色笑话。 快速离开危险。 勇于说“不”。 寻求帮助。 教师：①我们是自己身体的主人，如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们要敢于和善于保护自己。 ②在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。 思考感悟 各抒己见 思考感悟 各抒己见 通过生活观察的感悟，让学生能够在生活经验中观察、感悟、反思、总结。 通过材料分析，让学生在思考与讨论中总结已发现、已感知到的知识，并碰撞产生新的认知，从而更好地接受新的知识。
三、课堂练习 【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试。 1.未成年女生与陌生的异性交往时，注意（ ） ①穿着不要过于暴露 ②不要约见网友 ③不要违反规则 ④预防性骚扰和性侵害 A ①②③ B ①②④ C ②③④ D ①②③④ 2.小明对青春期身体发生的变化感到困惑，偶尔他感觉自己冲动的情绪无缘无故地出现，并且很难控制住。针对这种情况，下列做法恰当的是（ ） ①认真学习学校提供的性教育课程 ②以开放、诚实的态度与父母沟通 ③无需理会任何和学习无关的话题 ④自己盲目上网查询感兴趣的网站 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 3.晶晶发现班上有的同学喜欢用不雅的语言和别人开玩笑，特别是一些从网络上模仿的语言十分低俗，让同学们感到不舒服。对此，你会建议她（ ） ①大声斥骂，要求同学改变这种说话方式 ②忽视逃避，否则会影响同学之间的友谊 ③私下沟通，委婉表达自己的感受和意见 ④反馈给老师，由老师介入进行正确的引导 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 按照要求完成练习。 通过典型案例的分析讲解，让学生学会解题，能够自主分析，掌握答题技巧，培养思辨能力。
四、课堂小结 经过本课时的学习，我们了解了获取性知识的途径、与异性交往的要求及预防和应对性骚扰、性侵害的做法等。青春期的我们由于身心发育尚未成熟、社会阅历少，容易受到各种伤害，这更要求我们增强自我保护意识，而认真学好这一课尤为必要。
板书设计
教学反思
1.本次课程的内容涵盖了青春期的生理、心理变化，性知识的获取途径以及面对性骚扰、性侵害等问题的应对 策略。从反馈来看，学生普遍认为这些内容对他们很有帮助，但也有学生提出希望更深入地了解某些特定话题，如 心理健康的维护、性教育的具体资源等。 2.本节课采用了阅读分享、情境讨论、视频观看和开展辩论活动等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和 参与度。虽然这些方法在一定程度上达到了预期效果，但仍有部分学生在某些环节不够投入。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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