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第1 课 隋朝统一与灭亡
班级: 学生姓名: 编号: 主备人：
【课标要求】通过了解隋朝的兴亡，知道隋朝速亡的原因；了解科举制度创建、大运河开通等史事。
【学习目标】
1.了解隋朝的统一；
2.掌握大运河的开通并正确评价其在历史上的作用；
3.掌握科举取士制度的创立过程及其意义；
4.分析隋朝灭亡的原因，能够恰当地评价隋炀帝。(唯物史观、历史解释)
【学习重难点】
学习重点：隋的统一、大运河的开通
学习难点：隋朝灭亡的原因和启示
【课前预习】
自主学习单：
（一）隋朝的统一
1.隋的建立时间、人物、都城：
2.隋统一的时间、标志：
3.隋朝统一全国的意义：
4.隋巩固统一的措施和影响？
（二）开通大运河
1.目的：
2.时间、在位皇帝：
3.构成（隋朝大运河示意图）
中心和起始点(三点)：
四个组成部分（自北向南，）：
连接五条河流（自北向南）：
4.作用：
（三）开创科举取士制度
1.正式成立的标志：
2.科举制度创立的意义（影响）：
（四）隋的灭亡
1.根本原因：
2.灭亡时间和标志：
【合作探究】
材料一 隋炀帝大业元年更令开导（汴渠），名通济渠，自洛阳西苑引谷、洛水达于河，自板渚引河入汴口，又从大粱之东引汴水于泗，达于淮，自江都宫入于海。……炀帝巡幸，乘龙舟而往江都。自扬、益、湘南至交、广、闽中等州，公家漕运，私行商旅，舳舮（zhú lú 指首尾衔接的船只）相继。隋氏作之虽劳，后代实受其利焉。
（1）依据材料一，分析大运河开凿的利与弊。根据课本P3页开通大运河的内容，填大运河的主要信息。（三点、四段、五河）
（2）阅读课本P3“开创科举取士制度”内容，分析从魏晋到隋唐时期我国人才选拔的演变趋势。
材料二：
（1）根据材料二并结合课本所学，小组讨论：隋王朝迅速崩溃的原因有哪些？
（2）隋炀帝，一个千古以来备受争议的中国历史帝王，似这等集千秋功业与万世骂名于一体者，如何评价他。
【训练导学】
1．含嘉仓是隋朝在洛阳修建的当时最大的国家粮库，这一遗址的发现最能佐证（ ）
A．隋朝实现国家大一统 B．大运河的作用
C．隋朝社会经济的繁荣 D．隋朝人民赋税沉重
2．“论考试制度的本身，确实是公平的。因有科举制度，所以能够逐渐将等级铲平；因有科举制度，所以人民向学的，不带劝勉而增多。”材料表明科举制（ ）
A．严重削弱了封建政权的统治基础 B．阻止了世家子弟的入仕
C．为普通士人做官参政提供了机会 D．注重门第出身地位高低
3．用昙花一现来形容隋王朝，一下就抓住了隋朝的基本特征，这个统一中国仅几十年的王朝，在中华帝国的正午时分粉墨登场，留下了浓墨重彩的一笔，起到了承前启后的重要作用。对此理解正确的是（ ）
A．隋朝的建立 B．隋朝的科举制 C．隋朝二世而亡 D．隋朝短暂而繁荣
4．阅读材料，回答问题。
材料一：如图
（1）如图是隋朝重大历史事件的时间轴，请你填写出图中①②③所代表的相关历史事件。
材料二：尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。
——皮日休《汴河怀古》
（2）材料二中的作者对大运河的开凿持什么观点？其理由是什么？
材料三：科举制自产生之日起就确立了由政府出面招生，考生“皆怀牒（证件） 自列于州县”的自由报考原则，不论贵族和贫民皆可参加公开考试。举凡政治、经济、军事、文化、天文、地理、民族等各种与国计民生相关的大事，皆可为考试的内容。一切以程文（文章）定去留，为草野寒酸之士开辟了登仕之途。
——杨齐福《科举制度与近代文化》
（3）根据材料三指出科举制度有哪些特点？结合所学知识简要指出科举制度的积极作用。（不少于两点）

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