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第四单元 崇尚法治精神提升训练
一、单选题
1．近年来，淄博市政府为更好推动老有所养，创新探索敬老院的公益性养老，家庭养老的居家养老，社区服务的互助养老等模式，向老年人提供因人而宜的养老生活，开展“以老助老老有所为”志愿模式，帮助老年人享受健康晚年。优化养老照护（ ）
A．满足了老年人对家庭亲情的需求 B．能够从源头上解决老龄化的问题
C．彰显了社会发展温度和公平正义 D．依法履行了政府赡养老人的责任
2．法国启蒙思想家伏尔泰曾说：“难道农民的儿子生来颈上带着项圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？”这启示我们（ ）
A．人生而不平等，要接受现实 B．面对不公平行为，应坚持原则
C．各人自有各人命，不要与人比 D．树立平等意识，努力践行平等
3．法律援助是公共法律服务体系的组成部分，是国家建立的为经济困难公民和符合法定条件的其他当事人无偿提供法律咨询、代理、刑事辩护等法律服务的制度。下列对这一制度理解错误的是（ ）
A．体现了制度保障公平 B．体现了特殊群体享有超越法律的特权
C．反映了不同情况差别对待 D．有助于人们用法治的方式维护合法权益
4．守诚信、崇正义是中华文明最深层的道德标准和精神价值追求。下列与之不相符合的选项是（ ）
A．言必诚信，行必忠正
B．粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间
C．己所不欲，勿施于人
D．我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑
5．新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》增设了“网络保护”专章，其第七十条规定：“未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理。”这一规定充分说明（ ）
A．必要的限制是对自由的保护 B．法律范围内的自由是绝对的
C．未成年人自控能力差，不能有自由 D．法律是对自由的限制，而不是保护
6．关于自由的真谛，以下同学发表了自己的观点，你认为合理的是（ ）
A．小涛：自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么
B．小蕊：自由应该是完全由自己做主，不应该受到任何限制
C．大海：自由就是我们想享有的和行使的各项权利
D．阿梅：自由就是做法律不禁止的一切事情的权利
7．2023年1月1日，新修订的《中华人民共和国妇女权益保障法》正式实施。此次修订将男女平等基本国策纳入国民教育体系，促进妇女全面发展。由此可见（　　）
①我国确保公民所有权利都不受侵犯
②我国坚持平等原则，尊重和保障人权
③我国已经实现男女权利的绝对平等
④国家重视和保障妇女享有合法的权益
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
8．社区要以“崇尚法治精神”进行主题宣传，作为社区居民，如果你负责“践行平等”板块内容的编写。下列素材适合入选的是（ ）
A．公交车上设有“老弱病残孕”爱心专座 B．中学生在学校的劳动实验基地参加劳动
C．家乐超市为环卫工人准备免费的清凉饮品 D．银行柜台前设置一米线
9．2022年北京冬残奥会的举办进一步推动“无障碍”理念融入城市发展，更好地保障了残疾人各方面的权益，让残疾人生活有“爱”无“碍”。这体现了（ ）
A．平等就是指同等情况同等对待 B．我国公民享有广泛的政治权利
C．国家利益和个人利益完全一致 D．党和政府充分尊重和保障人权
10．“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”表达了人们对自由的无限向往。对于自由，有人认为“自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。”这一观点（ ）
A．没有认识到自由与法治相互联系，不可分割，会导致混乱与伤害
B．主张自由是珍贵的、无限制的，彰显了理性的力量
C．能增强个人的幸福感，激发个人的活力，推动社会的进步与繁荣
D．认为自由是有限制的、相对的，必要的限制是对自由的保护
11．在西安交大一村小区门口，女子姜某自称“在美国待了7年，不是平民百姓”，拒不配合防疫检查，受到行政拘留十日处罚。从中可知，姜某（ ）
A．缺乏平等意识 B．懂得珍视自由 C．善于依法维权 D．权利观念淡薄
12．平等是人类崇高的理想，是社会发展的永恒主题。下列不能体现平等的是（ ）
A．公交车上设老、幼、病、残、孕专座 B．男女同工同酬
C．招聘时优先录取自己的亲属 D．为家庭经济困难的学生发放助学金
13．“天下无纯粹之自由，亦无纯粹之不自由。”对于这一观点，同学们各抒己见，其中你不赞同的是（ ）
A．小乐：自由有边界，越界不可为 B．小靓：享有自由，须不妨碍他人
C．小琪：敬畏法度，才能享有自由 D．小轩：不受约束，方能享有自由
14．西塞罗说：“自由就是做法律许可范围内的事情的权利。”对此，理解正确的是（ ）
①法治标定了自由的界限 ②遵守法律、严于律己才能真正享受自由
③真正的自由是不受法律约束的 ④自由的实现不能触碰法律的红线
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
15．对下侧漫画理解正确的是（ ）

A．法律靠社会舆论保证实施 B．法律只调整执法者的行为
C．公民在法律面前一律平等 D．警察拥有超越法律的权限
二、非选择题
16．维护公平正义
一天，62岁的退休教师汪泽江乘坐公共汽车出去办事。在车上，他发现一青年人将手伸进一位乘客的口袋，便站起来拍了一下扒手说：“你干什么？”扒手立即回头：“你喊什么？”这时另外两个年轻人冲过来对老人拳打脚踢，老人顿时血流满面，老人与扒手搏斗时，满车乘客无一作声，被扒的中年人也没有任何“表示”。老人要求司机将车开到派出所，而扒手拿出100元钱递给司机，司机却将车门打开放走了歹徒。
（1）材料中哪些人的行为是正义的？哪些人的行为是非正义的？
（2）联系材料及所学知识，如何才能避免类似现象再次发生？
17．阅读材料，回答问题。
某市在近30个政府部门和相关行业开展了“人民群众满意不满意”万人评议活动。很多单位都在显著位置设置了“万人评议箱”，广泛收集人民群众反映的问题，倾听人民的意见和建议，接受人民的监督。广大人民群众积极参与此项民主评议活动。
有人说：“参加这次评议活动，我想说什么就说什么，想怎么说就怎么说，这是我的权利和自由。”
(1)你认为材料中的观点正确吗？请说明理由。
(2)我们应如何正确行使公民权利，做一个具有法治观念的好公民？
18．公平与正义是一个社会文明和进步的重要标志之一。十八大以来，我国司法机关纠正了一批冤假错案。司法是实现公正的有效手段，公正是司法追求的永恒目标。请问：
（1）国家司法怎样维护公正？
（2）在生活中，我们如果遇到不公平的事情，应该如何去维护和实现公平？
19．观看漫画，回答问题。
（1）漫画反映了什么问题？如何解决这一问题？
（2）公平的首要意义是什么？
（3）为什么说“个人和社会都需要公平”？
20．材料一：我国宪法明确规定，公民在法律面前一律平等。十八大将“平等”作为我国社会主义核心价值观的基本要素确定下来。
材料二：平等观念，是照亮现代文明的一道亮光。然而，追求平等是件知易行难的事。南京一名环卫工人被狗咬伤，主人不仅没赔礼道歉，还一边殴打一边谩骂；某县从乡镇选拔部分优秀教师，消息一出，人们纷纷“找关系”﹍﹍
结合上述材料，运用所学知识，思考下了问题：
（1）我国宪法明确规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”对这一规定你是如何理解的
（2）根据材料二，谈谈我们应该如何践行平等？
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《第四单元 崇尚法治精神提升训练》参考答案
1．C
2．D
3．B
4．C
5．A
6．D
7．D
8．A
9．D
10．A
11．A
12．C
13．D
14．C
15．C
16．（1）汪泽江的行为是正义的；小偷、乘客、司机、被扒的中年人的行为是非正义的。
（2）①维护正义不只是执法部门的事，还需要广大群众的积极配合和支持。②我们每个人都应该像汪泽江老师一样勇敢地同违法犯罪行为作斗争，以自己的实际行动来维护社会的正义；③我们不能像材料中的乘客、司机那样对违法行为、非正义行为袖手旁观，甚至有意纵容，那样只会更加助长犯罪分子的嚣张气焰，使人民群众的生命财产受到侵害，导致社会的不稳定。④作为未成年人的中学生来说，面对非正义行为，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。
17．(1)这种观点是错误的。无论是现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。我国宪法规定，公民有言论自由，但是，言论自由不是无限制的绝对自由。自由的实现不能触碰法律的红线。
(2)首先我们要珍惜宪法和法律赋予我们的权利，树立守法光荣、违法可耻的法治意识；其次，在行使权利时，应严格按照宪法和法律的规定，不得超越法定范围和界限，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民合法的自由和权利。
18．（1）①司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。②国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
（2）①我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处事。这样才能赢得他人的信赖与尊重，形成有利于我们健康成长的良好环境。②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
19．(1)教育不公平。通过建立健全制度来保障公平。
（2）公平是一视同仁、不偏不倚或拥有平等地生存和发展的权利和机会。
（3）公平可以保证人民应得的利益，使人们各得其所；公平是个体存在及其权利的认可，是激发潜能的动力，获得公平可以让人找到自己的尊严和价值；公平是合作的前提与基础；公平不仅能够激发潜能，促进合作，而且有助于提高效率，维护秩序。
20．（1）任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。我国所有公民的合法权益都一律平等地受到法律保护，所有公民的违法或者犯罪行为都一律平等地依法予以追究，任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权。
（2）践行平等，就要反对特权；平等对待他人的合法权利；敢于抵制不平等的行为；把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中；我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。

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