资源简介

(共22张PPT)
民无信不立。 ——孔子
诚信为人之本。 ——鲁迅
精诚所至，金石为开。 ——王充
新课导入
如果要别人诚信，首先要自己诚信。
——莎士比亚
人之所助者，信也。 ——《周易》
诚信者，天下之结也。——《管子》
21* 我不能失信
宋庆龄（1893—1981）：广东文昌（今属海南）人。早年求学美国，1915年和孙中山先生结婚。抗日战争时期，在香港组织保卫中国同盟，致力于战时医药工作和儿童保育工作，支持共产党领导的抗日斗争，揭露国民党反动派对日妥协投降、对内反共反人民的政策。
语文百宝箱
阅读提示
学习导语：请大家默读导语，想想课文可能讲了什么。
回顾方法：这单元，我们学习了哪些理解难懂句子的方法？
初读课文
自由朗读课文，读准字音，读通句子，说说课文主要讲了一件什么事，讲清时间、地点、人物、事件。
课文讲了一件什么事？
课文讲一个星期天，宋庆龄全家( )到一位( )家去，宋庆龄( )。她突然想起今天上午（ ），爸爸妈妈都劝她( )，但她为了( )还是( )，履行了自己的诺言。
准备
朋友
也很想去
要教小珍学叠花篮
改天再教
守信
留了下来
课文解读
宋庆龄给你留下了什么印象？
诚实守信、讲信用
默读课文，画出体现宋庆龄诚实守信的句子。
“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。
“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”庆龄坚定地说。
庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”
这几句话都是语言描写。
读了这几句话，说说你的感受。
“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。
通过联系上下文，我们知道宋庆龄认为爸爸提的改天教小珍叠花篮的建议是不讲信用的。从关键词“不行”“抽”和三个叹号感受到宋庆龄是个讲信用的孩子。
“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”庆龄坚定地说。
通过联系上下文，我们知道宋庆龄认为妈妈的话也不对，不能自欺欺人，表现了宋庆龄诚实守信的高尚品格。
庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”
通过联系上下文，我们知道宋庆龄虽然空等了一上午，但她不后悔，因为她认为诚信最重要。
分角色朗读这些句子，注意人物的语气。
爸爸
妈妈
小庆龄
慈爱
亲切
坚决
你有什么话想对宋庆龄说？
“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。
“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”庆龄坚定地说。
庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”
读一读，说说这几句话形式有什么不同？
一句完整的语言描写：
提示语+人物说的话+正确的标点符号
提示语在前、在中、在后，标点符号有相应的变化，表达的情感也会发生变化。
小结：人物对话的提示语位置不同，不仅使对话形式多样，而且能体现人物不同的心情。
拓展延伸
第二天，小珍遇见庆龄，得知她一直在家等着自己，她会怎么想、怎么说？庆龄又会怎么回答？注意人物说话的动作、神态。
小珍__________，对庆龄说：“______________________________。”
“____________________________。”庆龄__________地说。
“____________________________。”小珍地说，“______________________。”
生活中，你有没有遇到类似的事情？你是怎么做的呢？
课外阅读《诚信的故事》。

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