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七下第 2 章第 2 节建构分子模型 2
1．如图所示，是水的电解实验。则下列说法正确的是（ ）
A．a 中收集的气体是氢气
B．a 中收集的气体是氧气
C．a、b 气体质量比是 2：1
D．a 中气体能使带火星的木条复燃
2．水是最常见的物质，下面是小科同学对水的认识，你认为正确的是 ( )
①水是由氢气和氧气组成的； ②水是生物生存所需的最基本的物质；
③水通常以固、液、气三态存在； ④在实验室中，水是最常用的溶剂
⑤水是由氧和氢组成的一种物质； ⑥水通直流电时，电源正极产生氧气，气体体积多
A．①② B．②③④⑤⑥ C．②③④⑤ D．②③④
3．图甲、乙是电解水的实验及电解时水分子分解的示意图，有关叙述正确的是（ ）
A．从现象上分析：a、b 试管中产生气体的质量比为 2：1
B．从微观上分析：水分解的过程中，氢原子和氧原子数目不发生变化
C．从宏观上分析：该实验能证明水由氢气和氧气组成
D．从性质上分析：a 试管中产生的气体能使带火星的木条复燃
4．在水的电解实验中，能直接观察到的现象是（ ）
A．水是由氢、氧组成的 B．与正极和负极相连的电极产生的气体的质量比为 8：1
C．电极上有氢气和氧气产生 D．与正极和负极相连的电极产生的气体的体积比为 1：2
5．小科利用如图的装置进行电解水实验，通过注射器的刻度变化来计算气体体积。若要继
续探究水的组成，还应获取的信息（ ）
A．氢氧化钠溶液的溶质质量分数
B．注射器内的气体成分
C．实验时的通电时间
D．通过电极的电流大小
6．如图是电解水的简易装置图。下列关于电解水的说法中，正确的是（ ）
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A．a 接电源正极，b 接电源负极
B．甲试管内产生的气体能使带火星的木条复燃
C．理论上若得到 8mL 的氢气，可同时得到 16mL 氧气
D．通过此实验可得出结论，水是由氢气和氧气构成的
7．如图是水电解实验装置和过程示意图，下列说法不正确的是（ ）
A．水电解属于化学变化 B．a 中产生的气体能使带火星的木条复燃
C．水分子是由氢分子和氧分子构成的 D．a 和 b 中气体体积比约为 1：2
8．如图是电解水的实验装置图，下列说法符合事实的是 ( )
A．图中 o 表示的是氢原子 B．该反应过程中最小的微粒是∞
C．该实验说明水很不稳定 D．该实验说明电解水是化学变化
9．只根据电解水的实验结果，还不能直接得出的结论是 ( )
A．水由氢和氧组成 B．水分子中有氢、氧原子
C．通电条件下，水能发生分解 D．一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成
10． 如图是电解水的简易装置。试回答下列问题：
（1） 验证气体甲的方法是 ；
（2） 请写出电解水的文字表达式 。
11．如图是电解水的简易装置和电解水生成气体体积与时间的关系图。回答下列问题。
（1）实验前预先在试管中加入少量氢氧化钠的目的是 。
（2） 实验室检验 B 气体的方法是 。
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答案
1．A 2．C 3．B 4．D 5．B
6．B 7．C 8．D 9．D
10．（1）将带火星的木条伸入试管中，若木条复燃，则证明该气体是氧气
（2）水 氢气 + 氧气
11．（1）增强水的导电性
（2）带火星的木条复燃(共27张PPT)
第2章物质的微观结构
从宇宙中的天体到我们接触的各种物体，再到微观世界的粒子，它们构成了不断发生着变化的物质世界。我们每天都要与各种各样的物质打交道，人们的生活、生产和研究都离不开物质。你是否想过：物质是由什么构成的？物质的组成如何表示？
第2节建构分子模型1
在我们周围的世界里，有着各种各样的物质，如空气、水、岩石、金属、塑料等。
物质是由什么构成的呢？
如何进入微观层面去探究物质的构成？
可以借鉴哪些方法探究物质的微观构成？
第2课时水分子的构成
第1节走进微观世界
分子机器指由分子尺度
的物质构成、能行使某种加
工功能的机器。科学家已经
成功研制出只有人类头发丝
直径千分之一大小的分子机器，掌握了在分子层面上控制运动的技术。分子是什么？我们如何来认识分子？
连接氨基酸的分子机器
三、水分子的构成
水是由水分子构成的。
当水由液态变成气态(水蒸气)时，水分子没有变成其他分子。
由分子构成的物质，在发生物理变化时，分子本身没有发生变化。
水的状态虽发生变化，但并没有变成别的物质。
如果在水中通直流电，这时会有什么现象产生？水会变成其他物质吗？
1.在水电解器的玻璃管里注满水，接通直流电源，如图所示。
2.观察并记录:水的颜色、状态，与电源正极相连的玻璃管内的现象，与电源负极相连的玻璃管内的现象，比较两支玻璃管内现象的差异。产生的气体的体积比约为多少？
两个玻璃管都产生气泡，连接电源负极的玻璃管，产生气泡的速度快。气体的体积比约为 2∶1。
3.用点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察并记录现象；
用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察并记录现象。
气体燃烧，产生淡蓝色火焰
带火星木条复燃
4.水在通电后发生了什么变化？能得出什么结论？
答：水通电后有新的物质生成了。
结论：在通电的条件下，水可以发生分解,生成氢气和氧气。
水
氢气
氧气
＋
通 电
文字表达式：
燃烧并产生淡蓝色火焰的气体是氢气，
能使带火星的木条复燃的气体是氧气。
实验也说明，水分子中含有两种不同的、更小的粒子，这种粒子就是原子。
根据精确的实验结果，1个水分子是
由2个氢原子和1个氧原子构成的。
根据水电解的式子及实验现象，分析水在通电情况下是如何分解产生氢气和氧气的。
水分子是由氢原子和氧原子构成的，因此我们可以说水是由氢和氧组成的。
答：水通电后，水分子分裂成氢原子和氧原子，它们重新组合生成了氢气分子和氧气分子。
电解水的反应中，从微观的角度分析，什么发生了变化？什么没有变化？
答：分子发生了变化。
原子没有变化。
水电解时，水分子分解成氢原子和氧原子。2个氢原子结合成1个氢分子，很多氢分子聚集成氢气。2个氧原子结合成1个氧分子，很多氧分子聚集成氧气。
在化学变化中，分子可以分为原子，原子又可以结合成新的分子。
原子是化学变化中的最小粒子。
（1）水在通电的条件下，生成了氢气和氧气。且它们的体积比是 2∶1。
水
氢气
氧气
＋
通 电
1.水电解实验结论
（2）水是由氢和氧组成的。
（3）文字表达式：
构成物质的微粒有分子、原子等。
分子、原子的相同点：
1.分子、原子都有一定的质量和体积。
2.质量都很微小，体积也很小。
3.彼此之间有间隙，都在不断的运动。
4.都是构成物质的微粒；同种性质相同，异种性质各异。
3.分子是构成物质并且保持物质化学性质的一种微粒。
4.原子是化学变化中的最小微粒。
1.下列关于电解水实验的说法中，正确的是 （ ）
A.水电解产生的氢气和氧气的质量比2 ∶ 1
B.水电解产生氢气和氧气，证明水应由氢气和氧气组成
C.水电解产生氢气和氧气，说明水是一种混合物
D.水在直流电的作用下，阴极产生氢气，阳极产生氧气
D
2.区别盛有空气和氧气的两瓶气体的方法是 （ ）
A.比较气体的颜色
B.闻气体的气味
C.用带火星的木条
D.点燃看是否能燃烧
C
3.关于电解水的实验，下列说法中正确的是（ ）
A.水分解成氢气和氧气的过程是物理变化
B.和电源负极相通的玻璃管内生成的气体是氧气
C.和电源正极相通的玻璃管内生成的气体是氢气
D.这个实验说明了水是由氢和氧组成的
D
4.在水电解器的玻璃管里注满水，接通电源后，两支玻璃管内的水面都下降。下列叙述正确的是 (　　)
A．接正极的玻璃管内水面下降快
B．接负极的玻璃管内水面下降快
C．两支玻璃管内水面下降一样快
D．不确定
B
5.在下列变化中，属于水的化学性质的是（ ）
A.水能结冰 B.水能沸腾
C.水能蒸发 D.水能电解
D
6.关于电解水的实验，错误的是---(　　)
A．水是由水分子构成的
B．水分子是由氢原子和氧原子构成的
C．水是由氢气和氧气组成的
D．水通直流电能生成氢气和氧气
C
1.试用原子和分子的知识来分析下列两种变化的本质区别。
(1)水受热变成水蒸气。
(2)水通电变成氢气和氧气。
答：(1)水受热温度升高，水分子间的间隔增大，分子本身没有发生改变，属于物理变化；
( 2 )水通电变成氢气和氧气是水分子分裂成了氢原子和氧原子，氢原子、氧原子重新组合形成氢分子、氧分子，分子发生了改变，属于化学变化。
2.观察实验室模型，描述氨分子的组成。
答：:一个氨气分子由1个氮原子和3个氢原子构成。
3.加热红色的氧化汞粉末时，氧化汞分子(1个氧化汞分子由1个汞原子和1个氧原子构成)会分解成氧原子和汞原子，每2个氧原子结合成1个氧分子，许多汞原子聚集成金属汞。试画出氧化汞分子分解模型图。
氧原子
汞原子
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