资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 一年级 学期 春季
课题 第8课　大家来合作（第2课时）
教学目标
1．学会在合作中相互理解尊重，互相包容配合，初步形成合作互助的责任意识。 2．学会欣赏他人的优点与长处，不以自我为中心，逐步养成团结互助的良好品格。 3．主动探究并初步掌握有效合作的方法和技巧，学会用协商的方式解决问题，初步形成善于合作的能力，提升团结协作能力。
教学内容
教学重点 学习有效合作的方法与技巧，提升合作能力。 教学难点 突破自我中心，能够通过友好协商妥善处理合作中的问题。
教学过程
教学环节 主要师生活动
板块一： 合作有方法 活动一：故事中的小发现 1．情境创设。（课件出示教材绘本故事《小鹿和猴子》图1） 2．小组合作讨论：小鹿和猴子该如何合作才能吃到美味？让我们一起变身智囊团，帮它们出出主意吧！ 3．学生交流。 4．引导：你们的方法是不是与小鹿和猴子一样呢？让我们继续看下去。（课件出示教材绘本故事《小鹿和猴子》图2—6） 5．智慧分享：小鹿和猴子为什么都吃到了美味？听完这个故事，你有什么发现？ 6．教师小结：合作有方法，合作要讲方法，这样才能合作好。 活动二：挑战找方法 1．教师过渡：有效合作的技巧和方法都有哪些呢？现在考验你们的时候到了，老师这里有两个合作活动，有效合作的技巧和方法就藏在活动里，你们敢接受挑战，去一起合作找一找吗？ 活动要求：全班同学分为两队，各抽取一个活动作为挑战项目。每队同学以四人为一组，分为若干组。 2．两队队长抽取到合作活动挑战项目后，各队展开赛前准备工作。 3．挑战一：合作帮忙数水果。 （1）教师引导：同学们，刚刚水果店的李阿姨向你们发来了求助信——有一批水果急需统计数量。可水果太多了，李阿姨数不清，你们愿意帮她数 数吗？ （2）出示活动要求：请同学们小组合作在15秒钟内记下草莓、梨、樱桃各有多少个，每个小组只要有一份正确答案就算获胜。 （3）指导：游戏前，请同学们做好小组内各成员的分工，谁负责数水果，数什么样的水果，谁负责统计数字，并提醒大家有哪些要注意的事项。现在挑战开始了，看看哪个小组能率先冲顶！ （4）学生合作数水果，教师相继指导并点评。 （5）活动结束后采访：老师采访一下各个挑战小组，怎样才能把这么多的水果以最快的速度全部数出来呢？你们有什么合作心得？ （6）在学生交流后再进行归纳点评：善分工是大家合作制胜的一大“法宝”，祝贺你们找到了一个有效合作好办法。 4．挑战二：合作玩“小球快跑”游戏。 （1）游戏要求：瓶子里放四个小球，分别用线连接，瓶口每次只能出一个小球。一人拿一根线，用线将自己负责的小球拉出瓶口，四个小球全部拉出算成功。用时最少的小组获胜。 （2）小组合作：有请抽到游戏“小球快跑”的小组上台比拼。 （3）采访：老师采访一下冠军队伍，怎样才能让小球以最快的速度全部出来呢？你们有什么小诀窍？ （4）学生分享。 （5）教师点评：巧配合，不争抢，这样才能合作好。谢谢你们帮忙找到另一个有效合作好办法。 5．拓展：有效合作的技巧和方法还有很多，请你结合你的经验，说说还有哪些有效合作的技巧和方法吧。 6．教师小结：善分工，巧配合，取长补短……这些都是有效合作的技巧和方法。
板块二： 合作收获多 活动三：遇问题会商量 1．教师过渡：在合作的过程中，难免会遇到这样或者那样的问题，我们一起来看看这些同学遇到了什么问题。（课件出示教材第32页四幅图文） 2．教师引导学生展开交流，在学生交流基础上，归纳出现问题的原因：不谦让，不协商，互埋怨。 3．教师提问：你现在找到他们合作不好的原因了吗？这给你什么启发？ 4．拓展：请同学们从“悄悄话信箱”中抽取烦恼问题，然后在小组内讨论交流，遇到这些合作中的问题应当怎么办。 烦恼1：我在接力赛跑时掉棒了，我们班输了比赛，大家都怪我！ 烦恼2：有同学作业不会做，让我帮他做，他请我喝饮料，这算合作吗？我该怎么做才好？ 烦恼3：遇到一个人完成不了的事，直接找大人帮忙就可以了，不需要和小伙伴合作，可同学们说我的这个想法不对。 5．学生交流，教师相继从中归纳出解决办法，指导学生正确处理这些合作中的问题。 6．联系生活：你在合作中遇到过哪些问题？ 7．教师小结：合作中遇到问题，我们不能相互埋怨，要谦让，要有商有量！ 8．小结：让我们一起来读一读这首合作歌吧！ 善分工，巧配合，生活处处要合作； 遇问题，不埋怨，团结合作收获多。
板块三： 课堂总结 在以后的学习和生活中，希望大家一起多合作，讲方法。在合作中多沟通，相互理解尊重，互相包容配合，团结协作争取更大的进步！
板块四： 课后活动 课后，请同学们尝试和同学、老师、家长一起合作值日、合作学习、合作跳长绳、合作制作小报、合作装饰教室、合作做家务……
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