资源简介

(共31张PPT)
第三单元 植物的生活
第一章 被子植物的一生
第三节 开花和结果
新课标要求 学习目标
通过本主题的学习，学生能够理解植物生命活动的基本过程和原理，运用这些生命活动原理分析、解释、解决生产生活中的某些实际问题，并从物质循环和能量变化的角度阐明植物在生物圏中的重要地位。 1.阐述花的结构，概述传粉和受精的过程；（生命观念）
2.通过解剖花的结构，提升观察能力和动手操作能力，并分析、归纳花从传粉、受精到果实和种子形成的整个过程，培养逻辑思维与总结概括能力；（科学思维和探究实践）
3.在学习中培养严谨认真的科学态度和养成热爱自然、保护植物的意识。（态度责任）
学习目标
1.生命观念:识别花的基本结构，描述传粉和受精的过程，说明花与果实、种子的关系，形成结构和功能相统一的生命观念。
2.科学思维:基于逻辑和证据分析推理花、果实、种子的形成,提升逻辑思维、批判性思维等科学思维能力，以科学的方式思考和解决生物学问题。
3.探究实践:通过观察和解剖花，认识花的各个结构。操作双受精模型，描述绿色开花植物的双受精过程。在实践操作中，培养严谨认真实事求是的科学态度。
4.态度责任:明确开花的本质在于孕育果实和种子，充分认同花对于被子植物传种接代的关键意义，进而激发爱护植物的情感，树立保护植物、维护生态平衡的责任意识。
核心素养目标
非遗绒花
绒花，曾名宫花、喜花，谐音“荣华”，承载
吉祥祝福。起源于唐代，每逢春节、端午、中
秋等传统佳节，或是婚丧嫁娶等重要场合，人
们都会佩戴或使用绒花，寓意着吉祥如意、繁
荣昌盛。它不仅是精美的饰品，更承载着中
华民族独特的文化情感与美好期许。
2007-2008年间，其制作工艺先后被列入江
苏省和南京市非遗名录。为了让绒花完美复刻鲜花神韵，需要先认识花的结构。
实验·探究
解剖和观察花的结构
实验目的：
材料用具：
解剖一种或多种植物的花，观察并说出花的结构
桃花(杏花或其他类似的花)、镊子、刀片、放大镜等。
任务一：花的结构
方法步骤：
① 取一朵桃花，对照图观察它的花托、花萼、花、雄蕊和雌蕊。
②用镊子从外向内依次摘下花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊，仔细观察雄蕊和雌蕊的结构特点。
③用镊子夹开一个花药，在放大镜下观察花药里面的花粉。
④用刀片纵向剖开子房，在放大镜下观察子房里面的胚珠。
初识花的结构
自主学习P84花的结构，填写导学案花的结构部分，1-2min
花托、花柄
花萼
雄蕊
雌蕊
任务一：花的结构
桃花的基本结构
柱头
花柱
子房
花瓣
花药
花丝
花萼（萼片）
花托
花柄
雌蕊
雄蕊
任务一：花的结构
尝试将花的基本结构补充完整。
一朵桃花是由花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊组成的。
里面有胚珠，胚珠里有卵细胞
显微镜下洋桔梗的花粉粒
花粉粒
雄蕊的花药里有许多花粉，一粒花粉里有两个精子（雄性生殖细胞）。
任务一：花的结构
任务一：花的结构
花的主要结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊花药里面有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠。胚珠里有卵细胞，雄蕊：提供花粉。雌蕊：提供卵细胞
在一朵花的世界里，花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊聚在一起，争论着谁才是最重要的部分。对于繁衍后代来说，到底谁才是真正重要的呢
子房壁
珠被
卵细胞
胚珠
雌蕊
子房
花柱
柱头
任务二：子房的结构
子房内胚珠的示意图
极核（2个）
（有一个或多个）
雌蕊的子房里有一个或多个胚珠，胚珠里有卵细胞（雌性生殖细胞）。
合作探究花的各结构功能
子房壁
果皮
珠被
种皮
胚乳
胚
受精极核
受精卵
种子
果实
种子、果实的形成
子房=子房壁+胚珠
胚珠=珠被+受精卵（精子+卵细胞）
果实=果皮+ 种子
种子 = 种皮 + 胚
种子、果实的形成
柱头
雄蕊
胚珠
子房
种子
果实
一个豌豆荚中有许多种子，可以推测一朵豌豆花中有许多胚珠。
果实和种子的形成
它们之间的对应关系
果皮
种子
胚
子房壁
胚珠
受精卵
果实
子房
单性花：
两性花：
在一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊的花。
如：桃花、小麦、水稻、豌豆等。
如：黄瓜、西瓜、南瓜、玉米等。
在一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花。
桃花
梨花
南瓜雄花
是不是所有的花都同时具有雌雄蕊
南瓜雌花
只有雄蕊的花称雄花，只有雌蕊的花称雌花。
传粉：花粉从花药中散放，落到雌蕊柱头上的过程。
一朵花的花粉，落在同一朵花雌蕊的柱头上，称为自花传粉。例如水稻、小麦、豌豆都能进行自花传粉。
豌豆花是典型的自花传粉、闭花受粉植物，花瓣紧紧地包裹着雄蕊和雌蕊，其他花粉不易飞入。
自花传粉
任务三：传粉和受精
一朵花的雄蕊产生的花粉，落在另一朵花雌蕊的柱头上，称为异花传粉。
异花传粉
1、花小，无艳丽的色彩和香气
2、花粉多而轻盈
3、柱头常有分叉或黏液，易接受花粉
1、鲜艳的颜色
2、芳香的气味
3、甜美的花蜜
风媒花
虫媒花
依靠风传粉的花叫做风媒花
任务三：传粉和受精
依靠昆虫传粉的花叫做虫媒花
1.花粉在柱头上 的刺激下开始萌发，长出 。
2.花粉管穿过 ，进入 ，一直到达 。
3.花粉管中的 随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，与胚珠里面的 结合，形成 。
黏液
花粉管
花柱
子房
胚珠
精子
卵细胞
受精卵
任务三：传粉和受精
花粉管 萌发
花粉管伸长
受精
知识拓展：它们的种子数目为什么不同呢？
西瓜花的子房中有多个胚珠；
桃花的子房中有一个胚珠。
此豌豆至少由几个子房、几个胚珠发育而来？
1个子房，7个胚珠。
传粉和受精后，花的各部分结构发生了什么变化？
子房
凋落
凋落
凋落
凋落
凋落
想一想：在生活中，我们经常发现玉米的果穗有缺粒的；吃瓜子时，子粒常有空瘪的。这是什么原因造成的？有什么解决办法？
主要是由于传粉不足引起的。
为了弥补自然状态下传粉的不足，获得丰收，人们常常给植物进行人工授粉（人工辅助授粉）。
采集花粉，涂抹或倾撒在同种植物的柱头上。
如果玉米在花期遇到阴雨连绵的天气，会有什么影响？
靠风传粉的玉米由于阴雨导致花粉无法随风传播，影响传粉过程，会造成减产。
花的结构
萼片（有的保留）
花瓣
雄蕊
雌蕊
柱头
花柱
子房
子房壁
胚珠
珠被
极核+精子
卵细胞+精子
果皮
种皮
受精极核
胚乳
受精卵
胚
种子
凋落
果实
课堂小结
一、概念检测
1.花是植物的重要器官，判断下列叙述是否正确。
（1）雌蕊中的子房发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。（ ）
（2）在花的结构中，雄蕊不如雌蕊重要，因为它和果实的形成无关。（ ）
√
×
课本P20练习与应用
2.下面是花的结构组成关系图，请填写相应的内容。
花瓣
雄蕊
雌蕊
花丝
花粉
精子
子房
柱头
花柱
胚珠
卵细胞
花
花柄
花托
花蕊
花萼
花药
其中有许多
其中有
子房壁
其表层叫
包被着
其中有
课本P20练习与应用
二、拓展应用
1.黄瓜、南瓜、丝瓜等植物的花多半都不会结果。请仔细观察它们的花，或者观察相关的图片、标本，解释这种现象。
因为这些植物的花分为雌花和雄花，雄花是不会结果的。
课本P20练习与应用
2.作家许地山的《落花生》一文描述了他的父亲通过落花生（右图）的特点——地上开花、入地结荚，来教育子女的故事。请回答下面的问题。
（1）“入地结荚”是指落花生的什么器官在土壤中发育成熟
子房
课本P20练习与应用
（2）尝试针对某一种环境条件设计实验，研究该条件对落花生“入地结荚”的影响。
（3）尝试分析“入地结荚”的生物学意义。
1．受精后，金柑花结构中可发育成果实的是(　　)
A．子房 B．胚珠
C．雄蕊 D．花瓣
A
A
课堂检测
3、绿色开花植物的受精过程依次是（ ）
①一个精子与卵细胞融合，另一个精子与中央细胞融合
②花粉管进入子房 ③花粉管到达胚珠 ④受柱头黏液刺激开始萌发
⑤花粉管顶端破裂，释放出精子 ⑥花粉落在雌蕊柱头上 ⑦长出花粉管
A.⑥④⑦②③⑤① B．⑥⑦④③②⑤①
C.⑥⑦①②③④⑤ D．④⑤②③①⑥⑦
4、“《诗经》有云：“桃之夭夭，灼灼其华……桃之夭夭，有蕡其实……”其中“灼灼”是指桃花盛开的样子，“蕡”是指桃肥大的样子。桃花中发育成桃的结构是（　 ）
A．胚珠 B．子房 C．花药 D．柱头
A
B
课堂检测
5、葵花籽是向日葵的果实，既可直接食用，也可用于生产葵花籽油。下图是向日葵的部分结构示意图，据图回答。([ ]内填写序号)
1.葵花籽油主要储存在胚的 中，胚是由 发育而来的。
2.向日葵的花盘上有两种花型，边缘的舌状花颜色鲜艳，能吸引昆虫，内侧的两性管状花具有 ，它们是繁殖的最主要结构。昆虫将花药中的 粘附在身上，进而携带到柱头上完成传粉，开花到结果还必须经历 。
3.葵花籽常有空瘪的现象，是因为管状花中的【 】 不能发育成种子，葵花籽是由【 】 发育而来的。
子叶
受精卵
花蕊
花粉
受精
胚珠
②
①
子房
被子植物
网状脉
双子叶植物
解题技巧：
1.读资料，圈关键词；
2.读图形，图文转换；
3.重审题，寻找依据；
4.细检查，规范作答。
课堂检测

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