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第五单元第二十一课《外国诗两首》—2024——2025学年七年级下册课文自学笔记
《假如生活欺骗了你》以劝说的口吻、和缓的语气鼓励人们相信生活，相信未来。这首诗自问世后被广为传诵，其中的诗句还成为许多人的座右铭。
《未选择的路》借自然界的路表达对人生之路的思考，尤其是对“未选择的路”的感慨，读来耐人寻味。
两首诗写的都是对人生的思考，前者不借助具休形象，直抒胸臆，后者则用树林、路、荒草、落叶等形象来阑释哲理。这两种写法，你喜欢哪一种 在这两首诗中选择你喜欢的一首背诵。
《假如生活欺骗了你》
1.题目解说
《假如生活欺骗了你》“假如”是表示假设关系的关联词语,“生活欺骗了你”是一种形象的说法,这里指的是在生活中遭遇挫折,将“生活”作为施动者,不仅能激发读者的阅读兴趣,而且耐人寻味。
《未选择的路》“未选择的路”意思是没有被选择的路。这里的“路”,既指自然界的道路,又指人生之路。题目点明了写作的对象,给读者留下想象的空间。
2.作者名片
普希金，俄国诗人，近代俄罗斯民族文学的奠基人，史称“俄罗斯文学之父”。他虽然出身于贵族地主家庭，却一生倾向革命，与黑暗专制进行不屈不挠的斗争。他的思想与诗歌，引起沙皇俄国统治者的恐慌与仇恨，先后两次遭反动政府的流放，但他始终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与别人决斗而死，年仅38岁。他的文学创作不仅为他自己，而且也为整个俄罗斯文学赢得世界声誉。特别是诗歌，像太阳一样，照耀着19世纪的文坛。他的著名诗篇有《自由颂》《致恰达耶夫》《乡村》《鲁斯兰和柳德米拉》《致西伯利亚的囚徒》。他还写了大量的小说、散文和剧本。
弗罗斯特，美国诗人。生于加利福尼亚州。父亲在他11岁时去世。母亲把他带到祖籍英格兰地区的马萨诸塞州。中学毕业后，在哈佛大学肄业二年，这前后曾做过纺织工人、教员，经营过农场，并开始写诗，他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。弗罗斯特常被称为“交替性诗人”，意指他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的一个时期。
3.背景资料
《假如生活欺骗了你》这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃的女儿叶甫勃拉克西亚·尼古拉耶夫娜·伏里夫的纪念册上的。那时俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执著地追求理想，相信光明必来，正义必胜。
《未选择的路》是弗罗斯特的一首名诗，作于1915年。1912年时弗罗斯特已经38岁，这一年他做出了一个重要的决定:放弃他在一所师范学校教书的职业，放弃本来可能更加平坦、安稳的生活，而选择了诗歌。他对自己说:“写诗吧，穷就穷吧。”于是他卖掉了祖父遗传下来的农场，再加上几年教书所得的一点积蓄，来到英国一个小村子，开始了艰苦安静的诗歌创作。
4.学法导读
《假如生活欺骗了你》首先，通过有感情地朗读诗歌,把握诗歌内容;其次,从抒情方式的角度,体会本文抒情手法的妙处;再次,通过对具体诗句的品析,理解诗中诗中蕴含的哲理;最后,结合生活实际,体会哲理对生活的现实意义,培养积极乐观的人生态度。
《未选择的路》 首先,通过有感情地朗读诗歌,加深对诗歌内容的理解;其次,在理解诗歌内容及主旨的基础上,与(假如生活欺骗了你>一诗进行对比阅读,通过比较两首诗的抒情方式,总结两首诗的异同;再次,联系现实中的具体情况或我们的生活实际,感悟诗人对路的选择的思考,学会慎重地对待自己的人生之路。
5..主题归纳
《假如生活欺骗了你》本诗用劝说的口吻告诉人们:生活中不可能没有挫折,面对挫折时不要沉湎于悲伤和痛苦中,要沉着镇静,要正确对待,要坚信未来是光明的、美好的。
《未选择的路》告诫人们人生有许多条道路可供选择,但如果本诗通过叙述对树林中两条路的选择，选择了就不能再回头,因此必须慎重。
6.结构图示
假如生活欺骗了你
生活------- 假如 欺骗了你
不要 悲伤心急
态度------- 需要 镇静对待 积极乐观
相信------- 快乐 将会来临 勇敢面对
永远 向往未来
嘱咐 ------- 一切 都会成为过去，成为怀恋
未选择的路
伫立（思索）----决定（选择）----选择后的惆怅----多年后的回顾
7.检查字词
(1)请给下面加点的汉字注音。
瞬（shùn）息 怀恋（liàn） 荒草萋萋(qī) 伫（zhù）立
(2) 根据意思写出相应的词语。
进入某种环境或生活的范围。（涉足）
幽静、寂寞。(幽寂)
长时间站着。(伫立)
形容草长得茂盛的样子。(萋萋)
弄脏，这里指踩下足迹。(污染)
假如生活欺骗了你
假如生活欺骗了你,(句解:第二人称“欺骗”一词将“生活”拟人化,生动、形象。用“假如”一词假设生活的状态,令读者能轻松地接受话题。“你”既指特定的读者,也指诗人自己,还泛指与诗人一样遭遇挫折、困难,身处逆境的人。第二人称的运用,拉近了与读者的距离。)
不要悲伤,不要心急!
忧郁”的日子里须要镇静”:(句解:对比两个“不要”和一个“须要”对比鲜明，从正反两方面说明面对挫折时要沉着、镇静、坚强。)
相信吧,快乐的日子将会来临。(句解;解释要镇静不要悲伤、心急的原因，表现了诗人对未来美好生活的坚定信念和积极乐观的人生态度。)
[段解:第一节,阐明了一种积极乐观的人生态度一一面对挫折要沉着镇静,对未来要充满信心。]
心儿永远向往着未来;(句解;这是诗人积极的人生态度,表达了诗人对光明未来的坚定信念,对美好理想的执着追求。)
现在却常是忧郁:
一切都是瞬息，一切都将会过去;(句解:照应两个“一切”强调困难和痛苦只是暂时的,都会随着时间的流逝而过去。同时照应第一节中的“快乐的日子将会来临”。)
而那过去了的,就会成为亲切的怀恋。
[段解:第二节,表达了诗人“心儿永远向往着未来”的积极乐观的人生态度,并告诉人们,当挺过艰难困苦之后再回首那段往事时,那过去的一切便会变得美好起来。]
未选择的路
黄色的树林里分出两条路，(句解;象征这里的“路”,表面上指自然界的道路,实则暗指人生之路。“两条路”象征两种不同的人生道路、生活方式、人生理想和追求。)
可惜我不能同时去涉足”,(句解,“可情”写出了心底的遗憾、失望。“不能同时”表明诗人必须做出选择,舍弃另一条路。)
我在那路口久久伫立。(句解,“久久伫立”形象地写出诗人做选择时的纠结、恫怅和矛盾的心理,表明选择的困难与意义之巨大。)
我向着一条路极目望去，
直到它消失在丛林深处。(句注:“极目望去”“丛林深处”表明这是一条平坦的、笔直的大路,为下文作铺垫。)
[段解:第一节,站在林间的交叉路口,“我”久久仁立,不能做出选择。]
但我却选了另外一条路，
它荒草萋萋 十分幽寂，(句解;“荒草”象征生活中的艰难困苦。“萎萋”“幽寂”表明这是一条少有人走的路,充满挑战与艰辛。]
显得更诱人,更美丽;
虽然在这两条小路上，
都很少留下旅人的足迹(句解:“我”经过思考之后,选择了一条充满挑战与艰辛的路,表达了诗人不随波逐流,开拓进取的人生态度。)
[段解:第二节,写“我”最终选择了一条少有人走的路,这条路更诱人,更美丽。]
那天清晨落叶满地，
两条路都未经脚印污染
啊,留下一条路等改日再见!(句解;选择了其中一条路,对另一条路只能舍弃。“改日再见”充分表现出对另一条路的留恋与遗憾之情。)
但我知道路径延绵无尽头，
恐怕我难以再回返。(句解:虽然选择了一条路,但心中仍踌躇不决，担心这一次的选择是一个错误,将“难以再回返”了。)
[段解:第三节，“我”怀着对另一条路的留恋踏上自己选择的路,并担心万一走错,就难以再回头。]
也许多少年后在某个地方，
我将轻声叹息把往事回顾”:
一片树林里分出两条路
而我走了人迹更少的一条，
因此决定了我迥异的旅途。(句解:诗人没有顺着第三节的诗意写下去,没有告诉读者他选择的那条路结果怎样,而是写未选择的路,其实未选择也是选择,给读者留下想象空间。结构上,照应第一节,形成回环之美。)
[段解!第四节,“我”逼想未来对往事的回顾,寄寓人生无限感慨。
1.“假如生活欺骗了你”指的是什么
【合作探究】“假如生活欺骗了你”特指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。
2.诗歌的两部分各表现了怎样的内容？
【合作探究】第一部分写如果身处逆境，不要悲伤，要耐心等待，快乐的日子将会来临。第二部分写要永远向往美好的未来，现在虽身处逆境，只是暂时的，等时过境迁，往事都将成为亲切的怀恋。
3．这首诗歌表达了诗人怎样的人生态度？
【合作探究】诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过去，我们一定要永葆积极乐观的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。这是一种难能可贵的品质，也是一种面对噩运时的崇高境界。这也是这首诗深受人们喜爱的原因所在。
4．你对“欺骗”一词是如何理解的？
【合作探究】 “欺骗”是指个体理想与现实之间的一种距离，以及这种距离给人造成的心理落差和情感失落。
5．请用一句话分别概括四节诗的内容。
【合作探究】第1节，诗人站在树林交岔路口，思考所要选择的路；第2节，诗人选择了少有人走的路；第3节，诗人踏上了自己选择的小路，开始了艰难的跋涉；第4节，写未选择的路。
6.诗歌谈选择，为什么重点写那一条“未选择的路”？
【合作探究】诗人虽然写了选择的路，但重点却放在未选择的路上，原因有二：其一，人生的道路有许多可供人选择，但一个人往往只能走一条路，还有其他许多条路，因为人生短暂而只能放弃。人生道路的选择带有偶然性、随意性。那些未选择的路，才更让人想念和留恋。其二，未选择也就是一种选择。正是生活中许多人对于选择的不满，才更加产生了对未选择的怀恋。诗人重点写未选择的路，是对人生的真实写照，更能打动读者的心灵，引人深思。
7.诗中“路”有什么深刻含义？你从中悟出了什么样的人生哲理？
【合作探究】诗人表面上似乎在写自然界的道路，但实际上暗示的却是人生之路。
悟出的道理有：人生的道路千万条，但一个人只能选择一条，必须慎重；人生的选择，要深思、慎取，忌草率、盲从；路要靠自己去走，越是荆棘丛生的道路，越能令人想念，也越能磨炼人。
8.《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》这两首诗有何异同？
【合作探究】同：两首诗都富于哲理，且都富于人情味。《假如生活欺骗了你》中积极乐观的人生态度给人以鼓舞，使人笑对人生；而《未选择的路》对于人生选择的思索，反映了人们普遍的心理，更容易引起共鸣。
异：《假如生活欺骗了你》表现得积极乐观，而《未选择的路》则表现得有些忧郁。
《假如生活欺骗了你》
直抒胸臆,表达情感。
这首诗不以意象抒情达意,而是直抒胸臆,看似劝说别人,实是鼓励自己,这种构思更利于表达自己乐观的思想
《未选择的路》
(1)运用象征,富含哲理。
诗人从生活实际出发,用自然界之路象征人生之路,表现了他对人生之路的思考,具有深刻的象征意义和哲理意味，
(2)通过具体形象,深化意蕴。
诗歌中用了许多具体的形象,比如树林、路、荒草、落叶等,既营造了优美的意境,又阚释了哲理,深化了诗的意蕴,给人以丰富的启迪。
1.下列词语中加点字的注音有误的一项是(　　)
A.欺骗(piàn) 忧郁(yù) 来临(lín) 镇静(zhèn)
B.瞬息(shùn) 怀恋(liàn) 涉足(shè) 丛林(cónɡ)
C.幽寂(yōu) 伫立(zhù) 足迹(jì) 诱人(yòu)
D.萋萋(qī) 污染(rǎn) 叹息(tàn) 路径(jìn)
【答案】D　
【解析】 D项,“径”应读“jìnɡ”。
2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
（1）心儿永远________（憧憬 渴望 向往）着未来；现在却常是忧郁。
（2）而那过去了的，就会成为亲切的________（留恋 怀恋 怀念）。
（3）虽然在这条小路上，很少留下________（行人 人们 旅人）的足迹。
A．憧憬 怀念 旅人 B．渴望 留恋 人们
C．向往 怀念 行人 D．向往 怀恋 旅人
【答案】D
【解析】本题考查学生选词填空的能力。选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。D项正确，本题考查对课文的理解和背诵，本题注意（2）处应用“怀恋”，因为怀恋是对过去的往事表示怀念，而留恋是对现在所做的表示留恋，两个意思不相同。
3．依次填入下面这段文字横线处的语句，使上下文衔接最恰当的一项是（ ）
你怎样对待生活，生活就怎样对待你。 。 。 ， 。 。 ，只不过你我未处局中，不知其中滋味而已。
①迎难而退、明哲保身固然是一种智慧与生活态度
②人生在世，总会遇到这样或者那样的困难与挫折
③知难而进、努力向前更是一种执着和人生哲学
④很多人从表面看来你可能很羡慕他，但人人都有自己的苦恼
⑤美学大师蒋勤在《蒋勤劝美》中曾写道：“人生五味，酸甜苦辣咸都要经历才够完美。”
⑥某种程度上说，人活着就是一种态度
A．⑥②①③⑤④ B．②①⑥③⑤④
C．⑤②①③⑥④ D．①③⑤⑥④②
【答案】A
【解析】此题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。通读文段可知，⑥表达了一种观点，是总起句，可作为第一句；②结合上句的意思，引出分析，可作为第二句；而后从两方面进行，从“固然”和“更”可辨析①在③前；⑤④句以名言为证，然后引出结论，所以⑤在④前。由此可知，可排序为：⑥②①③⑤④。故选A。
4．“一片树林里分出两条路——/而我选择了人迹更少的一条”中破折号的作用是（ ）
A．声音延长 B．解释说明
C．意思递进 D．语意转折
【答案】B
【解析】此题考查学生对破折号作用的理解。破折号用途广泛，首先可以用来引出解释说明的语句，其次用来表示语意的突然转折或声音延长等，要结合语句的意思具体分析。“人迹更少的一条”是对上文中“两条路”的解释，故选B。
5．下列诗句中，朗读节奏划分有误的一项是（ ）
A．假如∥生活∥欺骗了你
B．忧郁的日子里∥须要镇静
C．黄色的树林里∥分出两条路
D．我将∥轻声叹息∥将∥往事回顾
【答案】D
【解析】此题考查学生对诗歌朗读节奏的掌握能力。朗读节奏的划分一定要结合具体的语境来分析，要考虑到意义上是否恰当，有没有把意义划“破”。总之，要灵活掌握，具体分析。D项有误，正确的划分应为“我将∥轻声叹息∥将往事∥回顾”。
6.下列表述有误的一项是(　　)
A.《未选择的路》中,诗人抓住林中岔道这一具体的形象,寄寓了如何选择人生道路的生活哲理。
B.《假如生活欺骗了你》既是诗人对心爱的孩子的叮咛和嘱托,同时也是勉励自己的座右铭。
C.“未选择的路”就是没有人选的路,也就是指一条并不存在的路。
D.《假如生活欺骗了你》通篇都是劝说口吻,蕴含着人生的哲理。
【答案】C　
【解析】“没有人选”“并不存在”有误。“未选择的路”是舍弃的、没有选择的那条路。
阅读课文选段，回答下列问题。
假如生活欺骗了你，
不要悲伤，不要心急！
忧郁的日子里需要镇静：
相信吧，快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来；
现在却常是忧郁：
一切都是瞬息，一切都将会过去；
而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
7．“生活欺骗了你”并非单指上当受骗，也指 。
【答案】人生遭受挫折
【解析】该题考查诗歌中关键性词句的含义。诗歌的词语具有联想性和多义性。该句中的“欺骗”，就不仅仅是字面上的“上当受骗”，也指代生活中类似的遭遇，如人生的不如意和挫折等。
8．“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这一句应怎么理解？
【答案】人生难免会遭受挫折，我们要用积极的人生态度去对待,“心地永远向往着未来”，这样，越过坎坷之后回首过去，那一切艰难困苦都将变成“亲切的怀恋”，因为苦难是最好的老师，欲见彩虹必先经历风雨。
【解析】该题考查诗歌中关键性词句的含义和对思想内容的理解。答题时，要注意联系上文，从挫折给予的作用，进行具体的理解。
9．学习了《假如生活欺骗了你》后，班内开展了“微笑着面对生活”的综合性学习活动，请你参与。
（1）【活动一：积累宝库】 历史上许多人能够微笑着面对失败，最终走向了成功，请你试举一例。
（2）【活动二：学会劝慰】 你的一位同学在多次考试中，虽然经过不断的努力，但成绩还是不够理想，同时也感到前途渺茫，打算放弃，通过本次学习后，你打算怎样劝说他？
【答案】（1）（示例）爱迪生为了寻找做灯丝的材料，曾经做了无数次试验，都失败了，但他不放弃，终于成功了。（2）（示例）朋友，心儿永远向往着未来，继续努力，成功的日子将会来临。
【解析】（1）事例必须是历史人物，并且符合失败后不气馁最终走向成功的条件。历史事例应该很多，只要平时注意积累人物素材，这道题就非常简单。（2）劝说的话要有鼓励的意味。
习作引导
作为最精粹的文学样式，诗歌表达的往往是诗人在特定情景下独特的感受和体验，带有浓厚的个人色彩，加上语言的那种型和语句的连贯，通性诗歌对丰富内心世界，提高阅读写作能力有着不可或缺的。
随课微写训练点：语言要连贯，象征手法。
品读感悟：
两首诗都富于哲理，且都富于人情味。《假如生活欺骗了你》中积极乐观的人生态度给人以鼓舞，使人笑对人生；而《未选择的路》对于人生选择的思索，反映了人们普遍的心理，更容易引起共鸣。《假如生活欺骗了你》表现得积极乐观，而《未选择的路》则表现得有些忧郁。
课文链接
黄色的树林里/分出/两条路，可惜/我不能/同时去涉足。
但/我却选了/另外一条路，它/荒草萋萋，十分幽寂，显得/更诱人，更美丽；
两条不同的路，我选择了那条人迹稀少的路，是用不同的意象组成连贯的诗句，让读者能透过意象理解他的哲思。
情境创设：
写一个带有连续动作的片段，要求语言流畅连贯（200字左右）
师长点睛
语句连贯通顺，需要注意以下三个方面，话题统一，记叙合理，前后衔接呼应。
我能创写
100
200
微写感悟
参考答案
她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。又小心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气撅著小嘴，双手往腰上一插，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。
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