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(共25张PPT)
第一课 青春正当时
1.2 男生女生
第一单元 珍惜青春时光
核心素养目标
01
道德修养
形成积极健康科学合理的性别角色意识；理解性别差异，尊重异性。
02
健全人格
学会与异性交往 ，把握与异性交往的尺度。认识到青春期的心理萌动是一种正常的现象。与异性相互学习、相互帮组、共同进步。
03
责任意识
能够处理好和异性的关系，积极学习异性的优点，不断提升自己。
01
男生女生性别差异的表现在哪些方面？
自学指导1（6分钟）
请同学们认真阅读课本P6页内容，回答下面问题：
02
如何正确对待男女生性别差异？
性格特征
答：生理差异、________、_________、__________。
答：男生女生虽有不同，但_____________。我们要_______________________，让自己变得更加优秀。
兴趣爱好
思维方式
各有优势
相互学习、相互欣赏、取长补短
一眼看穿：下面两组照片，哪一组更容易区分性别？
探究新知
结论：
到了青春期，男生女生在生理方面的差异更加明显。
探究新知
为人豁达开朗，讲义气；
为人温柔体贴，做事认真细心；
喜欢撑着一把花伞雨中散步；
喜欢穿着一身牛仔外出兜风；
经常与朋友骑快车满街穿梭显威风；
经常与同伴叽叽喳喳走马观花看闹市；
看事情总是从整体分析事物
总是从事物的细节入手看事物。
性格特征
兴趣爱好
思维方式
猜猜：他还是她？
结论：
在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。（心理方面）
探究新知
生活情境：
课堂上，同学们自由分组完成各项任务，每组六位同学。三位女生结成小组后，还差三位成员。组内有人提议再找三位女生：“我们女生之间有事情好商量，如果加入男生，可能会产生矛盾。”也有人表示反对：“我认为应该让男生加入进来，他们会带来不同的视角。”旁边的小组也出现了类似的情况。关于如何分组，大家纷纷表达自己的观点。
探究新知
（1）如果你所在的小组出现同样的情况，你会提出什么建议？
（2）在小组合作中，男生和女生可以发挥哪些不同优势？
我建议吸纳三位异性同学加入小组之中，这样可以发挥男生和女生的不同优势，可以更好的完成任务。
①女生优势：温柔、细腻、善于关心他人、乐于倾听；语言能力和准确把握细节方面，女生常常优于男生。②男生优势：坚强、勇敢、富有责任感；空间能力和数学能力方面，男生常常优于女生。
学习检测1
1.青春期的男生女生开始表现出明显的差异，从以下两位同学的讨论
中可以看出，这些差异表现在( )
男生小华认为，女同学们喜欢讨论影视剧，生活中比较感
性，对人对事细腻温柔。
女生小丽认为，男同学们喜欢关注军事动态，遇事能理性
思考，乐观大方。
B
①性格特点 ②兴趣爱好 ③道德素质 ④思维方式
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
学习检测1
2.某校春季运动会时，七年级(1)班的男生主动负责将桌椅搬到观众席
上，女生承担了设计入场方阵、当啦啦队等任务。男女生分工不同是
因为( )
B
A. 集体中，男生女生的差异会更明显
B. 男生女生优势互补，能更好提高效率
C. 男生女生要相互学习、取长补短
D. 男生女生的生理性别特征是与生俱来的
答：在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望______________________。
01
青春期心理萌动的表现？
自学指导2（6分钟）
请同学们认真阅读课本P7页内容，回答下面问题：
02
与异性交往的作用？
得到对方的肯定和赞赏
①与异性交往，可以________________，消除神秘感；
②可以扩大交往范围，提高交往能力。
③与异性友好坦然地合作，有助于________，让我们在团结和睦的集体中共同成长。
增进对异性的了解
完善自身
探究新知
情境：
小茜的困惑：“以前我不太愿意和男生打交道，从这学期开始，我不仅主动和男生说话，而且在有男生参加的活动中还会变得格外活跃，我这是怎么了，我是坏女孩吗？我很害怕。”
思考：
（1）小茜的表现正常吗？为什么？
（2）小茜这样与男生相处对他们有什么影响？
表现自己的欲望
更加在意自己的形象
渴望得到对方的肯定和赞赏
青春期心理萌动的表现：
笔记2：青春期心理萌动的表现：
在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。这是正常的青春期心理现象。了解并接纳这一心理现象，有助于我们学会与异性交往。
探究新知
情境：
小茜的困惑：“以前我不太愿意和男生打交道，从这学期开始，我不仅主动和男生说话，而且在有男生参加的活动中还会变得格外活跃，我这是怎么了，我是坏女孩吗？我很害怕。”
思考：
（1）小茜的表现正常吗？为什么？
（2）小茜这样与男生相处对他们有什么影响？
①与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；
②可以扩大交往范围，提高交往能力。
③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。
笔记3：与异性交往的作用 ？
探究新知
情境：
小强的困惑：不知道为什么，班上的女生都不喜欢跟我打交道。下课时我想和她们开个玩笑，反而引起她们的反感，为什么会这样呢？
合作交流：请分析小强的困惑并为他提出解决方法。
①与异性交往要把握好尺度。
②我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。
③我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。
笔记4：如何与异性交往？ P8
学习检测2
1
3
5
向心仪对象表白
参加集体活动
私下约会



1.辨一辨：请用你的慧眼辨识这些交往行为的正误。
学习检测2
2.男生女生交往是中学生生活的重要内容，也是人际交往的重要
一课。下列情境中，与异性交往的方式恰当的有 ( )
D
①小刚和小芬既是邻居也是同班同学，他们经常一起玩耍，很少参加班里
的集体活动
②小雅很腼腆，不好意思和班里的男生说话，当班级有活动要与男生沟通
时，她总是躲躲闪闪
③小雯的朋友很多，女生喜欢跟她聊天，男生打球也邀请她。小雯总是主
动热情、落落大方地予以回应
④假期，小明与班里的几位女同学相约一起去博物馆当志愿者
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④
3.“如果只与同性同学交往而不与异性同学交往，那无异于拒绝和
放弃了一半朋友和一半友情。”这句话给我们的启示有( )
C
①与异性交往，应该把握好分寸与尺度
②与异性交往可以扩大交往范围，提高交往能力
③与异性交往对我们的成长有积极作用
④与异性交往就一定会获得真挚的友谊
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
学习检测2
认识: ①萌发一些对异性朦胧的情感，是正常现象。
②对异性的欣赏、对为了的向往 不是________.
③真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣 赏和尊重。而且需要__________
做法:④面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该______________________。
01
如何正确认识青春期的朦胧情感？
自学指导3（4分钟）
请同学们认真阅读课本P8页内容，回答下面问题：
真正的爱情
责任、能力和担当
慎重对待，理智处理
周恩来和邓颖超的无产阶级革命家的爱情
无论是在烽烟滚滚的战争年代，还是和平建设时期，他们总是互相扶持，互相勉慰，患难与共，悲喜分担。
他们没有自己的孩子，却把深沉的爱，播洒到人间，关心普天下的儿女，关心祖国的未来和人类的希望，在他们的深情哺育下，无数革命后代长成郁郁葱葱的大树。
02 BUSINESS SECTION
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真正的爱情
热烈的情感、彼此的欣赏和尊重。
而且需要责任、能力和担当。
探究新知
探究新知
情境：
小磊和小丽是同桌，两个人在学习上互相帮助，建立了深厚的友谊。不知从什么时候开始，小磊对小丽产生了一种别样的感觉，于是他写了一封“情书”........
思考：如果你是小丽，你会接受还是拒绝？
接受会发生什么？
拒绝如何处理？
学习退步，影响前途
父母反对，亲子关系恶化
老师谈话，焦虑不安
同学议论，班风受损
态度上：立场坚定，明确拒绝
语言上：不嘲讽、不谩骂、不训斥
心理上：自我肯定
行为上：不公开、不宣扬
现在的你有承受这段情感的责任和能力吗？
还不成熟
身心上
没有独立无法承担责任
经济上
没有足够的时间和精力
精力上
影响学习
学习上
反对
老师父母
议论纷纷
同学
情感小贴士
青春萌动的感情特点：
幼稚 冲动
纯洁 模糊
丰富 多变
好感、爱慕 ≠ 早恋、爱情
真正的爱情：
成熟 理智
稳定持久 专一
有能力为对方负责
以婚姻为目的
面对朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。
学习检测3
某班进行了关于异性情感的采访活动。下面是小记者展示的采访
记录，其中你认同的有( )
D
①异性同学之间不存在真正纯洁而美好的友谊
②爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力
③对异性的欣赏就是真正的爱情
④要慎重对待、理智处理生活中对异性的情感
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
课堂小结
男生女生
男女性别差异
1.男女生性别差异的表现
2.如何正确对待男女生差异
异性交往
1. 青春期心里萌动的表现
2.与异性交往的积极作用
3.如何与异性交往
朦胧情感
如何看待青春期对异性的朦胧情感（难点）
重点
男生女生 差异有？
如何对待男女差异
俺要开始抽背了！
课堂背诵
与异性交往的作用
如何与异性交往

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