资源简介

(共24张PPT)
第二单元 焕发青春活力
人须有自尊
第三课 人贵自尊
道德与法治统编版（2024）七年级下册
新课导入
名人故事：徐悲鸿的豪言壮语
20世纪初，徐悲鸿在欧洲留学时，曾碰到一个洋人的寻衅。那个洋人说：“中国人愚昧无知，生就当亡国奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鸿义愤填膺地回答：“那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业时，看到底谁是人才，谁是蠢材！”一年之后，徐悲鸿的油画就受到法国艺术家的好评，此后数次竞赛，他都得了第一，他的个人画展，轰动了整个巴黎美术界。这样令人惊叹的成就，是那个洋人远远不能及的。
你从徐悲鸿先生身上感受到怎样的精神品质？
自尊是一种良好的心理状态，是一个人的德行的具体表现。
探究新知
生活观察
课堂上老师说我的回答有新意，同学们为我鼓掌，我感到骄傲。
我平时会非常注意衣服是否整洁，不然我会感到不自在。
公交车上我给老人让座，周围人赞许的目光让我觉得自己很棒。
你有过类似的经历吗？结合经历谈谈你的感受。
步入青春，我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为的影响，希望赢得他人的认可，这些都是自尊的表现。
探究新知
感受自尊
1.你学习上勤奋刻苦，父母喜欢你，老师欣赏你，你有何感受？
2.你生活中孝亲敬长，父母亲戚都夸赞你，你有何感受？
3.是班级小干部，管理能力强，同学们都很信服你，威信很高，你有何感受？
4.你在运动会上跑步落后，同学们为你鼓励加油，听到同学们的呐喊助威，你有何感受？
5.……
你希望自己的努力与付出得到别人的肯定吗？为什么？
自尊初识
马斯洛需求层次
探究新知
你如何理解尊重的需要？
自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。
（1）含义：自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。
（2）表现：注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为的影响，希望赢得他人的认可，这些都是自尊的表现
认识自尊
知识小课堂
小蕾的故事（一）
小蕾总是认为自己没什么优点。在学习上，最近进步明显，老师找她谈话，鼓励她树立大学梦，将来考上心仪的大学，她明明很心动，但仍觉得：“我脑子笨，我才不做白日梦……”；班级有活动时，她多才多艺，办事认真，但觉得班级里比自己厉害的能人辈出，不愿意表现。
自尊的澄清
探究新知
（1）你觉得小蕾是一个自尊的人吗？为什么？
（2）有什么好的建议，帮助小蕾发现更好的自己呢？
每个人都有自尊的需要，那自尊的人是什么样的呢？我们一起来看七年级小蕾的故事：
在同学们的帮助下，小蕾渐渐发生了一些变化。在一节主题为“发现自己的价值”的班会课上，同学们把许多具体做法写下来贴在黑板上，下课后小蕾认真阅读：
自尊才能赢得他尊；
每个人都有可爱之处，关键在于发现；
人无完人，都有各自的优点与长处；
即使喜欢自己的人不多，也要坚信自己的独特；
积极参加班级活动，融入班集体大家庭，和大家一起成长；
……
探究新知
阅读了同学们的建议，你有何启示？
人生的舞台中，没有人天生高贵，也没有人生来平庸，每个人都是人生的主角。你有你的辉煌，我也有我的亮点，我们要学会认可、接纳自己，尊重自己。
探究与分享
探究新知
参考下列内容，写三句关于自己的话，表达对自己的肯定和喜爱。
我关心他人，愿意帮助他人，有很多好朋友。
我热爱运动，身体很健康。
我 。
我 。
我 。
为了更好地认识自己的优点请同学们完成上面的探究与分享。
（1）自尊的人能认可自己。
什么是自尊的人
知识小课堂
自尊的人能认可自己。自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值；能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，认识到自己是有价值的、为人所需要的。
探究新知
小蕾的故事（二）
周一轮到小蕾打扫卫生，结果她忘记整理讲台桌，教室卫生被扣分，班级因此丢了卫生流动红旗。面对这一结果，她很内疚。第二天放学后，她主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了。
你如何看待小蕾的行为？
自尊的人是有羞耻心的，会对自己不恰当的行为、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻。明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。
相关链接
探究新知
“行已有耻”出自《论语》，是指对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。南宋思想家朱熹认为:“知耻是由内心以生，闻过是得之于外。人须知耻，方能过而改，故耻为重。”闻过即改，知耻而后勇，都是优秀的品质。
故事分享
探究新知
同学们，请结合你的生活事迹分享一个有关行己有耻的故事，或者自己知错就改的案例。
并结合分享的故事谈一谈自己的内心感悟。小组讨论，各组代表轮流发言。
一个真正自尊的人敢于正视自己的错误，犯错后勇于积极改正。
（2）自尊的人知廉耻、明是非。
什么是自尊的人
知识小课堂
自尊的人有羞耻心，能做到行己有耻；明白是非对错，犯错后积极改正。
探究新知
小蕾的故事（三）
班级有同学穿了一款好看的运动鞋上体育课，同学们都夸赞好看。小蕾很羡慕，回家后缠着妈妈：“妈妈，我也要买一双和同学一样的运动鞋。”妈妈说：“哎呀，家里还有好几双新运动鞋没穿，没必要再买新运动鞋啦。”小蕾有点生气，因此和妈妈闹矛盾……
你如何看待小蕾的言行？
探究新知
虚荣心与自尊心的区别在于，自尊心是基于个体对自己内在价值和能力的认可和尊重，而虚荣心则是基于外界对个体表面形象的评价和认可。虚荣心的存在，会使得个体过分关注外界的评价和认可，从而忽略了自己内在的需求和感受，容易导致心理上的不平衡和焦虑。
（3）自尊的人不爱慕虚荣。
什么是自尊的人
知识小课堂
自尊的人不爱慕虚荣。自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够真诚面对自我，正确看待他人对自己的评价。
自尊的人的表现
认识自尊
自尊的含义
自尊的人能认可自己
自尊的人知廉耻、明是非
人须有自尊
自尊的表现
自尊的人不爱慕虚荣
自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。自尊的青春有光彩。
课堂小结
1.校运会上，身材瘦小的小蕾报名参加了男子1500米长跑并坚持跑完全程，同学们对他报以热烈的掌声。小蕾以自己的行动赢得他人肯定的行为是( )
随堂练习
A.自尊的表现
B.不自量力的行为
C.不知羞耻的表现
D.虚荣心重的表现
A
随堂练习
A．因为有羞耻心，人才会节制自己，不做庸俗卑贱的事情，有尊严地生活。
B．自尊心和羞耻心没有联系。
C．人要没有任何廉耻心，才能自立。
D．没有了羞耻心，就不能立足于社会。
D
2.中国古话说：人无耻，无以立。这句话是说（ ）
3.自尊就要 （ ）
随堂练习
①能认可自己
②爱慕虚荣
③知廉耻、明是非
④注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为的影响，希望赢得他人的认可。
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
B
4.在“今天，我们要做怎样的青年”主题班会上，老师提出的问题让你陷入沉思：为什么许多青年有了一点成绩便自高自大，遇到一点困难又习惯性躺平？如何才能摆脱纠结，奋力前行？
结合自尊的相关知识，自选角度，自拟标题写一段发言稿。
随堂练习
示例：
遇困局更需自尊，受挫而不短志，自强不息。遇困难之时，“我”字应当先，意识到人性应有的尊严，并坚定不移维护之。君可见，中国航天人曾遭技术封锁，但仍自强不息，勇于探索超越，以“神舟”“天问”维护中国的尊严；君可见，王勃遭众人排挤，然自尊自立，“不坠青云之志”，终成诗文大家。（事例叙述简洁）由此观之，困局当前，当识“我”的价值，莫因一时的困境而失去自尊，当意识到底线的尊严，“法天行健，自强不息”。
布置作业
1.向榜样学习，结合所学及查找资料，搜集有关自尊的名人故事，下节课分享。
2.推荐阅读图书《恰如其分的自尊》。
谢谢观看

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