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臧克家
1930年，国立青岛大学自主招生考试成绩发布：一位20多岁的考生数学成绩为零分，作文也仅仅写了三句时髦的新诗："人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看成幻光，谁便沉入了无底的苦海。”按常规，这位考生绝对与青岛大学无缘。不过，他碰上了一位慧眼识珠的“伯乐”——青岛大学主考官闻一多先生。他当时是青岛大学文学院的院长。闻一多从这三句诗中发现了这位青年身上非凡的文学潜能，果断予以破格录取。后来的事实证明，闻一多先生果然是慧眼识珠，这位青年很快就发表了一首又一首的新诗，并于1933年出版了轰动一时的诗集《烙印》。这位青年就是后来享誉我国诗坛的著名诗人臧克家，也就是本文的作者。 闻一多先生遇难后，臧克家于1946年撰写《我的先生闻一多》以示悼念，1980年又写作了本文，介绍了闻先生作为学者和民主战士的感人事迹。
闻一多，湖北浠水人，著名诗人、学者、民主战士。1912年考入清华学校，五四运动时，参加了学生运动。1922 年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学，1925年5月回国，历任青岛大学、清华大学教授。1923年出版第一部诗集《红烛》，闪烁着反帝爱国的火花，1928年出版第二部诗集《死水》，表现出深沉的爱国主义激情。这以后他致力于古典文学的研究。
1937年抗战开始，他在昆明西南联大任教。留了一把胡子，发誓不取得抗战的胜利不剃去，表示了抗战到底的决心。1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，愤然而起，积极参加了反对独裁、争取民主的斗争。1945年“一二·一”惨案发生后，他更英勇地投身于爱国民主运动中。
1946年7月，著名的爱国民主战士李公朴先生在昆明遇害，闻一多先生不顾别人的劝阻，毅然参加并主持追悼李公朴先生的大会，在会上拍案而起，发表了“最后一次演讲”，使群情为之振奋。会后，闻先生又到《民主周刊》社参加记者招待会，在返家途中，被国民党特务暗杀。
臧克家(1905～2004 )，山东诸城人，诗人。从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。1932年开始写新诗，以一篇《老马》成名，1933 年出版了第一部诗集《烙印》，这是他最具影响的作品。此后，他陆续出版的诗集，长诗有《罪恶的黑手》、《自己的写照》、《泥土的歌》、《生命的零度》等十多部。他被誉为“农民诗人”。
走近作者
地壳（ ） 弥高（ ） 衰微（ ）
锲而不舍（ ） 目不窥园（ ）
兀兀穷年（ ） 沥尽心血（ ）
群蚁排衙（ ） 迥乎不同（ ）
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qiào
mí
shuāi
wù
qiè
kuī
lì
yá
jiǒng
初读课文，扫清字词障碍
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校补（ ） 心会神凝（ ） 气冲斗牛（ ）
jiào
nínɡ
dǒu
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1.默读课文，边读边思考：
文章是从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？
根据这个思路，文章可分为几个部分？
这几部分又是怎样衔接的？
一、整体感知，理清文章思路
本文是从作为学者和革命家两方面论述闻一多先生的说和做的。
一、整体感知，理清文章思路
第一部分
（1-7段）
第二部分
（8-20段）
记述闻一多作为学者方面的“说”和“做”。
记述闻一多作为革命家方面的“说”和“做”。
上下两部分之间用了两个承上启下的过渡段，
“做了再说，做了不说，这仅是闻先生的一个方面，——作为学者的方面”总承上文
“闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面"总起下文，使文章上下文衔接紧密，过渡自然。
一、整体感知，理清文章思路
2.作者围绕这两方面分别写了哪几件事？从中看出闻一多先生是怎样一个人？
结构 第一部分（1—7） 第二部分（8—19）
内容
具体表现
形象 作为学者的说和做
作为革命家的说和做
《唐诗杂论》
《楚辞校补》
《古典新义》
起稿政治传单
在群众大会上演说
参加游行示威
治学严谨、成就卓越的学者，一位言行一致的民主战士。
1.研读第一部分（1~7自然段），回答下面的问题：
作为学者的闻一多，在“说和做”上的主要特点是什么？
为了表现这一特点，作者选取了哪些事例来证明这个观点？
二、细读文本，深入理解人物
作为学者的闻一多，在“说和做”上的主要特点是什么？为了表现这一特点，作者选取了哪些事例来证明这个观点？
结构 第一部分（1—7） 第二部分（8—19）
内容
特征
具体表现
作为学者的说和做
作为革命家的说和做
“做”了再“说”，
“做”了也不一定“说”
《唐诗杂论》
《楚辞校补》
《古典新义》
“做”了再“说”
“做”了也不
一定“说”
详
略
2.诗人闻一多先生诗兴不作，不畏艰辛、废寝忘食，数十年如一日潜心研究学术的目的是什么？
深入研究古典文化，是要“给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”。运用比喻的修辞手法表现了闻一多先生的爱国主义精神，这里的“药方”指的是从文化上寻找救国救民的方法。
二、细读文本，深入理解人物
文化救国
3.文中写道，“1930年到1932年，‘望闻问切’也还只是在‘望 ’的初级阶段”，句中的“‘望’的初级阶段”指的是什么 ？
“望闻问切”是中医诊断疾病的四种基本方法。“望”指的是对病人的观察，“闻”指的是听和嗅，“问” 是询问，“切” 是切脉。
这里的“望闻问切”是运用了拟人的修辞手法，将当时的民族比成一个病人，希望从传统文化中寻找到救国救民的方法，但对闻一多的整个探究过程而言，1930年到1932年的探究，还仅仅是走出的第一步。
二、细读文本，深入理解人物
作为诗人的闻一多，爱国主义精神贯穿于他的全部诗作，成为他诗歌创作的基调。作为学者的闻一多，给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方，是他勤奋钻研的目的。他从没有躲进小楼书斋，逃避现实喧嚣，而是始终把目光投向现实，关注民生疾苦，关注战乱连绵，关注现实政治，积极勇敢地投身到改造旧世界的运动中去。
课堂小结
臧克家
1.研读第二部分（8~20自然段），回答下面的问题：
作为革命家的闻一多，在“说和做”上的主要特点是什么？
为了表现这一特点，作者选取了哪些事例来证明这个观点？
这些事例表现了闻一多怎样的精神品质？
一、细读文本，深入理解人物
作为革命家的闻一多，在“说和做”上的主要特点是什么？为了表现这一特点，作者选取了哪些事例来证明这个观点？ 这些事例表现了闻一多怎样的精神品质？
结构 第一部分（1—7） 第二部分（8—19）
内容
特征
具体表现
作为学者的说和做
作为革命家的说和做
“做”了再“说”，
“做”了也不一定“说”
《唐诗杂论》
《楚辞校补》
《古典新义》
“做”了再“说”
“做”了也不
一定“说”
详
略
“说”了就“做”，
言论和行动完全一致
起稿政治传单
在群众大会上演说
参加游行示威
言行一致的高尚人格
英勇无畏的斗争精神
热情澎湃的爱国情怀
2.在前面，闻一多先生说过“我是做了再说”“我是做了也不一定说”，但他又说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”前后说法是否矛盾？为什么？
不矛盾。前者指的是他“作为学者”，勤奋踏实工作，不自夸；后者指他“作为革命者”在宣传革命道理时的表现。宣传革命道理，不仅要说，而且还要大声说。不管是作为学者的“说和做”，还是作为革命家的“说和做”，都是闻一多救国、爱国的具体表现。
一、细读文本，深入理解人物
3.闻一多先生前期和后期思想品格上的主要特点是什么？二者有什么共同的地方？
一、细读文本，深入理解人物
前期
后期
寻找救国救民的良方，潜心学术研究。
投身民主运动，争取民主，反对独裁。
潜心研究
锲而不舍
言行一致
英勇无畏
卓越的学者
大勇的革命战士
救
国
爱
国
研读全文，用“我认为……处写得好，因为……”这样的句式，表达自己对文本的感悟。
示例：这一部分对闻一多先生的介绍，给我们展现出一个潜心学术、勤奋钻研、废寝忘食的学者形象。我认为“他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍”这一处写得好，因为它运用了比喻和对偶的写法，句式整齐，音调铿锵，具有形象美、音乐美。“钻探”这个词用得好，“钻探”既形象地写出研究的艰辛；又巧妙地将”古代典籍“比喻为丰富无比、深藏不露的文化宝藏，富于情感 ，写出了闻一多先生对古代典籍的热爱和研究之深。
二、精读课文，细致品味语言
我认为文中“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”一处写得好，因为他写出了闻一多炽热的爱国热情。“吃尽、消化尽”写出了闻一多研究古代典籍的殷切心情，“炯炯目光”写出了他目光的深邃，钻研的精深。闻一多先生博古通今，学贯中西。闻一多先生治学是为了寻求救国救民的药方，这让我们想到了弃医从文的鲁迅先生，想到了无数仁人志士的人生选择。
二、精读课文，细致品味语言
我认为“他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血”一处写得好，因为此处多用四字短句，语言简洁有力，具有音乐美。“目不窥园”语出《汉书·董仲舒传》，形容专心致志，埋头苦读。“沥”是滴的意思，深刻地表现出先生用心血一滴滴灌溉学术研究花朵的钻研精神。
二、精读课文，细致品味语言
我认为“深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，‘漂白了四壁’”一处写得好，因为这句话运用了比喻和引用的手法。深夜唯有孤灯相伴，本应感到寂寞，先生却在这盏孤灯下畅游书海，他全力投身学术研究，乐此不疲，因而成就斐然。
二、精读课文，细致品味语言
我认为“不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果”一处写得好，“不动不响，无声无闻”照应了下文“他并没有先‘说’，但他‘做’了”，写先生沥尽心血、埋头实干；“一个又一个”“密密麻麻”写他的研究硕果累累，“群蚁排衙”足见先生治学的一丝不苟。
二、精读课文，细致品味语言
我认为“十年艰辛，一部《校补》赫然而出”一处写得好，“赫然而出”写闻一多《楚辞校补》的问世令人惊讶、引人注目，此处写出了人们对闻一多先生卓越成就的赞叹。
二、精读课文，细致品味语言
我认为文中对闻一多先生的外貌描写很好，因为他抓住了人物特征，用了两个四字短语“昂首挺胸，长须飘飘”，富有强烈的画面感，生动形象地描绘出了一个大义凛然、视死如归的革命者的形象，突出了闻一多先生大无畏的革命精神，表达了作者对闻一多先生的赞美与敬佩之情。
二、精读课文，细致品味语言
我认为“他在给我的信上说：‘此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！’”这句话写得好，读了很让人动情，它表现出闻一多先生赤诚的爱国之心和甘愿为祖国献身的大无畏的英雄气概。他的话鼓舞了人们“反对独裁，争取民主”的斗志。
二、精读课文，细致品味语言
闻一多先生既是严谨治学、成就卓越的学者，更是大勇无畏、视死如归的民主战士。本文记述了闻一多先生作为学者和作为革命家“说”和“做”两个方面的事迹，表现了他严谨治学、言行一致的高尚品格，赞扬了他为国家、为民族、为民主而献身的革命精神。语言生动形象，精练含蓄，富于音乐美。
课堂小结
《死水》
——闻一多
这是一沟绝望的死水，
清风吹不起半点漪沦。
不如多扔些破铜烂铁，
爽性泼你的剩菜残羹。
也许铜的要绿成翡翠，
铁罐上绣出几瓣桃花；
再让油腻织一层罗绮，
霉菌给他蒸出些云霞。
让死水酵成一沟绿酒，
漂满了珍珠似的白沫；
小珠们笑声变成大珠，
又被偷酒的花蚊咬破。
那么一沟绝望的死水，
也就夸得上几分鲜明。
如果青蛙耐不住寂寞，
又算死水叫出了歌声。
这是一沟绝望的死水，
这里断不是美的所在，
不如让给丑恶来开垦，
看它造出个什么世界。
1922年，诗人怀着报效祖国的志向去美国留学。在异国的土地上，诗人尝到了华人被凌辱、歧视的辛酸。1925年，诗人怀着一腔强烈爱国之情和殷切的期望提前回国。然而，回国后呈现在他面前的祖国却是一幅令人极度失望的景象——军阀混战、帝国主义横行，以至于诗人的感情由失望、痛苦转至极度的愤怒。《死水》一诗就是在这种情况下创作的。在绝望中饱含着希望，在冷峻里灌注着一腔爱国主义的热情之火，是这首诗的主题思想。
拓展延伸
作业
1．闻一多先生是一位卓越的学者，言行一致的民主战士，受到中华儿女的敬仰与怀念。读完本文，请你为闻一多先生写一则墓志铭。
2．闻一多、臧克家都是诗人，你能各写出他们的一首诗吗？将他们的诗歌抄写下来，并试着分别做150字左右的点评。

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