资源简介

清远市2024~2025学年第一学期高中期末教学质量检测
高二语文
注意事项：
1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。
2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡的相应位置，
3.全部答案在答题卡上完成，答在本试题卷上无效。
4.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦千净后，再选涂其他答案标号。
5.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1~一5题。
材料一：
确实的，现在我们队伍中确有许多同志被这种作风带坏了。对于国内外、省内外、县内外、
区内外的具体情况，不愿作系统的周密的调查和研究，仅仅根据一知半解，根据“想当然”，就在
那里发号施令，这种主观主义的作风，不是还在许多同志中间存在着吗？
对于自己的历史一点不懂，或懂得甚少，不以为耻，反以为荣。特别重要的中国共产党的历
史和鸡片战争以来的中国近百年史，真正懂得的很少。近百年的经济史，近百年的政治史，近百
年的军事史，近百年的文化史，简直还没有人认真动手去研究。有些人对于自己的东西既无知
识，于是剩下了希腊和外国故事，也是可怜得很，从外国故纸堆中零星地检来的。
几十年来，很多留学生都犯过这种毛病。他们从欧美日本回来，只知生吞活剥地谈外国。
他们起了留声机的作用，忘记了自己认识新鲜事物和创造新鲜事物的责任。这种毛病，也传染
给了共产党。
我们学的是马克思主义，但是我们中的许多人，他们学马克思主义的方法是直接违反马克
思主义的。这就是说，他们违背了马克思、恩格斯、列宁、斯大林所谆谆告诫人们的一条基本原
则：理论和实际统一。他们既然违背了这条原则，于是就自己造出了一条相反的原则：理论和实
际分离。在学校的教育中，在在职千部的教育中，教哲学的不引导学生研究中国革命的逻辑，教
经济学的不引导学生研究中国经济的特点，教政治学的不引导学生研究中国革命的策略，教军
事学的不引导学生研究适合中国特点的战略和战术，诸如此类。其结果，谬种流传，误人不浅。
在延安学了，到富县就不能应用。经济学教授不能解释边币和法币，当然学生也不能解释。这
样一来，就在许多学生中造成了一种反常的心理，对中国问题反而无兴趣，对党的指示反而不重
视，他们一心向往的，就是从先生那里学来的据说是万古不变的教条。
当然，上面我所说的是我们党里的极环的典型，不是说普遍如此。但是确实存在着这种典
型，而且为数相当地多，为害相当地大，不可等闲视之的。
(节进自《改造我们的学习》)
【高二语文卷第1页（共8页）】
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参考答案、提示及评分细则
1.D
2.B
3. C
4.①首先提出观点：我们中的许多人，他们学马克思主义的方法是直接违反马克思主义的<或“我们中的许多人违背了马列主义的‘理论和实际统一'的基本原则”）。（1分）②接着运用普遍现象和典型事例进行论证。（2分）③最后指出其危害。（1分）
5.①理论与实践相结合的作风（或“注重马列主义的应用”）。②注重调查研究现状、周围环境的作风。③注重研究历史的作风。④实事求是的作风。（每点2分，答对三点即可）
6.C
7.B
8.两处对比：①开会场景氛围的对比。往天开会前，战士们有说有笑，念快板、练子嘴、唱歌，热闹红火，而现在大伙都紧张严肃地坐着，每个人的心里都沉甸甸的，气氛沉闷。②周大勇平时和当下表现的对比。周大勇性情直爽，平时开言动语嗓门总是洪亮的，可是目下讲话，喉咙里就像憋了一团东西。每点1分，共2分。酌情给分）
作用：两处对比描写，点面结合，真实全面地反映了撤离延安的消息传出后，基层军官和普通士兵不解和不舍的痛苦心情，（1分）表现了他们对党中央和毛主席的忠诚。（1分）
9.①题材上：小说以1947年延安保卫战为题材，以开动员会为中心事件，真实地再现了基层官兵誓死保卫延安的英雄豪情与对延安的不舍，艺术地再现了延安保卫战这一历史事件的原貌。②形象塑造上：小说塑造了从教导员、班长到普通战士的群体形象，真实再现了解放区人民军队的英雄形象。③历史意义上：延安保卫战是我党我军历史上一次以退为进、由被动变主动的经典战役，体现了毛主席领导的党中央领导集体的战略智慧，也是解放战争的重要转折点之一，产了深远的历史意义。（每点2分，酌情给分）
10.ACF
11.A（A项，“用法相同”错误，“而耻学于师”中的“耻”是意动用法，以……为耻。）
12.D（D项，“令子产放下对他的偏见”错误，材料二原文“他日吾见蔑之面而已，今吾见其心矣”意思是“以前我见到的只是然明的面貌，现在我了解到他内心甚有见识”，并没有说子产对然明有偏见，选项无中生有。）
13.（1）事物安然未生变的时候容易持守，问题还没有显露迹象的时候容易解决，事物脆弱的时候容易分离，事物细微的时候容易散失。（“持”“泮”各1分，句意2分）
（2）早晚都照想的去做，所做的不超过所想的，如同农田有界限一样，过错就会少一些。（“越”“鲜”各1 分，句意 2 分）
14.①材料一强调在事情快结束时也要像开始时那样慎重，才能成功。②材料二强调一开始就要思虑周全，按想法一步步来，最后才能成功。（答对一点给2分，两点3分，意思对即可）
【材料二参考译文】
郑子产向晋进献战利品，穿着戎装行事。晋人质询陈的过错，他回答说：“从前虞阏父任周陶正，以此服侍我们先王。我们先王得益于他才华出众，他又是虞舜的后代，就把长女大姬许配给了胡公。后又封他于陈，以示对三圣的恭敬。所以我们都出自周，至今受益于此。今陈忘周之大德，无视我郑恩惠，嫌弃我郑姻亲，仗势楚军，进迫我郑，不可纵容。我郑为此才产生了先前伐陈的诉求，未获晋授命，而发生了陈伐郑东门之役。挡陈路者，井填树砍。我郑唯恐失利，使大姬蒙羞。上天受真诚感动，开启我郑伐陈之心。陈知道自已的罪过，拱手乞降，就此方敢报功。”
晋人问：“为什么进攻小国？”子产答道：“先王所命，只要罪之所在，就要各致其刑。且古时天子辖地千里，各诸侯辖地百里，以此递减。如今大的诸侯领地多数已达千里，如不进攻小国，何以至此？”晋人又问：“为什么穿着戎装？”子产答道：“我先君武公、庄公是周平王、桓王卿士。城濮之役，晋文公发布命令：“各复旧职。，并命我郑文公着戎装代王收受楚之战利品，因此我不敢废王命旧典。”晋士庄伯问不下去，就向晋赵文子复命。文子说：“他说的在理，背理不祥。”于是收下了郑的战利品。
冬十月，子展为相，陪郑简公赴晋，拜谢晋对郑伐陈的支持。子西再伐陈，陈主动与郑讲和。孔子说：“古书有言：‘语言用来表达意志，文采用来美化语言，’不说话，谁知道他的意愿是什么？说话没有文采，不能传布到远方。晋成为霸主，郑征服陈，若无精彩的外交语言不可能建功。要谨慎地使用辞令！”
晋程郑去世。子产才开始了解然明，向然明询问有关施政的方针。然明回答说：“把百姓看成像儿子一样。见到不仁的人，就诛戮他，就像老鹰追赶鸟雀。”子产很高兴，把这些话告诉子大叔，而且说：“以前我见到的只是然明的面貌，现在我了解到他内心甚有见识。”子大叔向子产询问政事。子产说：“政事好像农活，白天黑夜想着它，一开始思虑周全，最后才能成功 早晚都照想的去做，所做的不超过所想的，如同农田有界限一样，过错就会少一些。”
15.B（B项，“而主人任其自生自灭”错误，诗歌只说“主人常日少开笼”。）
16.①颈联表面上写孔雀的处境与梦境，实则抒发了诗人心系北方沦陷区、渴望收复失地的爱国情怀。②尾联写真孔雀备受欺凌，耐刺绣孔雀反而上了屏风，揭示了世间存在真假颠倒的可笑现象，流露出诗人内心的愤懑之情。（每点3分，意思对即可）
17.（1）敏于事府慎于言 就有道而正焉
（2）自天子以至于庶人 壹是皆以修身为本
（3）尘满面 鬓如霜
（4）陈王昔时宴平乐 斗酒十千恣欢谑
（5）江天一色无纤尘 皎皎空中孤月轮（每空1分，错字、漏字、添字该空不得分）
18.示例：雪花总是时不时地来拜访冬天，把最温柔和最浪漫的问候送给我们。（3分，酌情给分）
19.A 无稽之谈 B 趁虚而入（每空 1 分，意思对即可）
20.语句④修改为：从而阻止了色素的产生（2分）
语句⑦修改为：通常是因为人体内产生黑色素的细胞随年龄的增长而发生一定程度的衰退（或“通常是由人体内产生黑色素的细胞随年龄的增长而发生一定程度的衰退造成的”）（2分）
21.甲：也有可能过早出现白发 乙：偶尔拔白头发问题不大（每处2分，意思对即可）
22.这里使用逗号和冒号都不影响语意的表达，所以可以改为逗号。（1分）但使用逗号和使用冒号的表达效果不同：使用冒号可以引导读者注意有些人对拔白发的说法，使人对这一错误说法产生深刻印象，从而对后文的解读产生兴趣，能够重视文中对这一问题的观点。（1分）而使用逗号可以舒缓语气，使句子更加易于阅读和理解，这种停顿也能突出后面的内容，但强调意味没有使用冒号强烈。（1分）（意思对即可）
23.【写作指导】“自证预言”指人们的行为会受到预设的影响，最终导致预设的结果；“不自觉地”强调“自证预言”是一种潜意识的行为，人们往往没有意识到自己的行为受到了预设的影响；“或好或坏”说明“自证预言”具有两面性，可以是积极的，也可以是消极的。写作时可以从“自证预言”的概念入手，解释其含义和作用机制；也可以结合生活中的具体事例，分析“自证预言”的积极和消极影响；还可以探讨如何利用“自证预言”促进个人成长，避免其负面影响。
【参考立意】①摆脱预设藩篱，笃行创造未来。②克服心中预设，破除命运枷锁。③驾驭“自证预言”，成就自我价值。④破除“自证预言”迷障，拥抱无限可能。

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