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统编版小学道法一年级下册第十六课《学先锋 做先锋》第一课时教学设计
课题 学先锋 做先锋【最新原创道法资料联系微信：LC20211226】 单元 争做中国好儿童 课时 2
核心素养目标 政治认同：通过认识先锋人物的事迹，让学生了解他们为党和国家做出的贡献，激发学生对中国共产党领导下的国家建设成就的自豪感，增强对党和国家的热爱与认同。 【最新原创道法资料联系微信：LC20211226】 道德修养：引导学生学习先锋人物的优秀品德，如雷锋的乐于助人、张桂梅的无私奉献等，培养学生关爱他人、奉献社会的道德意识，提升自身道德修养。 法治观念：在学习先锋人物事迹过程中，让学生理解他们遵守规则、履行责任的行为，初步树立规则意识和法治观念，明白在社会生活中要遵循法律法规和道德规范。 【最新原创道法资料联系微信：LC20211226】 健全人格：鼓励学生分享自己的感受和想法，参与讨论，培养学生的自信心、表达能力和团队协作精神，促进学生形成积极向上、勇于担当的健全人格。 责任意识：让学生认识到先锋人物的责任担当，引导学生思考自己的责任，激发学生努力学习、将来为社会做贡献的责任意识。
重点 了解雷锋、袁隆平、钟南山、张桂梅等先锋人物的事迹，认识全国 “新时代好少年”，学习他们的优秀品质。
难点 体会先锋人物精神的内涵，将先锋人物的优秀品质内化为自己的价值观，激发学生向他们学习的动力。
教学准备 1.多媒体课件，包含雷锋、袁隆平、钟南山、张桂梅的事迹视频以及 “新时代好少年” 的相关视频资料。 2. 收集与先锋人物相关的图片、文字资料，用于课堂展示。
教学过程
教学环节 教师活动【最新原创道法资料联系微信：LC20211226】 学生活动 设计意图
导入新课 小朋友们，在我们的生活中有许多像超级英雄一样的人物，他们是时代的先锋，今天就让我们一起走进他们的故事吧！【最新原创道法资料联系微信：LC20211226】 表达对先锋人物的好奇。 用英雄吸引学生，激发学习兴趣，自然导入新课。
讲授新课 雷锋的故事： 在屏幕上展示雷锋面带微笑、身着军装的经典照片，用生动的语言介绍：“小朋友们，瞧，这就是雷锋叔叔。他是一个特别了不起的人，是我们大家学习的好榜样。雷锋叔叔做过数不清的好事，他的故事呀，三天三夜都说不完。” 播放一段精心挑选的雷锋事迹视频，视频中详细展示雷锋在生活中勤俭节约，如补袜子、节约牙膏皮等，以及热心帮助他人的场景，像帮战友洗衣服、为迷路的孩子找家等。 视频播放结束后，组织学生进行小组讨论，提出问题引导思考：“小朋友们，雷锋叔叔做的这些事情中，哪一件最让你印象深刻呢？为什么？从这些事情中，你觉得雷锋叔叔是一个怎样的人？他身上有什么好品质呢？” 在小组讨论过程中，教师在教室里巡回走动，倾听学生的讨论，适时给予引导和鼓励，帮助学生更好地表达自己的想法。 袁隆平的贡献： 【最新原创道法资料联系微信：LC20211226】 展示袁隆平在稻田里辛勤劳作的图片，图片中袁隆平爷爷面带微笑，专注地查看水稻生长情况，身后是一望无际的绿色稻田。教师介绍：“这位是袁隆平爷爷，他被大家称为‘杂交水稻之父’。袁隆平爷爷一辈子都在和水稻打交道，他有一个伟大的梦想，就是让全世界的人都能吃饱饭。” 用简单易懂的语言讲解袁隆平爷爷研究杂交水稻的艰辛过程，例如他如何在稻田里日复一日地观察、实验，遇到了多少困难和挫折，但始终没有放弃。接着介绍杂交水稻的研究成果，以及这些成果如何大大提高了水稻产量，解决了很多人的吃饭问题。 提问引导学生思考：“小朋友们，袁隆平爷爷的研究成果给我们的生活带来了什么变化呢？如果没有袁隆平爷爷的努力，我们的生活会变成什么样呢？” 鼓励学生积极举手发言，分享自己的想法，对于学生的回答，教师给予肯定和补充，帮助学生更好地理解袁隆平爷爷的贡献。 钟南山的事迹： 展示钟南山在抗疫一线的照片，照片中钟南山爷爷身着白大褂，眼神坚定，表情严肃，正专注地为患者诊断病情。教师讲述：“这是钟南山爷爷，在疫情来临时，大家都很害怕，很多人都选择待在家里，但是钟南山爷爷却勇敢地逆行而上，冲向了最危险的抗疫一线。” 播放一段钟南山在抗疫期间的新闻报道视频，视频中展示他忙碌的身影，在医院里查看患者病情、在会议上与专家们讨论治疗方案、在新闻发布会上向公众传递信心等场景。 引导学生思考并提问：“小朋友们，钟南山爷爷为什么要不顾危险去抗疫一线呢？他的行为给你什么样的感受？钟南山爷爷是怎样拯救患者生命的呢？” 组织学生进行简单的讨论，鼓励学生大胆表达自己对钟南山爷爷的敬佩之情，以及对他行为的理解。 张桂梅的故事： 【最新原创道法资料联系微信：LC20211226】 展示张桂梅奶奶和女子高中学生们在一起的照片，照片中张桂梅奶奶面带微笑，眼神中充满关爱，学生们则充满朝气和希望。教师介绍：“这位是张桂梅奶奶，她做了一件非常了不起的事情，创办了免费的女子高中，专门帮助贫困山区的女孩子实现读书的梦想。” 详细讲述张桂梅奶奶创办女子高中的艰难历程，比如她如何四处奔波筹集资金，如何克服困难让学校顺利运转，以及她对学生们无微不至的关怀和严格的要求。 提问学生：“张桂梅奶奶做的这件事有什么意义呢？如果没有张桂梅奶奶，那些贫困山区的女孩子可能会怎么样呢？” 引导学生思考教育的重要性以及张桂梅奶奶无私奉献的精神，鼓励学生分享自己的感受。 新时代好少年： 【最新原创道法资料联系微信：LC20211226】 介绍全国 “新时代好少年”，展示几位具有代表性的 “新时代好少年” 的照片和简单事迹介绍，激发学生的兴趣。 鼓励学生分享自己知道的 “新时代好少年” 故事，可以是自己身边的，也可以是从电视、网络上了解到的。对于学生分享的故事，教师给予积极的回应和肯定，表扬学生善于观察和发现身边的榜样。 播放《新时代好少年》视频，视频中展示不同 “新时代好少年” 在学习、生活、社会实践等方面的优秀表现。视频结束后，组织学生进行小组讨论：“这些好少年们身上有哪些值得我们学习的地方呢？我们在生活中可以怎样向他们学习？” 教师引导学生从勤奋学习、自强不息、热爱劳动、关爱他人等多个角度进行思考和讨论，鼓励学生积极发言，分享自己的想法。 总结优秀品质： 在黑板上列出雷锋、袁隆平、钟南山、张桂梅以及 “新时代好少年” 的名字，引导学生回顾他们的事迹。 和学生一起总结先锋人物和好少年们身上的优秀品质，如乐于助人、无私奉献、坚韧不拔、勤奋刻苦、热爱劳动等，将这些品质写在黑板上对应的人物旁边。 （3）引导学生思考如何在生活中学习这些品质，例如，在学校里帮助同学解决问题就是乐于助人，在家中主动帮父母做家务就是热爱劳动等，鼓励学生分享自己在生活中可以践行这些品质的具体做法。 看资料、视频，参与小组讨论，分享感受，总结雷锋品质。 【最新原创道法资料联系微信：LC20211226】 听讲，思考问题并回答，理解袁隆平贡献。 【最新原创道法资料联系微信：LC20211226】 看照片、视频，思考并表达对钟南山的敬佩。 听讲，思考回答问题，体会张桂梅精神。 分享故事，看视频，小组讨论好少年品质及学习方法。 回顾总结，思考并分享践行优秀品质的做法。 全面了解雷锋，培养观察、思考与表达能力，学习其品德。 了解袁隆平贡献，培养尊重劳动和思维能力。 感受钟南山精神，培养崇敬之情与担当意识。 体会张桂梅奉献精神，增强关爱他人意识。 激发向榜样学习热情，培养团队协作与表达能力。 强化对优秀品质的认识，引导落实到生活中。
课堂小结 1.回顾本节课介绍的先锋人物和 “新时代好少年” 的事迹及优秀品质。 2. 鼓励学生在生活中以他们为榜样，努力成为有优秀品质的人。【最新原创道法资料联系微信：LC20211226】 倾听回顾，接受鼓励，增强学习决心。 巩固知识，明确努力方向，强化学习动力。
板书 学先锋 做先锋【最新原创道法资料联系微信：LC20211226】 先锋人物： 雷锋（乐于助人、勤俭节约） 袁隆平（为农业奉献） 钟南山（勇敢担当） 张桂梅（无私奉献） 新时代好少年： 勤奋学习、自强不息、热爱劳动
教学反思 1.观察学生在课堂上的参与度和表现，分析学生对不同先锋人物事迹的兴趣点和理解程度。 2.思考教学方法是否有效，如视频展示、提问引导等是否达到教学目标，是否需要调整。 3. 总结学生在讨论环节的表现，思考如何更好地引导学生深入思考和表达，提升教学效果。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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