资源简介

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《草原风情》教学设计
学习目标：
1、通过蒙古人的衣、食、住、行和风俗活动五个方面的探究，了解草原文化与自然环境之间的关系；
2、从地图和相关资料中获取有用信息，运用联系的观点分析自然环境对风土人情的影响；
3、感受牧民对草原的热爱之情，激发热爱生活的情怀。
学习重点：
内蒙古大草原的自然环境特征，蒙古族人们生产生活的特色，以及二者之间的关系。
学习难点：
内蒙古大草原的自然环境与蒙古族人们生产生活的关系。
学习过程：
一、导入新课：
老师一直想去内蒙古旅游。趁着这节课，请同学们为我做一份旅行攻略，要求：出行时间，出行方式以及路线，活动，必备物品。
讲授新课：
1、旅游准备：
内蒙古位于中国的什么方向？结合地图，探究内蒙古地理位置
出行时间：
七八月份。理由：那达慕大会。欣赏视频
出行方式及路线：
结合内蒙古政区图，降水分布图，规划路线
4、自然环境及必备物品备：
去旅行需要做哪些准备？结合地图，明确自然环境特点，聊聊旅行准备，激发兴趣。
5、活动预设：
去往草原，你最想干什么呢？引出草原人民的衣食住行。
6、探究问题：
蒙古族人的服饰、饮食、住宿、出行有什么特点？与草原的自然环境有什么联系？
7、出谋划策：
教师做攻略时发现内蒙古高原的发展问题，请学生结合当地实际情况为其可持续发展出谋划策。
三、课堂小结：
以后你们有机会去内蒙古，我想定会有一见如故的感觉。
四、板书设计
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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