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2《找春天》
第二课时
预习检测：
1、复习上节课所学生字词。
2、朗诵课文。
读
一
读
脱掉
嫩芽
冲出
棉袄
姑娘
害羞
遮遮掩掩
躲躲藏藏
漂漂亮亮
叮叮咚咚
揭示目标并导入新课：
1、正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。
2、能说出孩子们找到的春天是什么样的。
仔
仔
猜猜下面几幅图是什么季节？
春 天
问题引导下的再学习
春天来了！春天来了！
我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，
去寻找春天。
孩子们寻找春天时的心情如何？
动作词语
向往
急切
（ ）棉袄 （ ）家门
（ ）田野 （ ）春天
穿上
跳出
冲向
画出
把“春天”比作什么？
春天像 的小姑娘， ， 。
我们仔细地找哇，找哇。
害羞
感到不好意思，难为情。
遮遮掩掩
躲躲藏藏
欢欢喜喜
高高兴兴
比喻修辞手法
发现春天
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
小草是春天的（ ）
眉毛
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
野花是春天的（ ）
眼睛
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
嫩芽是春天的（ ）
音符
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的 吧？
小溪是春天的（ ）
琴声
说话练习
，那是春天的 吧？
如何找到春天的呢？
感受春天
看
听
触
闻
春天来了！我们看到了她，
我们听到了她，我们触到了她。
她在 枝上 秋千，在风筝尾巴
上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里
叫，在 花、 花枝头笑......
柳
荡
桃
杏
， ？
， ？
你找到的春天是什么样的？仿照例句，说一说吧！（课后第3题）
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
当堂训练：
那是春天的酒窝吧
燕子在枝头鸣叫
那是春天的歌声吧
迎春花悄悄绽放
我们还可能在哪里找到春天？
油菜花吐出黄色的花蕊，那是春天的眼睛吧？
小燕子飞来了，那是报春的使者吧？
拓展：
小草探出头 春天的眼睛
树木吐嫩芽 春天的眉毛
早开的野花 春天的琴声
解冻的小溪 春天的音符
读一读，连一连。
完全达标：
课堂小结：
本文描绘了“我们”去寻找春天的经过，展现了春天的美丽景色，写出了小朋友寻找春天的喜悦心情，赞美了春天的无限美好，抒发了作者对大自然的喜爱之情。
叮叮咚咚
谢谢观看！
拓展：
拓展：
1、自由朗读丛书《春天在哪里》；
2、看看春天还会在哪里？找到相关的句子用“______”画出来。
作业：
你找到的春天是什么样的？仿照课文说一说。

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