资源简介

(共25张PPT)
邓稼先
杨振宁
1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星”功勋奖章。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。 两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的“一弹”是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另“一弹”是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。
杨振宁，中国物理学家。1922年出生于安徽省合肥市，1942年毕业于西南联大物理系，1945年赴美国芝加哥大学深造，1948年获博士学位。1957年与李政道一起获得了诺贝尔物理学奖。
作者简介
邓稼先，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。
1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。
1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。
人物传记
人物传记是对典型人物的生平事迹等进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。作品要求“真、信、活”，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。人物传记是人物资料的有效记录形式，对历史和时代的变迁等方面的研究具有重要意义。
文体知识
他们是：同乡、同学，
是情同手足的好朋友。
一个获诺贝尔奖，
蜚声世界半世纪（杨振宁）。
一个为国造核弹，
隐姓埋名28载（邓稼先）。
杨振宁
邓稼先
忠厚平实 真诚坦白 从不骄人 没有小心眼儿 朴实 没有私心
默读课文，1：说一说文中是怎样评价邓稼先的？ 2：积累文章的字词
还可以概括：与人为善 甘于奉献 治学严谨 实事求是 身先士卒 热爱祖国 热爱人民
鞠躬尽瘁，死而后已
宰割（ ） 元勋（ ）
氢弹（ ） 直肠癌（ ）
奠基（ ） 妇孺皆知（ ）
选聘（ ） 敻（ ） 曛（ ）
铤（ ） 萦带（ ） 殷红（ ）
挚友（ ） 彷徨（ ） 鞠躬尽瘁（ ）
字词注音
zǎi
xūn
qīnɡ
ái
rú
pìn
cuì
yān
zhì
pánɡ
diàn
xiònɡ
xūn
tǐnɡ
yínɡ
鲜为人知：
妇孺皆知：
当之无愧：
家喻户晓：
可歌可泣：
值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。
很少有人知道。
连妇女小孩都知道，表示众所周知。
当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。
词语解释
每家每户都知道。
马革裹尸：
锋芒毕露：
层出不穷：
鞠躬尽瘁，死而后已：
用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。
指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。
接连不断地出现，没有穷尽。
指小心谨慎，贡献出全部精力，一直到死为止。
整体感知
新颖、醒目
划分结构
提示内容
思考：本文各个部分的小标题有什么作用？
这些小标题拟得新颖、概括力强，突出本部分的核心内容和丰富意蕴
介绍自己最欣赏的一个小标题，并说说理由。
这些小标题给你怎样的启示
第五部分小标题“我不能走”非常出色，言为心声，一句简短的话语，道出了邓稼先身先士卒、不怕牺牲的气概、有先声夺人的表达效果。作为院长，邓稼先的主要工作是管理和理论指导。但他却事必躬亲，来到实验现场指导工作。当井下出现问题，甚至会出现危险的时候，无论从职位，还是从在“两弹”事业中所起到的举足轻重的作用来说，邓稼先离开现场，都是无可非议的。然而，他只说了一句：我不能走。虽然只有四个字，但字字铿锵，声声有力，突出了人物的个性特征
自由读课文，概括六个部分的大意。
在近一百年来的中国历史乃至世界历史的背景中推出邓稼先。
第一部分
第二部分
第三部分
简要介绍邓稼先的生平经历和贡献。
在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来写邓稼先。
第四部分
写作者为中国人自己制造出原子弹而激动、自豪、骄傲，从另一个角度写邓稼先贡献之大。
第五部分
着重写邓稼先在极端艰苦的条件下，在层出不穷的问题面前，身先士卒、不怕牺牲的科学精神。
第六部分
引述作者写给邓稼先夫人的电报与书信中的几段话对邓稼先作总体评价，洋溢着作者对朋友的深情。
邓稼先
多视觉了解邓稼先
人生轨 迹
（（（（9 大事记
个性特点
（对比）
情感
（亲历）
工作事迹
（细节）
从“任人宰割”到站起来了
“两弹元勋”
邓稼先与奥本海默
民族感情？友情？
"我不能走"
永恒的骄傲
邓稼先最杰出的贡献是什么？
邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计并爆炸了我国的第一颗原子弹和第一颗氢弹。
邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。
奥本海默：
邓稼先：
为什么把邓稼先与奥本海默对比来写？
锋芒毕露
持才自傲
忠厚平实
从不骄人
他们是各自祖国的原子弹之父。通过对比，更能鲜明地突出邓稼先忠厚朴实、真诚、心胸宽阔的性格品质和奉献精神。正因为有如此好的品质，才得以团结众多的科学家，取得了卓越的成就。
（1）“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”是指：
邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，“最不要引人注目”“忠厚平实”“真诚坦白，从不骄人”“没有小心眼儿，一生喜欢‘纯’字所代表的品格”“最有中国农民的朴实气质”。中国几千年的传统文化讲究人与人之间关系和谐、和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。
（2）“邓稼先是中国共产党的理想党员”，是指：
“他没有私心，人们绝对相信他”，“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是理想的党员。
试阐述这两句话：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。“邓稼先是中国共产党的理想党员。”
这两句话独立成段，高度赞扬了邓稼先为人忠厚、谦虚、真诚、朴实的可贵品质和无私奉献的精神境界，表达了作者对他的敬佩和赞扬之情。
第四部分小标题《民族感情？友情？》该怎么理解？
我真的“始终想不清楚”吗？
启示：“热泪盈眶”、“感情震荡”
默读第五部分，想一想：这部分开头引用《吊古战场文》，有什么作用？
引用《吊古战场文》渲染了古罗布泊荒无人烟、凄凉萧索的环境气氛，从侧面写出了邓稼先工作环境的艰苦，同时也含蓄地将研制“两弹”比作一场鏖战，衬托出了他为国家不辞劳苦、甘于奉献的精神。
课文最后一个部分“永恒的骄傲”是从哪几个方面来写的？表现了邓稼先什么样的品质？
二是以历史的角度对邓稼先为祖国、为人民做出的杰出贡献进行高度评价；
最后一个部分从三个角度来写邓稼先：
一是作者从朋友的角度对挚友的品质、精神、贡献进行热情的赞颂；
表现了邓稼先为了中华民族的崛起和广大人民的利益奉献了自己的一生，是我们中华民族“永恒的骄傲”！
三是从人生观的角度对邓稼先的生命质量、价值和意义给予热烈的歌颂。
假如你是颁奖员，国家要表彰第一批为国家做出过贡献的英雄人物，你最想授予邓稼先什么称号呢？你将如何撰写颁奖词，请根据课文内容，写下你的感想，100字左右（注意运用多种修辞来完成小练笔）
为了祖国，他默默无闻，隐姓埋名31年，壮大的蘑菇云见证了他的伟大，他使中国人民从此站起来了。就算在临死前，他也面不改色，始终想着祖国，他是真正的中国男儿。大哉邓稼先。
示例
本文将邓稼先这一人物放在广阔的社会文化背景中描写、评价，抓住了他忠厚平实、真诚坦白的性格特点，突出了他对民族的巨大贡献，高度赞扬了他深沉的爱国主义精神和将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。
课堂总结
写作鉴赏
1.结构独特，角度新颖。
作者采用“横式结构法”，巧立小标题，通过“板块”并列的结构，将邓稼先的生平事迹与杰出贡献和国家的兴衰、民族的强弱联系起来，多角度地展示人物的性格和优秀品质，使人物形象更加真实、伟岸。
2.选材精确，突出主题。
作者选择最能表现其精神的事例，有力地表现了文章的主题。如，作者用“文革”时邓稼先说服两派继续工作和说服工宣队、军宣队不要围攻这两件事充分表现了他伟大的人格魅力，正是他的无私、真诚感染了所有的人。
3.饱含深情，生动感人。
作者与邓稼先有着半个世纪的友谊，有着相同的文化背景，他从朋友的角度对邓稼先进行记叙，并将自己对朋友的深情、对祖国的热爱融入字里行间，使读者能够体会到作者的一片赤子情怀，于不经意间被感动。
积累字词、抄写动人的句子。
自拟题目，写一段文字整理自己的感想。选择你最喜欢的一位科学家，为他（她）写一篇小传。
课后作业

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