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第二单元 辽宋夏金元时期: 民族关系发展和社会变化
第 10课 金与南宋对峙
(
1
教学分析
) (
2
教学内
客及进程
)
(
四
、教学过程
(
—
)
导入新课
满江红
,
著名的词牌名之一
。传唱最广的是岳飞的
《满江红
●
怒发冲冠》。词中有“莫等闲 , 白了少年头 , 空
悲切”“靖康耻 ,
犹未雪
。
臣子恨 ,
何时灭 ”等经典名句
。
自主探究:其中“靖康耻”指的是哪一历史事件
岳飞在
抗金斗争中取得过哪些胜利
你知道“撼山易
, 撼岳家
军难”、精忠报国
、直捣黄龙
、莫须有等典故的由来吗
(设计意图
: 通过熟知的诗词
、典故等引入
, 减少
陌生化
的
同
时也能突出本课重难点)
(
二
)
讲授新课
1.
金的建立
阅读教材内容
, 结合下面的材料
, 了解金政权的建
立与发展
。
材料:女真族是我国
古老的民族之一
, 居住在黑龙
江流域和长白山一带
,
过着游牧渔猎的生活
。
)一 、课程标准
通过了解宋金之战 、南宋偏安 , 知道中国古代经济 重心的进一步南移;通过岳飞的英雄事迹 , 体会中华民 族英勇不屈的精神 。
二 、内容分析
本课讲述了女真族的发展情况 、金灭辽和北宋的过 程 , 金和南宋既有战争矛盾又相互交流与交融 , 最终宋 金形成对峙局面 。正确认识各民族政权之间的关系 , 既 可以加深对上一课知识的理解 , 又为理解后面宋朝完成 经济重心南移作铺垫 。
三 、教学目标
1. 史料实证和时空观念: 了解女真族的社会生活 、生产 情况以及金的建立 、金灭辽及北宋 、南宋偏安等史实 。
2. 历史解释和唯物史观:正确认识岳飞抗金以及宋金 议和 。
3. 家国情怀:认识这一时期中华民族进一步交融的重要 意义 , 树立正确的民族观 。
(
(
2
)阅读教材内容
, 了解岳飞抗金的故事和悲惨结局
,
学
习他身上体现的优秀品质
。
) (
发展:金太祖模仿中原王朝制度
, 改革女真部落体
制
,
颁行女真文字等
,
女真势力迅速壮大
。
2.
金灭辽及北宋
) (
阅读教材内容
,
教师设问引导
。
) (
.
北宋为什么要联合金攻打辽朝 这次战争的结果
如何
北宋朝廷想借金的势力收复被辽占领的失地。
最终
,
1125
年
,
辽天祚帝被俘虏
,
辽朝灭亡
。
.
金在北宋联兵攻辽的过程中
, 看到了
北宋政治上的
腐败和军事上的无能
, 于是在灭辽后发动了
对宋的
战争。 当
时北宋的统治者是谁 他又是如何做
的
当时北宋的统治者是宋徽宗
, 他急忙把帝位传
给儿子宋钦宗。 面对金军的强大攻势
, 统治者们妥
协求和
, 最终给北宋带来了灾难。
.
1126
年
,
金军乘着大雪攻破北宋都城
东京
。
1127
年
,
金军俘虏了宋徽宗
、
宋钦宗以及宗室后妃等
3000
多
人北上
,
并且掠走了宫廷仪仗及大批典籍、天文仪器、
乐器珍宝等
,
北宋灭亡。
历史上把这次事件称为“靖康
之变”。那么这次金对北宋的战役是正义的吗
这是一场掠夺性的战争
,
同
时给北宋的政治
、
经济
、文化带来了不可挽回的消极影响。
)建立: 1115年 , 阿骨打(金太祖)正式建立女真政 权 , 定都会宁府 , 国号大金 。
岳母刺字 敌未灭 , 何以家为 —《宋史 ● 岳飞传》 胸 怀 壮 志 | | ↓ 雄 图 大 展 | | ↓ 壮 志 难 酬 | | ↓ 万 世 景 仰
郾城大捷 待从头 , 收拾旧山 河 , 朝天阙 ! — 岳飞《满江红》
岳飞被害 奈何昏主偏安策 , 空使英雄泪满襟。 —《岳飞颂》
岳飞像和秦桧夫妇跪像 青山有幸埋忠骨 , 白铁无辜铸佞臣 。 — 岳飞墓前的楹联
(
3.
岳飞抗金和南宋偏安
(
1
)阅读教材内容
, 结合下图
, 了解北宋灭亡
、南宋建立
的过程
。
)岳飞抗金:南宋初年 , 岳飞等抗金将领率军北伐 , 从 金军手中收复许多失地 。岳飞统率的“岳家军”在郾城大 败金军主力 , 迫使金军后撤到黄河以北 。此时 , 宋高宗和 权臣秦桧害怕抗金力量壮大 , 危及他们的统治 , 便向金求 和 。不久 , 宋高宗和秦桧以“莫须有”罪名杀害岳飞 。
优秀品质:精忠报国;作战勇敢;纪律严明;保卫了 人民的生命财产 , 维护了广大人民的利益 。
(3)阅读教材内容 , 结合下图 , 说一说:宋金议和 、宋金对 峙的形成过程 。
(
南宋建立
:
1127
年
,
宋钦宗的弟弟赵构(宋
高宗)登
上皇位
, 以临安为都城建立政权
,
史称南宋
。
【记笔记】
画出两宋与辽
、金
、西夏并立示意图
。
)宋每年向金缴纳贡银 25万两 、绢 25万 匹
(
南宋偏安:金为了加强对黄河流域的统治
, 迁都燕
京
,
改名中都
。南宋统治者满足于现状
,
偏安江南一隅
。
)宋金对峙: 1141年 , 宋 金 达 成 和 议 。 南 宋 向 金 称 臣 , 并送钱物;双方以淮水至大散关一线划定分界线 , 以 北为金统治区 , 以南为宋统治区 。宋金对峙局面形成 。
【记笔记】两宋时期民族关系的主流。
(
3
总
结 反
思
)
五 、课堂总结
本课主要学习三个子目的内容:金的建立、金灭辽及 北宋、岳飞抗金和南宋偏安。贯穿三部分内容的主线是金 的发展壮大,以及金与两宋之间的关系。 因此,学习本课内 容,首先要了解金的发展及其与辽、宋的关系。 两宋时期, 民族政权并存。这一时期,北方民族纷纷建立政权,主动学 习汉族的政治制度,接受中原文化,同时各民族之间不断争 战,民族交融的进程加快。女真族建立的金,先后灭亡了辽 和北宋,并和偏安江南一隅的南宋形成南北对峙局面。
六 、板书设计
(生活特点
( 女真崛起〈
金 ( 完颜阿骨打建立金(1115年)与金的壮大
(
与
)〈金人南下〈(( 宋(11(年) — 靖康之耻)
(
宋金议和与对峙
)峙 (赵构建立南宋与岳飞抗金 ( 南宋偏安〈
(
七 、教学反思
本课设计线索分明 、结构清晰,明线与暗线有机结 合 。从明线上看,金朝的建立 、金灭辽 、金灭北宋 、岳飞 抗金 、宋金对峙和南宋偏安;从暗线上看,民族交融贯穿 始终。 将学生的阅读与讨论合作统一,体现了新课标思 想理念。 不足之处是,教学知识容量还需结合课堂实践 情况斟酌。

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