资源简介

(共19张PPT)
第2课时 做自尊的人
第三课 人贵自尊
2024-2025学年秋季七年级《道德与法治》下册
核心素养目标
道德修养：掌握树立自尊的方法和赢得自尊的技巧，学会做一个自尊的人。
健全人格：养成自尊的生活态度，用自尊的生活态度对待生活中的困难和问题，成为生活中的强者。
责任意识：养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度。
法制观念：必要时懂得运用法律武器维护自己的人格尊严。
教学重点 做自尊的人；
教学难点 学会维护自己的人格尊严。
导入新课
南宋末年，著名的民族英雄文天祥少年时生活困苦，但在好心人的帮助下有机会读书。一次，他被有钱的同学误会是小偷，他据理力争，不许别人践踏自己的尊严，最终证明了自己的清白，并通过这件事更加树立了金榜题名的志向。
从文天祥的故事中，你得到什么启发？
1.如何做一个有自尊的人？
2.如何维护自己的人格尊严？
3.如何不断提升自己？
4.尊重他人的原因和做法？
自主学习
自学指导：请大家仔细阅读课本P29-32内容，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间5分钟。
1.如何维护自己的人格尊严？
收集有关维护人格尊严的名人轶事，你还知道哪些？
《晏子春秋》中记载了这样一则故事：晏子使楚，楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入；今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。见楚王，王曰：“齐无人耶？使子为使。”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。”
晏子的行为，对你有什么启发？
（1）学会维护自己的人格尊严。
名言赏析
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
——陶渊明《五柳先生传》
富贵不傲物，贫贱不易行。
——晏子
安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜!
——李白《梦游天姥吟留别》
宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
——郑思肖《画菊》
自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直!
——鲍照《拟行路难·其六》
情境探究
人物：小明、小明的老师、小明的爸爸、律师
情境：中学生小明期中考试两门功课不及格，班主任老师在班会课上批评小明不努力，简直比猪还笨。小明在座位上小声申辩，老师又以不服从管教为名罚他面壁而站。对这件事众说纷纭。
小明爸爸：12多岁的娃儿有啥子人格嘛！是我让老师管严点，随便打，出了事由我负责。
小明老师：严师出高徒，这是不辜负家长所托的表现，对学生负责。
律师：侮辱、体罚的行为，侵害了小明的人格尊严权。
问：你的看法呢？如果你是小明你会怎么做？
提示：班主任老师没有做到尊重他人，侮辱了小明的人格尊严，是不对的。我们要学会维护自己的人格尊严。
面对他人的议论或批评，你会怎么做？
要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。
以案说法
2024年8月，赵某因郭某未偿还其借款，在多次找寻未果后，便在抖音中对郭某进行侮辱诽谤，导致郭某社会关系紧张。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十二条第（二）项之规定，赵某被东营分局网安大处以拘留五日的行政处罚。
思考：这一案例对于我们维护人格尊严有怎样的启示？
点拨：我国法律保护公民的合法权益不受侵害。面对他人的侮辱和诋毁，
我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。
探究与分享
遇到下列情境，我们应该怎么做？
言语侮辱
在校园中，有的同学给他人起带有侮辱性的外号，像因为某同学身材较胖，就称呼其为“死胖子”。
网络暴力
在网络环境下，一些人在未经证实的情况下，对他人进行恶意的诋毁和谩骂。例如，某明星被传出不实的负面消息后，网友在社交媒体上对其进行大规模的人身攻击，包括诅咒、污蔑其道德品质等。
非法搜身
在一些商场等场所，如果工作人员没有任何合法依据怀疑顾客偷窃，就对顾客进行搜身。
中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
《中华人民共和国宪法》第三十八条
人格权受到侵害的。受害人有权依昭本法和其他法律的规定请求行为人承担民事责任。受害人的停止侵牢、排除妨碍、消除危险、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉请求权、不适用诉讼时效的规定。
《中华人民共和国民法典》第九百九十五条
以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。
《中华人民共租国刑法》第二百四十六条第一款
面对他人的侮辱和诋毁,我们应当予以回击,必要时运用法律武器保护自己。
笔记整理
课堂笔记：
【笔记】学会维护自己的人格尊严。
A.我们要恪守为人之德,坚持人格独立,不做有损人格的事。
B.面对他人的议论或批评,我们要有平和、豁达的心态,做到“有则改之,无则加勉”。
C.面对他人的侮辱和诋毁,我们应当予以回击,必要时运用法律武器保护自己。
贝多芬在逐渐失去听力的情况下，作为一名音乐家，这是一个近乎毁灭性的打击。但他的自尊心不容许他放弃音乐创作。
他通过咬着一根木棒抵在钢琴上来感受声音的震动，继续创作音乐。他不断提升自己的音乐创作技巧，突破自己之前的风格，在失聪的情况下创作出了《命运交响曲》等众多伟大的作品。他的作品在深度、广度和情感表达上不断升华，这是他不断提升自己的结果。他凭借着自尊和对音乐的热爱，在音乐创作的道路上不断攀登高峰，尽管身体条件越来越差，但他的音乐成就却越来越高。
名人轶事
贝多芬是如何做到自尊的，你从中学到了什么？
提示：他通过自己的努力、拼搏和进取，在音乐创作中不断充实自己，开阔视野，增长智慧，做到了自尊。
（2）学会不断提升自己。
要求：真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧；在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。
华罗庚小时候学习很刻苦。初中毕业升入上海中华职业学校后，由于缴不起学费而失学。失学后，他在小杂货店做记账员。与此同时，他坚持自学数学，用五年时间自学了高中的课程，又用两年时间自学了大学的全部课程。他先后发表了几十篇论文，还解决了一个数学界遗留了80多年的难题，成为著名的数学家。
思考：华罗庚、海伦凯勒的故事给我们什么启发
海伦·凯勒
面临的困境：海伦·凯勒在一岁多时因一场重病失去了视力和听力，这使她陷入了一个黑暗、无声的世界。这对她的自尊心是巨大的打击，因为她无法像正常孩子一样学习和生活，周围很多人可能会因此小看她。但是海伦有着强烈的自尊，她不想被命运摆布。
自我提升之路：在老师安妮·莎莉文的帮助下，海伦开始学习盲文。她通过触摸感受文字，学习知识。这是一个极其艰难的过程，但是海伦凭借着顽强的毅力和自尊不断坚持。她不仅学会了阅读、书写和说话，还进入了大学学习。她不断提升自己，最终成为了一位著名的作家、教育家、社会活动家。
周恩来总理是尊重他人的典范。有一次，因为他咳嗽，理发师一不小心在他脸上划了一个小口子，他不但没有责怪理发师，还马上向理发师道歉：“这都怪我咳嗽时没和你打招呼。”总理这种尊重他人的表现值得我们学习，他以自己的行动诠释了尊重他人的重要性，也因此赢得了全国人民乃至世界人民的尊重。
结合周总理的故事，说说自尊与尊重他人有什么关系。
提示：尊重他人就是尊重自己。人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。
（3）学会尊重他人。
习近平总书记俯下身为坐在轮椅上的张富清颁授“共和国勋章”。
残奥会上，冠军卢冬主动单腿下蹲与坐着轮椅的亚军季军合影。
在开学第一课上，董卿跪着采访96岁翻译家许渊冲。
故
事
链
接
在表演节目时，小强扮演了一只乌鸦，小勇便给小强起了个难听的绰号。小强特别不喜欢，多次表示反对。但小勇觉得好玩，课间还不停地叫着这个绰号。小强忍无可忍反驳了一句。小勇感觉受到了伤害，两个人便争执起来。
思考：你如何评价小强和小勇的行为 结合以上情境，说说自尊与尊重他人有什么关系。
点拨：（1）小强做法正确。面对他人的侮辱和诋毁，应当予以回击。小勇做法错误，想获得尊重，首先要尊重他人。（2）人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。
尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；
小张和小王是室友。小张是个早睡早起的人，而小王则习惯晚睡晚起。刚开始的时候，小张觉得小王晚上的活动有些影响自己休息，但是他没有抱怨，而是跟小王好好沟通。小王了解到小张的睡眠习惯后，非常尊重，晚上尽量保持安静，减少打扰。而小张也尊重小王的晚睡习惯，不会因为自己早起而制造过大的声响。他们相互尊重彼此的睡眠习惯，使室友关系十分融洽。
情境探究
你如何评价他们的行为？
结合以上情境，说说我们要如何做到自尊。
接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。
笔记整理
课堂笔记：
【笔记】学会尊重他人。
原因：人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。
做法：
a.尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；
b.接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。
笔记整理
课堂笔记：
【笔记】我们如何做自尊的人？
①学会维护自己的人格尊严。如，坚持人格独立，不做有损人格的事；必要时运用法律武器保护自己的人格尊严等。
②学会不断提升自己。如,在学习上，努力充实自己，开阔视野，增长智慧；在生活中，不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。
③学会尊重他人。如，尊重他人的隐私和人格，接纳他人不同的个性和处世风格；尊重他人不同的生活习惯等。
做自尊的人
1.学会维护自己的人格尊严
2.学会不断提升自己
3.学会尊重他人
（1）要恪守为人之德
（2）面对议论或批评，做到“有则改之，无则加勉”
（3）面对侮辱和诋毁，应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。
要努力，拼搏和进取
在学习上
在生活中
（1）尊重他人，才可能赢得他人的尊重。
（2）要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人。
（3）接纳他人个性和处世风格，尊重他人生活习惯，珍视他人的劳动和付出。
课堂小结

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