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火烧云
语文 三年级 下册
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火烧云颜色丰富多彩。这节课让我们和作者一起欣赏火烧云的变幻多姿，体会人们看火烧云的心情吧。
阅读第4-6自然段，找一找这部分写了火烧云的什么特点？你是从哪些语句了解到的？
自读提示
火烧云有各种各样的形状
火烧云形状变化的速度很快
第4-6自然段都是按照什么顺序来写的？
按照“动物”的“出现→形状变化→消失”的顺序来写的。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
动静结合
一会儿，天空出现一匹马
马出现时
马的变化
马的消失
跪着——站——大起来
看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
高兴
激动
遗憾
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
“忽然”一词承上启下，突出火烧云的瞬息万变。丰富的想象，逼真的描述，让我们仿佛身临其境，心情愉悦。
想象
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。
第一句话是静态描写，但“可是”一词打破了这一静态，这是以静衬动的描写方法。此段与前面两段一样，都突出了火烧云变化快的特点。
想象
一匹马
一条大狗
还跟着好几条小狗
一头大狮子
火烧云形状的变化
形状
变化多
总结：
颜色多、变化快
形状多、变化快
千姿百态瞬息万变
火烧云的特点
阅读第7自然段，找出作者看火烧云的感受，说说你是怎样理解这种感受的。
一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。
依依不舍
模糊不清，看得不真切
孩子们低头揉眼睛，抬头再看的时候，火烧云却下去了，这时他们的心情怎样？会想些什么呢？
写一写
火烧云千姿百态，变幻万千，真是太美了！
真遗憾啊，美好的事物总是消失得很快，真令人不舍。
火烧云怎么消失得这么快呀，要是时间长一点该多好啊！
读一读
火烧云消失了，孩子们恋恋不舍，将孩子们不舍的心情读出来吧！
一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。
必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。
可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。
火烧云
上来了(红)
颜色多、变化快
形状多、变化快
下去了(一会儿工夫)
千姿百态
瞬息万变
结构梳理
本文以形象生动的语言描写了火烧云的 _ 、 _ 和 _ ，表达了作者对自然景观的 ，激发我们观察自然、热爱自然的情趣。
颜色多
形状多
喜爱和赞美
变化快
主题概括
一、读句子，哪些是写静态的，哪些是写动态的，请在括号里标明。　
①火烧云红彤彤的。（　 ）
②天空的云从西边一直烧到东边。（ 　）
③忽然又来了一条大狗。（　 ）
静态
动态
动态
课堂演练
二、照样子，写出描写颜色的词语。
红彤彤（ABB式）
（ ） （ ）
半紫半黄（半～半～）
（ ） （ ）
葡萄灰（事物+颜色）
（ ） （ ）
白茫茫
金灿灿
半红半紫
半青半黄
香蕉黄
茄子紫
1.完成课后第2题。
2.背诵课文第3至第6自然段。
课后作业

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