资源简介

(共40张PPT)
第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代
单元综合复习
历史统编版（2024）七年级下册
第1课 隋朝统一与灭亡
学习要点：隋朝的统一、大运河和科举制、隋的灭亡
学习提示：了解隋朝的统一及其历史贡献、科举制度创建、大运河开通，知道隋朝速亡的原因。
第2课 唐朝建立与“贞观之治”
学习要点：唐朝建立、贞观之治、武则天统治
学习提示：了解“贞观之治”，认识唐朝兴盛的原因。
第3课 开元盛世
学习要点：开元盛世、经济繁荣、国际大都市长安
学习提示：了解“开元盛世”，认识唐朝兴盛的原因。
第4课 安史之乱与唐朝衰亡
学习要点：安史之乱、黄巢起义、唐朝灭亡、五代十国
学习提示：了解“安史之乱”后藩镇割据和五代十国的局面，认识唐末五代的社会危机。
一、课标要求
隋唐时期：繁荣与开放的时代
第5课 隋唐时期的民族交往与交融
学习要点：文成公主入藏、突厥、回纥、南诏和渤海
学习提示：知道隋唐时期民族交往交流交融的史事，认识中华民族多元一体格局的发展。
第6课 隋唐时期的中外文化交流
学习要点：遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行、唐与新罗、大食和东罗马帝国的交往
学习提示：了解鉴真东渡、玄奘西行等史事，认识隋唐王朝在世界历史上的重要地位，增强民族自信心和自豪感。
第7课 隋唐时期的科技与文化
学习要点：雕版印刷术、天文学和医药学、唐诗、书法与绘画、敦煌莫高窟
学习提示：知道隋唐时期的科技与文化成就，认识中华优秀传统文化的独特价值。
一、课标要求
隋唐时期：繁荣与开放的时代
繁荣与开放的时代
581年
618年
唐朝建立
隋朝建立
630年
隋灭陈，统一全国
经济：
政治：
“贞观之治”
开元盛世
科举制
三省六部制
民族：
文臣公主入藏
突厥、回纥
安史之乱
907年
589年
“天可汗”
国家发展：
分裂到统一
繁荣与开放
唐太宗被誉为“天可汗”
安史之乱爆发
755年
唐朝灭亡，进入五代十国时期
五代十国
对外：
鉴真东渡
新罗、大食、东罗马帝国
渤海、南诏
玄奘西行
二、单元解构
隋唐时期：繁荣与开放的时代
通过材料和地图，了解隋朝的统一及其历史贡献、科举制度创建、大运河开通，知道隋朝速亡的原因。
依据图片和相关史料，了解“贞观之治”“开元盛世”，认识唐朝兴盛的原因。
通过知道隋唐时期民族交往交流交融的史事，认识中华民族多元一体格局的发展。
单元任务
任务1
任务2
任务3
任务4
通过了解“安史之乱”后藩镇割据和五代十国的局面，认识唐末五代的社会危机。
任务5
通过地图和相关史料，了解鉴真东渡、玄奘西行等史事，认识隋唐王朝在世界历史上的重要地位，增强民族自信心和自豪感。
任务6
通过隋唐时期的科技与文化成就，认识中华优秀传统文化的独特价值。
三、任务分解
任务一 通过材料和地图，了解隋朝的统一及其历史贡献、科举制度创建、大运河开通，知道隋朝速亡的原因。
（1）隋的统一
建立者： ；
时间： ；
统一： 。
意义： 。
。
巩固措施： ；
；
。
杨坚（隋文帝）
公元581年
结束了长期分裂局面，顺应了民族交融的
公元589年，灭陈，实现统一
负担，统一币制和度量衡；加强中央集权，修订和减省
刑律，简化行政机构，提高效率
促进社会经济的迅速恢复和发展，使人口数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。
四、知识梳理
大趋势，进一步促进了南北方经济、文化的交流和发展
发展经济，编订户籍，核实户口，减轻
（2）大运河开通
1. 指出隋朝大运河主要的四段河道。
2. 找出每段河道的两个端点和连接的主要水系。
我国地势西高东低，主要河流走向是自西向东，为什么大运河是南北走向？
任务一 通过材料和地图，了解隋朝的统一及其历史贡献、科举制度创建、大运河开通，知道隋朝速亡的原因。
四、知识梳理
海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系
充分利用自然河道，做到自然与人的和谐共进。
想一想
如何评价大运河？
材料一：唐·杜佑《通典》记:大运河开通后,“运漕商旅,来往不绝”。
唐朝文学家皮日休说，运河“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉……”江都、余杭、涿郡等城市很快繁荣起来。
材料二：大运河把南方的经济重心与北方的政治军事重心联系起来，使南北成为统一的整体，有力地促进了南北经济文化的交流和发展。大运河使继隋而兴的唐、宋王朝，由于南北经济、文化联系进一步密切而愈趋稳固，从而也加强了全国的统一。
——宁欣主编《中国古代史》（下册）
材料三 唐·李敬芳《汴河直进船》:汴水通淮利最多,生人为害亦相和,东南四十三州地,取尽脂膏是此河。
积极：加强南北地区政治经济文化交流；带动沿线城市的发展；对巩固统一和社会经济的发展起到重要作用。
消极：过度役使民力，给人民带来沉重的徭役负担，激化社会矛盾，加速隋朝的灭亡。
四、知识梳理
（3）科举制
任务一 通过材料和地图，了解隋朝的统一及其历史贡献、科举制度创建、大运河开通，知道隋朝速亡的原因。
背景： ；
。
建立标志： 。
意义： ；
；
；
。
魏晋南北朝时期，官员的选拔权由上层权贵掌控，
选官看重门第，不太注重才识。平民子弟很难晋升
隋炀帝时，设置进士科
阶层流动也起到积极作用，还提高整个官僚队伍的文化素养
科举制度是我国古代选官制度的重大变革。它的
延续和完善，加强了朝廷在选官上的权力，使通过考试选拔
官员的用人制度逐渐确立。它不仅扩大了统治基础，对社会
四、知识梳理
归纳总结
中国古代选官制度的演变过程
四、知识梳理
1.选官方式由世袭和任命变为考试选拔
2.选官的标准由血缘和门第变为才学
3.选拔形式逐渐公平、公开、公正
（4）隋朝灭亡
任务一 通过材料和地图，了解隋朝的统一及其历史贡献、科举制度创建、大运河开通，知道隋朝速亡的原因。
605年-606年 建成东都洛阳 每月用工约200万人
605年-610年 开凿大运河 先后征夫约300万人
607年-608年 东修长城 先后征夫约120万人
608年-609年 亲征攻灭吐谷浑，重启丝绸之路 隋军“冻死过半”
612年-614年 三次亲征高丽 三次出兵共计约300万人
618年，隋炀帝在江都被部下杀死，隋朝灭亡。
四、知识梳理
隋的暴政
父母不保其赤子，夫妻相弃于匡床；万户则城郭空虚，千里则烟火断灭。
——《旧唐书·李密传》
知识扩展
隋朝与秦朝的历史相似性
秦朝
与隋朝
1.重新统一：
秦朝结束了春秋战国纷争，隋朝结束了南北朝的分裂。
3.大型工程：
秦朝建万里长城，
隋朝开凿大运河。
2.制度创举：
秦朝首创中央集权制；
隋朝首创科举制。
4.短命而亡：
秦朝暴政而亡，存在17年
隋朝暴政而亡，存在37年
启示
“得民心者得天下”，“成由节俭败由奢”
四、知识梳理
任务二 依据图片和相关史料，了解“贞观之治”“开元盛世”，认识唐朝兴盛的原因。
（1）唐朝建立
建立时间： ；
建立者： ；
都城： ；
继任者： ；
618年
李渊（唐高祖）
长安
李世民（唐太宗）
李世民通过玄武门之变，夺取了大权。626年李世民即位，次年改年号“贞观”他就是历史上著名的唐太宗。
四、知识梳理
年号
庙号
（2）贞观之治
任务二 依据图片和相关史料，了解“贞观之治”“开元盛世”，认识唐朝兴盛的原因。
阅读材料，材料中体现出唐太宗的哪些治国理念？
四、知识梳理
材料一 “至于隋炀帝暴虐，臣下钳口，卒令不闻其过，遂至灭亡。”
——《贞观政要》
材料二 夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过。今魏征殂（cú）逝，遂亡一镜矣!
——《旧唐书·魏征传》
材料三 为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身（奉养君主），犹割股（大腿）以啖腹（填饱肚子），腹饱而身毙……舟所以比人君，水所以比黎庶（百姓），水能载舟，亦能覆舟。
——《贞观政要》
材料四 “吾为官择人，唯才是与。苟或不才，虽亲不用”，“如其有才，虽仇不弃”。
——《贞观政要》
吸取隋亡教训，勤于政事，虚心纳谏
认识到人民力量的强大，以民为本
广纳贤才，知人善任
（2）贞观之治
唐太宗即位时，采取哪些措施进行治理国家？
政治
法律
经济
进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序；增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；严格考察各级官吏的政绩
制定法律，减省刑罚。
减轻人民负担，重视发展生产
任务二 依据图片和相关史料，了解“贞观之治”“开元盛世”，认识唐朝兴盛的原因。
唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，文教昌盛，各族友好关系进一步发展，历史上称为“贞观之治”。
四、知识梳理
任务二 依据图片和相关史料，了解“贞观之治”“开元盛世”，认识唐朝兴盛的原因。
政治
用人
经济
大力发展科举制，创立殿试
鼓励举荐与自荐，不拘一格选拔人才
继续推行减轻百姓负担的政策和措施，重视发展生产
经济得以持续发展，社会相对安定，人口不断增长，为后来开元盛世局面的出现奠定了基础。
乾陵无字碑
武则天墓碑,通高7.53米,宽2.l米,厚1.49米,但碑中不见唐代所刻一字
（3）武则天的统治
四、知识梳理
（4）开元盛世
任务二 依据图片和相关史料，了解“贞观之治”“开元盛世”，认识唐朝兴盛的原因。
唐玄宗在位前期，年号为“开元”。当时政治稳定，经济繁荣，文化发达，国库充盈，人口数量增长明显，民众生活安定。唐朝的国力达到前所未有的强大，出现了盛世局面。
四、知识梳理
农业工具革新
手工业发展
社会风气开放
商业繁荣
归纳总结
唐太宗、武则天和唐玄宗在治国方面有哪些共同点？
角度 唐太宗 武则天 唐玄宗
政治 进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序；制定法律，减省刑罚 打击敌对官僚贵族
经济 减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产 继续推行减轻人民负担的政策措施，重视发展生产
用人 增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；严格考查各级官吏的政绩 大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才；重用人才
整顿吏治，裁减冗员
发展经济，改革税制
重用贤能，重视官吏考核
四、知识梳理
想一想
　
“贞观之治、开元盛世”局面出现的共同原因有哪些？
唐朝前期盛世局面的出现对我们今天有何启示？
四、知识梳理
①政局稳定、国家统一是经济发展的前提条件；
②治理国家要注重人才的培养和制度（改革）创新；
③要重视发展经济；更要以民为本，改善民生。
国家统一，统治者励精图治，重视发展生产，虚心纳谏，重用人才，注重减轻人民负担。
任务三 通过了解“安史之乱”后藩镇割据和五代十国的局面，认识唐末五代的社会危机。
（1）安史之乱
背景： ；
；
爆发： ；
平叛： ；
；
影响： ；
。
朝政腐败，奢侈之风日盛；社会矛盾日趋尖锐，边疆形
势愈为紧张；节度使势力膨胀，形成外重内轻的局面
755年，安禄山和史思明发动叛乱，史称“安史之乱”
唐肃宗继位，重用郭子仪等将领，在回纥军队的援助下，
使唐朝的国势由盛转衰；对社会经济造成极大的破坏，
四、知识梳理
反击叛军，763年平叛成功
尤其是北方地区损失严重；形成藩镇割据的局面。
任务三 通过了解“安史之乱”后藩镇割据和五代十国的局面，认识唐末五代的社会危机。
（2）黄巢起义
原因
时间
首领
过程
影响
①唐朝后期，统治腐朽，藩镇割据严重
②人民生活困苦，连年灾荒，爆发起义
唐朝后期
黄巢
攻入长安，建立政权
黄巢起义给唐朝统治以致命的打击
（不是灭亡，没有灭掉唐朝）
907年，朱温建立了后梁政权，唐朝至此灭亡。
四、知识梳理
任务三 通过了解“安史之乱”后藩镇割据和五代十国的局面，认识唐末五代的社会危机。
（3）五代十国
政权 开国君主 即位前的官职
后梁 朱 温 宣武节度使
后唐 李克用 行营节度使
后晋 石敬瑭 河东节度使
后汉 刘知远 河东节度使
吴 杨行密 淮南节度使
闽 王审知 武威节度使
南汉 刘 隐 静海军节度使
南平 高季兴 荆南节度使
根据表格思考，五代十国有何特点？
根据其特点思考五代十国有何的实质是什么？
四、知识梳理
开国君主都是掌握兵权的武将
唐末以来藩镇割据局面的延续
想一想
材料　
四、知识梳理
虽然政权分立，但长期政治统一的历史影响和各地经济发展的密切联系，使统一始终是一个客观存在的必然趋势。
五代十国的政权分立有什么影响？
任务四 通过知道隋唐时期民族交往交流交融的史事，认识中华民族多元一体格局的发展。
四、知识梳理
1.找出吐蕃、突厥、回纥、渤海和南诏的分布位置。
2.找到北庭都护府和安西都护府所在的位置。
唐朝采取哪些措施与各民族保持关系的？
和亲、结盟、册封、设置机构、经贸往来、任职、军事战争等
归纳总结
武力征服
设置机构
联姻
任职
册封
唐太宗发兵击败东突厥，加强了对西域的统治；唐高宗时，灭西突厥
先后设置安西都护府（唐太宗）和北庭都护府（武则天）
汉族和一些北方少数民族杂居、通婚（如文成公主入藏）
很多重要官职由少数民族人士担任
唐玄宗封渤海国首领为渤海郡王；封回纥首领为怀仁可汗；封南诏首领为云南王
唐太宗实行开明的民族政策，被尊称为“天可汗”
隋唐时期，边疆地区得到开发，中央王朝加强了对各族地区的统辖，统一多民族国家得到进一步发展和巩固。
中华民族多元一体格局的发展
四、知识梳理
任务五 通过地图和相关史料，了解鉴真东渡、玄奘西行等史事，认识隋唐王朝在世界历史上的重要地位，增强民族自信心和自豪感。
（1）遣隋使、遣唐使
称呼由来： ；
学习内容： ；
；
代表人物： ；
影响： 。
日本派到中国的使团称“遣隋使”“遣唐使”
中央官制、地方行政制度、律令制度、教育
阿倍仲麻吕
传播中国文化；对日本社会发展产生深远影响
四、知识梳理
制度、经济制度等
任务五 通过地图和相关史料，了解鉴真东渡、玄奘西行等史事，认识隋唐王朝在世界历史上的重要地位，增强民族自信心和自豪感。
（2）鉴真东渡
鉴真有何贡献？
四、知识梳理
（1）在日本传授佛经，传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等；
（2）为中日文化交流做出了卓越贡献。
鉴真盲目航东海，
一片精诚照太清。
舍己为人传道艺，
唐风洋溢奈良城。
——郭沫若咏鉴真诗
（3）玄奘西行
任务五 通过地图和相关史料，了解鉴真东渡、玄奘西行等史事，认识隋唐王朝在世界历史上的重要地位，增强民族自信心和自豪感。
找到玄奘西行的起点和到达的国家。
玄奘有何贡献？
四、知识梳理
玄奘携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作，为中国佛教的发展作出重大贡献。根据他的口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》，记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。
想一想
鉴真东渡和玄奘西行是唐朝时期对外文化交流史上的两件大事，请对比两件事的异同。
事件内容 时间 人物身份 目的地 是否归国 出行目的
鉴真东渡
玄奘西游
唐玄宗时
唐太宗时
僧人
僧人
日本
天竺
吸收佛教文化
弘扬唐朝文化
未归国
归国
（1）相同点：都是唐朝著名的僧人；都为完成使命出生入死，具有顽强的毅力；坚持不懈、不怕困难、坚定信念、勇往直前；都为加强唐朝与邻邦的友谊，促进文化交流做出了重大贡献。
（2）不同点：一个是“送”；一个是“取”；鉴真是到日本弘扬佛法，玄奘是去天竺取经。
四、知识梳理
（4）唐与其他国家的交往
任务五 通过地图和相关史料，了解鉴真东渡、玄奘西行等史事，认识隋唐王朝在世界历史上的重要地位，增强民族自信心和自豪感。
唐朝与亚洲、欧洲和非洲的70多个国家和地区有往来。繁 盛的唐朝在世界上声望很高，中国人被称为“唐人”。
四、知识梳理
新罗仿唐制建立了政治制度，采 用科举制选拔官员，还引入了中国的医学、天文、历 算等科学技术，建筑、艺术、服饰多受唐朝的影响。 朝鲜半岛的音乐也传入中国，不仅在唐朝宫廷演出， 而且广泛流行于民间。
对外交流特点：开放；双向交流；兼收并蓄，内容多元丰富；海陆并举；交往的国家多；地域广泛。
归纳总结
唐朝中外交流活跃的原因？以及给我们的启示有哪些？
（1）政策因素：唐朝实行开放的对外政策
（2）交通因素：唐朝水陆交通发达，为中外文化交流的繁荣提供了必要的客观条件
（3）国力因素：唐朝国力强盛，经济、文化发达，对周边国家有很强吸引力
启示：
努力发展经济文化，提高综合国力；坚持对外开放的政策等。
四、知识梳理
类别 代表人物或时期 成就或思想 意义或地位、特点
科技 唐朝 雕版印刷术 促进世界不同地区文化的交流传播与文明的发展
医学 孙思邈 《千金方》 在医学和药物学方面贡献很大，被后世尊为“药王”
唐高宗 《唐本草》 是世界上第一部由国家编定颁布的药典
天文学 僧一行 《大衍历》、测试子午线 僧一行的成就既对天文学发展有重要意义，也对世界数学的发展具有价值
思想 柳宗元、 韩愈 韩愈主张复兴儒学；柳宗元坚持无神论和唯物主义 /
唐诗 李白、杜甫、 白居易 李白《静夜思》、杜甫“三吏”；白居易《长恨歌》 李白有“诗仙”的美誉；杜甫被誉为“诗圣”，其诗歌有“诗史”之称；白居易诗歌通俗易懂，受百姓喜爱
书法 颜真卿、 柳公权 颜真卿《颜勤礼碑》、 柳公权《玄秘塔碑》 颜真卿的字端正劲美，雄浑敦厚；
柳公权的字方折峻丽，笔力劲健
绘画 阎立本、吴道子 阎立本《步辇图》、 吴道子《送子天王图》 阎立本的人物画，人物形态各异，神形兼备；
吴道子的画落笔雄劲，风格奔放
石窟 / 敦煌莫高窟 生动反映当时的中外交流、民族交往、社会生活、商贸往来和思想文化是闻名世界的艺术宝库
任务六 通过隋唐时期的科技与文化成就，认识中华优秀传统文化的独特价值。
四、知识梳理
隋唐时期：
繁荣与开放的时代
隋朝统一与灭亡
隋的统一
开通大运河
开创科举取士制度
开元盛世
隋唐时期的科技与文化
安史之乱
遣隋使和遣唐使
唐朝建立与“贞观之治”
隋朝的灭亡
安史之乱与唐朝衰亡
唐朝的建立
盛世局面的出现
经济的繁荣
隋唐时期的民族交往与交融
五代十国的更迭与分立
隋唐时期的
中外文化交流
文成公主入藏
突厥
“贞观之治”
武则天的统治
国际大都市长安
黄巢起义与唐朝灭亡
回纥
渤海与南诏
鉴真东渡
与新罗的交往
玄奘西行
与东罗马帝国、大食的交往
：雕版印刷术、天文学与医学、唐朝的思想家、唐诗、书法与绘画和唐诗、书法与绘画
五、单元导图
1.（中考）隋炀帝认为洛阳地处中原，河运便利，可以解决粮食、物资供应的困难，且其地理位置适中，可以照顾全局。隋炀帝遂于605年下诏营建东都洛阳，其主要目的是( )
A.炫耀王朝国力 B.巩固政治统治
C.推动交通发展 D.减轻民众负担
B
【解析】根据材料“洛阳地处中原，河运便利，可以解决粮食、物资供应的困难，且其地理位置适中，可以照顾全局"和结合所学知识可知，隋炀帝考虑到洛阳的地理位置优越，既便于粮食和物资的供应，又能够“照顾全局”，这样的选择有利于加强中央对地方的控制，巩固政治统治，B项正确；虽然建造东都洛阳在一定程度上可能体现了隋朝的国力，但隋炀帝的主要动机并非为了单纯炫耀，排除A项；交通的便利只是实现其他目的的一个条件，不是主要目的，排除C项；隋炀帝时期的大规模建设和征伐往往给民众带来了沉重的负担，排除D项。
六、巩固训练
真题模拟
2.（中考）唐朝在建立后,“增损隋律”，制定唐律，尽削前朝“烦峻之法”，“用法务在宽简”。这反映了唐朝( )
A.加强吏治整顿 B.吸取隋亡的教训
C.注重经济发展 D.开创三省六部制
B
【解析】根据题干“增损隋律”，制定唐律，尽削前朝“烦峻之法”，“用法务在宽简”和所学知识可知，吸取隋亡的教训，制定唐律，减轻刑罚，B项正确；加强吏治整顿主要体现在严格考察各级官吏的政绩，不符合题意，排除A项；注重经济发展主要体现在减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产，不符合题意，排除C项；隋朝开创三省六部制，不符合题意，排除D项。
真题模拟
六、巩固训练
3.（中考）唐都长安约有百万人口，其中有来自中亚、波斯、大食、新罗等地的商人、使节、留学生数千人。很多外商在西市开设货栈，买卖货物。这反映出
( )
A.唐朝政治制度完备 B.长安城布局严整对称
C.唐朝民族关系和睦 D.长安是国际性大都市
D
【解析】根据题干“其中有来自中亚、波斯、大食、新罗等地的商人、使节、留学生数千人。很多外商在西市开设货栈，买卖货物”和所学知识可知，唐都长安城既是当时中国政治、经济和文化交往的中心，也是一座国际性的大都会。城内外商云集，大批外国人在中国经商、学习、居住，D项正确；唐朝政治制度完备，比如三省六部制，科举制等，材料没有涉及，排除A项；题干反映了长安是国际性大都市，未体现长安城布局，排除B项；没有涉及少数民族的信息，无法看出唐朝民族关系和睦，排除C项。
真题模拟
六、巩固训练
4.（中考）新罗仿唐制设国学，教授《尚书》礼记》等，儒家经典成为新罗学生必读书，后又仿唐朝置算学博士和医学博士，分别讲授《九章算术》《本草经》等。这说明( )
A.唐朝政治制度先进 B.中华文明历史悠久
C.中国文化影响深远 D.中朝民间交往密切
C
【解析】据题干“新罗仿唐制设国学，教授《尚书》礼记》等，儒家经典成为新罗学生必读书，后又仿唐朝置算学博士和医学博士，分别讲授《九章算术》《本草经》等。“和所学知识可知，新罗是中国的邻国，材料说明唐朝文化传播到了周边国家并深刻影响周边国家的发展，说明中国文化影响深远，C项正确；题干体现的是唐文化对周边国家的影响，体现不出唐朝政治制度先进，排除A项;材料不能全面说明中华文明历史悠久，排除B项；材料没有涉及“中朝民间交往密切"的内容，排除D项。
真题模拟
六、巩固训练
5.（节选）
材料
敦煌莫高窟第323窟的北壁，有一幅壁画，画作是西汉武帝时代的一位使臣，穿越广袤大漠到中国西边寻求盟友，共同对付匈奴族侵略的故事。
——摘编自宁强《敦煌壁画里的“一带一路”形象》
真题模拟
六、巩固训练
（1）依据材料，写出与“使臣”“高僧”相关的历史事件，并分析两个事件的共同影响。
（2）“敦煌文化守望者”是一个全球志愿者派遣计划。为此写出一句宣讲词。
5.（中考节选）
【解析】（1）事件：根据材料“画作是西汉武帝时代的一位使臣，穿越广袤大漠到中国西边寻求盟友，共同对付匈奴族侵略的故事”和所学可知与“使臣”相关的历史事件是西汉汉武帝时，张骞通西域；根据材料“敦煌壁画唐朝高僧西行取经图"和所学可知与“高僧”相关的历史事件是唐朝贞观初年，高僧玄奘西行天竺求取佛经。影响：根据所学可知，张骞通西域、玄奘西行都加强中国与其他国家之间的了解，友好往来;加强中国与其他国家文化交流等。（2）宣讲词：根据所学，从敦煌莫高窟文化价值、史学价值、传统文化等方面，分析概括出宣讲词即可，如：来敦煌莫高窟感受历史的厚重与文化的碰撞;敦煌莫高窟不可再生，我们要用更智慧的途径加以保护，使传统文化焕发生机;铭记一代又一代守护者，让古建筑重生，让中华传统文化永不磨灭等。
【答案】（1）事件：张骞通西域；玄奘西行。
影响：加强中国与其他国家之间的了解，友好往来；加强中国与其他国家文化交流等。
（2）宣讲词：来敦煌莫高窟感受历史的厚重与文化的碰撞；敦煌莫高窟不可再生，我们要用更智慧的途径加以保护，使传统文化焕发生机；铭记一代又一代守护者，让古建筑重生，让中华传统文化永不磨灭等。
真题模拟
六、巩固训练
再 见

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