资源简介

(共28张PPT)
11.水险火险响警示
第二单元 爱护生命
岭南版美术(新教材)一年级下册
1. 美学鉴赏与创造力：通过观察和分析水险和火险的场景，学生能够提升对美术作品的鉴赏能力，同时激发学生的想象力，培养创造性地表达警示信息的美术作品。
2. 安全意识与责任感：学生在创作过程中，将内化安全知识，提升对生命安全的认识和责任感，形成自我保护意识。
3. 观察与表达能力：通过观察生活中的水险火险现象，学生将学会如何用美术语言表达警示信息，提高观察力和表达能力。
4. 社会参与与交流协作：在分享和讨论作品的过程中，学生将学习如何与他人交流美术创作的想法，增强社会参与感和协作能力。
核心素养目标
溺水
火灾
要注意哪些
安全问题？
一般发生溺水的地点在：水库、河流、溪边，海边，游泳池……
溺水
溺水
小朋友，去游泳一定要有成人陪同哦。
必须在成人的陪同下游泳
溺水
远离野外危险水域
水库
河流
小溪
未开发海边
火灾
违章使用电热器具，如：电夹板、热得快、造成电路超负荷引起火灾；
焚烧杂物，失去控制或遗留火种，引燃周围可燃物造成火灾；
电气设备老化，超负荷用电造成火灾；
实验课实验中违反实验操作规程，导致电气设备或线路超负荷，造成火灾；
建筑物或设备接地不良，雷击引起火灾
火灾
当你第一个发现起火后怎么办？？
大声呼喊
打电话报警
小火灭火
共同灭火
迅速撤离
搬走贵重物件
火灾
发生火灾时，我们应沉着冷静，采用科学的自救措施逃生。
1. 井然有序撤离火场，不要大声喊叫，以防吸入烟雾
窒息。
2. 弄清楼层通道出口，不要盲目乱跑、不要盲目开门。
3. 冲出楼房时，要用湿毛巾捂住口鼻，低势跑行。
4. 楼梯火小，就冲出去，火大就用绳子、被单等从窗
口、凉台上滑下。
5. 身上着火，要脱掉衣服，或在地上打滚压灭火等。
1、保持镇静，趋利避害。
2、学会自救、保护自己。
3、想方设法，不断求救。
4、记住四个电话。
（1）“119”火警电话。
（2）“110”报警电话。
（3）“120”急救电话。
（4）“122”交通事故报警电话。
打电话要说清地点、相关情况、显著的特征
遇到危险怎么办
你认识这些标识吗？
这些是什么
器材？
报火警电话
消防栓
消防头盔
救生圈
救生衣
灭火器
消防水带
作品欣赏
儿童作品欣赏
儿童作品欣赏
儿童作品欣赏
艺术创作
艺术创作
勾画出消防栓的卡通图
涂出黑色部分
艺术创作
涂好卡通消防栓颜色
艺术创作
火焰涂好颜色
处理好细节色彩，作品完成
课后作业
用绘画表达一个安全主题画，如交通安全、防火防灾等。
谢谢/ 让教学更有效 高效备课 | 美术学科
一年级第十一课《水险火险响警示》教案
课时：1个课时
课题 《水险火险响警示》
教学目标 1. 美学鉴赏与创造力：通过观察和分析水险和火险的场景，学生能够提升对美术作品的鉴赏能力，同时激发学生的想象力，培养创造性地表达警示信息的美术作品。
2. 安全意识与责任感：学生在创作过程中，将内化安全知识，提升对生命安全的认识和责任感，形成自我保护意识。
3. 观察与表达能力：通过观察生活中的水险火险现象，学生将学会如何用美术语言表达警示信息，提高观察力和表达能力。
4. 社会参与与交流协作：在分享和讨论作品的过程中，学生将学习如何与他人交流美术创作的想法，增强社会参与感和协作能力。
教学重点 教学重点：
提升对生命安全的认识和责任感，形成自我保护意识。 通过绘画创作，提高提高观察力和表达能力。
教学难点 教学难点：
了解更多安全标识，提高对安全信息的识别能力。 学会对色彩的运用、线条的掌握以及整体构图的合理性。
教学准备 课件、画纸、马克笔、勾线笔
教学过程 导入新课
- 教师展示一组水险和火险的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些图片展示了什么吗？它们有什么共同点？”
- 学生回答后，教师总结：这些图片都与安全有关，今天我们将学习本节课如何在美术作品中表达水险和火险的警示。
2. 讲授新课
- 教师通过图片素材，讲解我们生活中要注意哪些安全问题。
- 展示一些水险和火险的警示标志，引导学生观察并讨论它们的颜色、形状和含义。
- 通过图片来认识消防器材。 -教师示范如何用绘画表现有创意的消防器材，并强调色彩、线条和形状的运用。
- 学生在教师指导下，尝试绘制一幅消防器材为主题的画作。
- 教师巡回指导，帮助学生解决绘画中的问题，鼓励他们大胆表达和安全意识的体现。
3. 课堂提问与讨论
- 教师提问：“你们在创作过程中遇到了什么困难？是如何解决的？”
- 学生分享自己的创作过程和解决问题的方法。
4. 互动环节
- 学生分组，每组选一幅作品进行展示，其他学生作为评委，对作品进行评价。
- 教师引导学生从画面内容、色彩搭配、警示效果等方面进行评价，鼓励积极发言和互相学习。
5. 总结与反思
- 教师总结本节课的重点内容，强调安全意识和美术创作的关系。
- 学生反思自己在课堂中的表现，提出今后需要改进的地方。
本节课通过导入、讲授、巩固练习、课堂提问与讨论、互动环节、总结与反思以及作业布置等环节，充分调动学生的积极性，培养学生的美术素养和安全意识。在教学过程中，教师注重师生互动，关注学生的学习需求，有效解决教学重点和难点，达到核心素养能力的拓展。
课后作业 用绘画表达一个安全主题画，如交通安全、防火防灾等。
板书设计 水险火险的基本概念和危害 安全标识的认识 艺术创作
教学反思 这节课我尝试了一种新的教学方法，通过创设情境、提出问题等方式激发学生的学习兴趣和求知欲。我认为这种教学方法比较成功，因为学生们的参与度和积极性都得到了提高。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，有些学生在绘画技巧方面还需要更多的指导，有些学生在表达安全意识方面还不够深入。针对这些问题，我会在今后的教学中采取一些改进措施，比如增加一些绘画技巧的示范和讲解，鼓励学生多观察、多思考，提高他们的表达能力和安全意识。
2. 教学总结
通过本节课的教学，我认为学生们在知识、技能、情感态度等方面都有了一定的收获和进步。他们在了解了水险火险的基本概念和危害后，能够更加关注生命安全，并在绘画创作中体现了安全意识。同时，他们也学会了如何运用色彩、线条和形状表达警示效果，提高了绘画技巧。在教学过程中，我也注意到了一些问题，比如学生的绘画技巧参差不齐，有些学生在表达安全意识方面还不够深入。针对这些问题，我会在今后的教学中采取一些改进措施，比如增加一些绘画技巧的示范和讲解，鼓励学生多观察、多思考，提高他们的表达能力和安全意识。同时，我也会关注学生的学习需求和兴趣点，调整教学策略，使教学更加贴近学生的实际需求，提高教学效果。
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