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第2课 唐朝建立与“贞观之治”
核心素养
1.唯物史观：运用辩证思维评价唐太宗、武则天、唐玄宗，体会杰出人物对历史发展所起的推动作用。
2.时空观念：了解唐朝建立及唐太宗、武则天、唐玄宗即位的相关史实；认识到唐朝前期的历史是一个大体上持续、期间略有波折的发展过程，而非仅仅是“贞观之治”和“开元盛世”两个一蹴而就的盛世局面，培养学生的时空观念素养。
3.历史解释：分析“贞观之治”局面出现的原因，认识唐朝前期的统治措施与唐朝走向强盛的关系
4.家国情怀：通过深入了解唐太宗、武则天和唐玄宗这几位中国历史上的杰出帝王，感受唐朝前期的盛世局面，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。
课前预习
一、唐朝的建立
1.建立背景：在隋末农民大起义中，太原留守_______趁机起兵，南下占据关中。
2.建立与统一：_______年，李渊建立唐朝，定都_______，随后陆续消灭了各支起义军和割据势力，基本_______全国。
3.唐太宗继位：626年，_______继位，次年改年号为“_______”，他就是唐太宗。（“玄武门之变”）
二、“贞观之治”
1.唐太宗治国理念：吸取_______速亡的历史教训；励精图治，勤于政事，澄清吏治，_______，从善如流，戒奢从简，与民休息；广纳贤才，_______，人才济济。（谏臣：_______；宰相：房玄龄、_______ 房谋杜断）
2.革新措施：进一步完善_______；制定法律，减省刑罚；增加_______考试科目，鼓励士人报考，_______逐渐成为最重要的科目；严格考察各级官吏的政绩，重视对_______的考核；关注民间疾苦，减轻百姓的_______和劳役负担，鼓励发展_______生产。
3．“贞观之治”：唐太宗统治期间，_______比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，文教昌盛，各族友好关系进一步发展，历史上称为“_______”。
三、武则天的统治
1.武则天简介：原为_______的妃子，后废掉两个儿子的皇位，自己取而代之，690年，改国号为_______，以_______为都城。她是我国历史上唯一的_______。
2.统治政策：大力发展科举制，创立_______，亲自面试考生；她鼓励举荐与自荐，不拘一格选拔_______，不仅扩大了统治基础，也使贤能之士脱颖而出；继续推行减轻百姓负担的政策和措施，重视发展_______。
3.统治成效：经济得以_______，社会相对安定，_______不断增长，为后来_______局面的出现奠定了基础。（“政启开元，治宏贞观”“贞观遗风”）
课后习题
1.唐太宗非常重视中书、门下两省在中枢政务机构中所发挥的作用。他曾对群臣说：“中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。”这反映了门下省的职权是( )
A.替皇帝起草诏令 B.审核诏令内容
C.负责诏令的执行 D.负责监察百官
2.亲历唐朝建立的温大雅在《大唐创业起居注》中记述李渊是勇敢、刚烈和足智多谋的人，而在后世《旧唐书》《新唐书》的记载中，李渊却是碌碌无能、暮气沉沉且胸无大志之辈。这说明( )
A.历史人物复杂多变 B.历史目击者的记录更可信
C.历史真相无从考证 D.历史认识受时代变迁影响
3.唐太宗选拔和任用人才不拘一格，他曾多次说过：“为政之要，惟在得人。”他手下，既有尉迟敬德这样出身敌营的将领，也有魏征这样的东宫旧仇；既有像马周这样的落魄文人，也有权贵出身的长孙无忌。材料表明，“贞观之治”得益于( )
A.科举制度的完善 B.社会矛盾基本消除
C.官僚体制的形成 D.官员选拔的开放性
4.唐朝在建立后，“增损隋律”，制定唐律，尽削前朝“烦峻之法”“用法务在宽简”。这反映了唐朝( )
A.加强吏治整顿 B.吸取隋亡的教训 C.注重经济发展 D.开创三省六部制
5.唐太宗亲历隋朝的灭亡，即位后，经常与大臣讨论历代兴亡的经验教训以及治国的方针策略。他甚至把太子成年礼这一重大仪式，由农忙的二月改到十月举行；进攻突厥这样的重要战争，也放在十月到次年一月的冬闲时进行。以上材料说明唐太宗( )
A.善于谋略 B.虚心纳谏 C.重视生产 D.轻徭薄赋
6.武则天的统治被喻为“政启开元，治宏贞观”，她对科举制的贡献是( )
A.开始用考试的方式选拔人才 B.创立科举制
C.创立殿试制度 D.增加科举考试科目
7.【隋唐时期社会发展】
材料一：隋以前，币制混乱，关中有五行大币、永通万国等钱，不但大小轻重不一，而且币质低劣，影响了商品交换的发展。隋建立后，改铸新五铢钱……开皇时，规定以古尺一尺二寸为一尺，以古斗三升为一升，以古秤三斤为一斤。……大大便利了人民的商业交换，为工商业的发展提供了条件，使隋朝经济活动得以有条不紊地向前发展。
——摘编自秦开凤《浅析隋朝迅速致富的原因》
材料二：618年高祖李渊建立唐朝，结束了隋末长期的战乱局面，基本统一中国，国家虽偶有战乱，但社会已基本稳定……同时，政府在全国采取轻徭薄赋、兴修水利、休养生息政策，开垦大量荒地，粮食产量增加，商业贸易兴盛……使得在唐朝建立不久就出现了社会发展的一个高峰，人口也快速增长。
——摘编自王丽娜《再论唐前期人口增长》
（1）根据材料一，概括隋朝巩固统一的措施，简述这些措施产生的积极影响。
（2）根据材料二，概括唐前期人口快速增长的原因。
答案以及解析
【课前预习】
一、唐朝的建立
1.李渊
2.618 长安 统一
3.李世民 贞观
二、“贞观之治”
1.隋朝 虚心纳谏 知人善任 魏征 杜如晦
2.三省六部制 科举 进士科 地方官 田租 农业
3.政治 贞观之治
三、武则天的统治
1.唐高宗 周 洛阳 女皇帝
2.殿试 人才 生产
3.持续发展 人口 开元盛世
【课后习题】
1.答案：B
解析：本题考查三省六部制。根据“中书诏敕或有差失，则门下当行驳正”并结合所学可知，门下省的职权是审核诏令内容。故选B。
2.答案：D
解析：本题考查对历史人物的评价。根据“亲历唐朝建立的温大雅…记述李渊是勇敢、刚烈和足智多谋的人”“而在后世《旧唐书》《新唐书》的记载中，李渊却是碌碌无能、暮气沉沉且胸无大志之辈”可知，在不同的时期对同一个历史人物的评价是不一样的，这说明历史认识受时代变迁的影响。故选D。
3.答案：D
解析：本题考查贞观之治。根据“选拔和任用人才不拘一格”“既有……也有……既有……也有……”可知，唐太宗重用多层次、多种类的人才，唯才是用，这说明官员选拔带有开放性。故选D。
4.答案：B
解析：材料分析“‘增损隋律’，制定唐律，尽削前朝‘烦峻之法’，‘用法务在宽简’” 唐朝吸取隋亡的教训，制定唐律，减省刑罚。故选B。加强吏治整顿主要体现在严格考察各级官吏，排除A；注重经济发展主要体现在减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产，排除C；隋朝开创三省六部制，排除D。
5.答案：C
解析：根据“他甚至把太子成年礼这一重大仪式，由农忙的二月改到十月举行；进攻突厥这样的重要战争，也放在十月到次年一月的冬闲时进行”可知，材料说明唐太宗重视农业生产。故选C。
6.答案：C
解析：依据所学知识可知，武则天对科举制的贡献是创立殿试制度和武举，C项正确；隋文帝开始用考试的方式选拔人才，排除A项；隋炀帝正式创立科举制，排除B项；唐太宗增加科举考试科目，排除D项。
7.答案：（1）措施：统一货币、统一度量衡。
积极影响：便利了商业交换，为工商业发展提供了条件；促进了社会经济的迅速恢复和发展。
（2）原因：国家统一，社会稳定；政府制定政策得当；农业生产恢复，经济发展。
解析：（1）措施：根据所学和材料一“隋建立后，改铸新五铢钱。开皇时，规定以古尺一尺二寸为一尺，以古斗三升为一升，以古秤三斤为一斤”可知，这体现的是统一货币、统一度量衡。
积极影响：根据所学和材料二“大大便利了人民的商业交换，为工商业的发展提供了条件，使隋朝经济活动得以有条不紊地向前发展”可知，便利了商业交换，为工商业发展提供了条件；促进了社会经济的迅速恢复和发展。
原因：根据所学和材料二“618年高祖李渊建立唐朝，结束了隋末长期的战乱局面，基本统一中国，国家虽偶有战乱，但社会已基本稳定”可知，国家统一，社会稳定；根据所学和材料二“政府在全国采取轻徭薄赋、兴修水利、休养生息政策，开垦大量荒地，粮食产量增加，商业贸易兴盛”可知，政府制定政策得当；农业生产恢复，经济发展。

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