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2025年春季七年级下册道德与法治教学设计
第五课 人生当自强
第一框 人要自强
【教学目标】：
核心素养:
政治认同：热爱伟大祖国，热爱中华 族，自觉铸牢中华 族共同体意识，有以实现中华民族伟大复兴为己任的使命感。
道德修养：收集和分享古今中外自强者的道德故事，领悟自强者的道德风范。
人格健全：明白自强对塑造健全人格的重要作用，理解自强是人格健全发展的关键要素。
责任意识：能够树立自强精神，勇于担当责任，积极进取，不断超越自我。
学习目标：
1.通过分享自立自强的故事，结合自己的生活经历，正确认识自强，树立人要自强的意识。
2.通过分析不同观点，能够正确理解自强对个人成长的作用。
3.结合我国的发展成就，理解个人自强与社会进步、国家发展的关系。
【教学重点难点】
教学重点：理解自强的含义和意义。
教学难点：能够学会自立自强，勇于面对挑战和困难。
【教学过程】
一、导入新课
【观看视频】：《青年人“要自找苦吃”》，思考：视频给你什么启示？
教师过渡：青年人“要自找苦吃”告诉我们人要自强。人生自强少年始。少年强则国强，我们的未来与国家发展紧密相连。自强的青春有未来。人为什么要自强？今天我们一起走进《人要自强》。
二、自主学习
思考并回答：阅读教材P41-43页，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。
1.什么是自强？
2.人什么要自强（自强的作用）？
三、合作探究
【问题探究】
活动一：什么是自强？
观看视频：《榜样的力量：“倒立男孩”——颜玉宏》，思考：从视频中你悟到了什么？
视频告诉我们人要自我勉励、发愤图强，“倒立男孩”颜玉宏凭借奋发进取、超越自我、坚忍不拔的毅力和自强不息的精神，不仅成功地站了起来，而且走向远方。
【生活观察】P41,小组合作讨论：
小李怀揣着梦想走进大学校园。由于家里经济条件不好，课余时间他摆地摊、打零工，赚取学费和生活费。无论生活多艰苦，他从未停止对知识的追求，始终以学业为重。在攻读博士学位期间，他每天待在实验室十几个小时，一天能够记录几十页、上百组数据，直到实验室管理员来锁门，他才急匆匆地收拾东西回宿舍。多年过去，他通过持续奋斗，不断提升自己，从一名大学生成长为一所大学的博士生导师，围绕国家重大战略需求开展研究，奋力解决半导体领域的“卡脖子”技术问题，把个人前途与国家发展紧紧联系在一起。
像小李这样自立自强的榜样还有很多，他们有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，敢作敢为，善作善成。这些榜样鼓励着我们每个人：踮一踮脚尖，我们也能成为他们。
分享自立自强的故事，谈谈你对“踮一踮脚尖，我们也能成为他们”的理解。
（1）自立自强的故事。
黄旭华：隐姓埋名三十年，从无到有研制中国第一代核潜艇。
南仁东：身患重病仍坚持，为“中国天眼”燃尽生命。
万步炎：三十余载逐梦深蓝，带领团队造出“海牛Ⅱ号”。
潘建伟：量子通信领域先驱，让远距离量子密码技术成可能。
(2) 谈谈你对“踮一踮脚尖，我们也能成为他们”的理解。
提示：成长，是一个不断自我突破的过程。在成长路上，我们会遇到很多困难和挫折，但只要我们坚持自立自强，自我勉励、发愤图强、持续奋斗，不断提升自己，有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，始终把个人的前途命运与国家的发展紧密联系在一起，我们也可以像小李一样，在自己的岗位上为祖国发展作贡献。
课堂归纳：《笔记》
1.什么是自强？
自强是自我勉励、发愤图强。自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。
【金句来“习”】：坚定不移听党话、跟党走，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年,在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。 ——习近平
活动二：人为什么要自强（自强的作用）？
【观看视频】：《陆鸿：一位脑瘫残疾人的励志故事》，思考：视频告诉我们什么道理？
提示：人生贵自强。陆鸿靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。
【探究与分享】P42，小组合作讨论：
关于是否要自强，同学们各抒已见。
谈谈你对上述观点的看法。
提示：①“我家条件还不错，我就靠家里了”的观点错误，这是一种依赖心理，缺少自主自立精神。我们要做自强的人，能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量，靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。
②“不用那么刻苦学习，差不多就行了”的观点错误，缺少奋发向上的精神，没有认识到自强的人要有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。
③“我觉得一个人只有靠自己努力拼搏，才能有好的未来”的观点正确，认识到了自强的青春有未来。课堂归纳：《笔记》
2.人为什么要自强（自强的作用）
(1)自强，使人自主自立。
自强的人，能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量，靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。
(2)自强，使人奋发向上。
自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。
【知识拓展】
1.“克己”出自《论语》，是指克制自己的私心，严格要求自己。在历史的长河中，克己常被儒家、道家等思想流派所强调，认为人在实现良好的社会秩序和个人成就时，必须先行“修身”，而克己便是修身的重要途径之一。
2.“自胜”出自《道德经》，是指战胜自我，克制自己。与战胜他人相比，战胜自己的欲望、恐惧、弱点等更为困难，需要更多的毅力、决心和自我反省。在日常生活中，我们要时刻提醒自己不断反省、磨砺意志、战胜自我。通过不断的努力和实践，我们可以逐渐提高自己的自我控制力和自我超越能力，实现自我完善和成长。
【观看视频】：《邓稼先：“不要让别人把我们落得太远”》，思考：视频给我们什么启示？
提示：自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。
【探究与分享】P42-43，小组合作讨论：
结合以上材料，说说个人自强与社会进步、国家发展的关系。
提示：①国家的繁荣发展离不开个人的自强不息。每个人在自己的岗位上自强不息地奋斗，一代又一代中国人接力传承，促进了社会进步、国家发展。
②社会稳定发展和国家繁荣富强能够为个人提供更好的发展环境和更多的机会。个人可以从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得安全感、成就感和自豪感，从而激励自己更加自信自强。
【课堂归纳】：（笔记）
2.人为什么要自强（自强的作用）
(3)自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。正是一代又一代中国人自强不息地接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林。
【金句来“习”】
1.我们的国家，我们的民族，从积贫积弱一步一步走到今天的发展繁荣，靠的就是一代又一代人的顽强拼搏，靠的就是中华民族自强不息的奋斗精神。——习近平
2.推进中国式现代化，必须坚持独立自主、自立自强，坚持把国家和民族发展放在自己力量的基点上，坚持把我国发展进步的命运牢牢掌握在自己手中。———习近平
四、课堂小结
自强的青春有未来。通过本课的学习，我们懂得自强是自我勉励、发愤图强。自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。让我们明白自强，使人自主自立，自强，使人奋发向上，自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。
板书设计
五、学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
1.在合作讨论环节，老师向同学们展示了下面两句话：
自强是一种积极向上的力量，它能够让我们在黑暗中点亮希望之光，勇敢地面对一切困难。
自强是一种无坚不摧的力量，它能够让我们在逆境中挺立，地追求梦想。从中可见，自强是（ ）
① 自我勉励、发愤图强 ②一种奋发进取的精神状态
③一种不断完善自我的人生追求 ④一种战胜挫折、走向成功的决定性因素
A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③
2.关于是否要自强.同学们各择已见。小刚：我家条件还不错.我就靠家里了。小龙：我觉得一个人只有靠自已努力拼搏，才能有好的未来，对于两人的观点，你认为（ ）
A.小刚的观点正确，坐享其成没什么不好
B.小龙的观点正确，努力拼搏才有更多的发展机会
C.小刚的观点正确，这样可以让自己更容易实现梦想
D.小龙的观点正确，自主自立就要拒绝家里的一切帮助
3.宋朝大文豪苏轼，几次受后依然自强不息，写出了许多千古绝唱；贝多芬尽管失聪，依然坚持创作，成为著名的作曲家。可见自强（ ）
①是一种走向成功的决定因素 ②是一种奋发进取的精神状态
③是一种不断超越自我的人生追求 ④是一种只有名人才具备的品质
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
4.国家主席习近平在二O二四年新年贺词中指出，中国以自强不信的精神奋力攀登，到处都是日新月异的创造。由此可见（ ）
①自强关系个人的成长 ②自强的人有锲而不舍的坚毅品格
③自强关系民族的命运和国家的未来 ④中华民族靠着自强不息的精神屹立于世界民族之林
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
5.2024年是北斗30年。历经30年科研攻关，几代中国航天人终于完成了“三步走”战略，截至2024年9月19日已成功发射六十颗北斗导航卫星，建成了独立自主、开放兼容的全球卫星导航系统。上述成绩的取得来自坚定不移地走自信自强之路。材料体现了（ ）
①自强要不断战胜自己、超越自己 ②有了自信就能成就伟大事业，我国已是航天强国 ③自强不息精神让中华民族屹立于世界民族之林 ④自强关系国家未来，每一个中国人都做到了自信自强
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
6.古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚思不拔之志，这句话启示我们在日常活中要自强，下列选项与这句话寓意最为接近的是（ ）
A.江山代有才人出，各领风骚数百年 B.沉舟侧畔千帆过.病树前头万本春
C.人生自古谁无死，留取丹心照汗青 D.路曼曼其修远兮，吾将上下而求索
二、结合材料，回答问题：
【人要自强】
罗存林是湖南省岳阳市平江县第十二中学九年级的学生。①他身残志坚，克服“失去”右手带来的困难，选择用坚韧抵抗命运的不公。从小接受生活技能训练，7岁达到同龄正常人自理能力的水平，②12岁主动到寄宿学校锻炼自己，为此他谢绝同学帮助，乐于挑战各类“新任务”，如独立拧干湿衣服，将水桶挂在左手肘关节处再一口气提至寝室。13岁参加省残运会，并站上最高领奖台，是一名品学兼优、自信自强的新时代好少年。曾获湖南省第十一届残运会F14级别100米、200米、400米自由泳及100米蛙泳“王”。③心有梦想，行有力量。如今的罗存林目光坚毅、志向笃定，朝着奔向全国、走向世界的高想努力奋斗。
（1）2024年全国“新时代好少年”罗存林身上有哪些品质值得我们学习？
（2）自强品质对罗存林的成长和发展具有怎样的意义？
参考答案：
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
1.D 2.B 3.C 4.D 5.B 6.D
二、结合材料，回答问题：
【人要自强】
（2）自强品质对罗存林的成长和发展具有怎样的意义？
①自强使人自主自立。罗存林身残志坚，7岁达到同龄正常人自理能力的水平，12岁主动到寄宿学校锻炼自己，依靠自已的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。②自强使人奋发向上。罗存林虽然身有残疾，但他从未放弃前进的脚步。他心中有梦想，不断学习，积极进取，正朝着奔向全国、走向世界的高远梦想努力奋斗。
我家条件还不错， 我就靠家里了。
不用那么刻苦学习，差不多就行了。
我觉得一个人只有靠自己 努力拼搏，才能有好的未来。
自我勉励、发愤图强
精神状态
自强的含义
人生追求
5.1人要自强
自强，使人自主自立
自强，使人奋发向上
自强的作用
自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来
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