资源简介

(共22张PPT)
感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。
留心生活，把自己的想法记录下来。
我与自然
21. 大自然的声音
克拉玛依市绿雅小学 马青
学习目标
1.收集“好声音”。
2.感受风声音的美妙。
　
滴滴答答　 叮叮咚咚　
zhā
jī lī
学习任务一：字词学习，初识声音
cóng
chán
拟声词
叽叽喳喳　　唧哩哩
淙淙　 潺潺　 哗哗
打击乐器
美妙
汇聚
miào
jī
huì
呢喃
ní nán
演奏
雄伟
wěi
zòu
组合在一起形容燕子叫的声音，也指小声说话。
那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语。
呢
听，小燕子正在唱歌呢！
ní
ne
大自然有许多美妙的声音。
风，是大自然的音乐家。
水，也是大自然的音乐家。
动物是大自然的歌手。
总——分
学习任务二：整体感知，理清脉络
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
学习任务三：制作音乐家名片，感受风声音的美妙
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。
琴
qín
书写指导
篆书
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。
不一样的树叶，有不一样的声音；
我是______叶，当风翻动我的树叶，我便像歌手一样，唱出______的歌曲。
不一样的季节，有不一样的音乐。
四时之风 宋·郭熙
春风能解冻， 和煦催耕种。
夏风草木熏， 生机自欣欣。
秋风杂秋雨， 夜凉添几许。
冬风似虎狂， 书斋皆掩窗。
xī
xūn
zhāi
yǎn
xù
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；
微风轻轻地对枝头的花苞呢喃细语：“______________。”
微风柔柔地对土里的种子呢喃细语：“______________。”
······
核心问题：说说你仿佛听到了什么美妙的声音？
合作要求：
1.独立思考1分钟。
2.采用坐庄法进行交流2分钟，小组长组织成员有序发言。
风不愧是大自然的音乐家！
合作学习·微风之歌
当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
雄伟的乐曲
充满力量
风不愧是大自然的音乐家！
大家好，我是风。我是大自然的音乐家。我会在森林里演奏我的手风琴。当我翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。
当微风拂过，那声音（ ），好像（ ），让人感受到（ ）；当狂风吹起，整座森林都（ ），合奏出一首（ ），那声音（ ），令人感受到（ ）。
这节课，你收获了什么？

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