资源简介

(共32张PPT)
第一单元
望海潮 柳永
学习目标
1、了解词、作者及本词写作背景。
2、反复诵读，品味语言，理解意境，准确把握作者情感，提高诗词鉴赏能力。
3、掌握本词点染、铺叙的表现手法。
新课导入
描写杭州、西湖的诗句
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
—— 苏轼《饮湖上初晴后雨二首·其二》
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
—— 南宋·林升《题临安邸》
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
—— 南宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》
古典诗歌
诗
古体诗：
近体诗
律诗：五言、七言
绝句：五言、七言
词
按字数分：小令、中调、长调
按内容分：豪放、婉约
曲
散曲：小令、套数
杂剧
四言、五言、七言、杂言
乐府诗
文学常识
1.起源： 词兴起于隋，发展于唐，盛行于宋，最初是宋代的“流行歌曲”。
词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，发展到后来逐渐和音乐分离，而成为一种独立的文体。
词有很多别称，如“长短句”“诗余”“曲子词”“曲词”“歌词”等。
2.词牌：词牌是一首词的曲调的名称。词的标题是词的主要内容的集中体现。
词牌的产生大体有以下几种情况：
①沿用古代乐府诗题或乐曲名称。如《六州歌头》；
②取名人诗词句中几个字。如《西江月》；
③据某一历史人物或典故。如《念奴娇》；
④还有名家自制的词牌。
词
词
按长短
小令：58字以内
中调：59-90字
长调：90字以上
按段落
单调、双调、三叠、四叠
按风格
豪放词
婉约词
3.分类。词大多分章，一章就是一个乐段，叫“片”或“阕”，上下阕为常见。
豪放词：题材广泛,内容丰富,气象宏大，意境雄浑,抒发豪情壮志。有苏轼、辛弃疾、陆游等；
婉约词：题材狭窄,多抒情,婉约缠绵细腻,语言含蓄,具有一种柔婉之美。 多写个人遭遇或者男女恋情。有柳永、秦观、李清照、周邦彦等。
二、知人论世
柳永（约987—约1053），北宋词人。原名三变，字耆(qí)卿，福建崇安人。至54岁时方才考取进士，官屯田员外郎，世称柳七、柳屯田。
柳永词多描绘城市风光和歌伎生活，尤其长于抒写羁旅行役之情。创作慢词，铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，在当时流传很广，“凡有井水饮处，皆能歌柳词”，对宋词的发展有深远的影响。柳永作品有《乐章集》，代表作有《雨霖铃》《蝶恋花》《少年游》等。
慢词之祖，婉约之宗
北宋第一个专力写词的文人，在当时流传很广“凡有井水饮处，皆能歌柳词”。
他以词抒写落魄文人的羁旅情怀、描绘都市生活的繁华旖旎、表达市井儿女的男欢女爱，丰富了词的表现内容，拓展了词的审美境界，在词史上具有不可替代的地位。
倡导长调（慢词）创作 ，首创词牌100多个。
用俗语、俚语填入词中 ，雅俗共赏。（语言通俗，音律谐婉）
风格以纤细婉丽，幽怨低回为主。
鹤冲天
黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向？未遂风云便，争不恣狂荡 何须论得丧。才子词人，自是白衣卿相。
烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁偎红倚翠，风流事,平生畅。青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟低唱。
1009年，春闱在即，柳永踌躇满志，自信“定然魁甲登高第”。及试，真宗有诏，“属辞浮糜”皆受到严厉谴责，柳永初试落第。愤慨作词，发泄对科举的牢骚和不满 。皇帝说：“既然想要‘浅斟低唱’，何必在意虚名”，遂刻意划去柳永之名。柳永不得志，遂出入娼馆酒楼，自号“奉旨填词柳三变”。
柳永一生都在烟花柳巷里亲热唱和，当时歌妓们的心声是：“不愿君王召，愿得柳七叫；不愿千黄金，愿得柳七心；不愿神仙见，愿识柳七面。”柳永晚年穷愁潦倒，死时一贫如洗，是他的歌妓姐妹们集资营葬。死后亦无亲族祭奠，每年清明节，歌妓都相约赴其坟地祭扫，并相沿成习，称之“吊柳七”或“吊柳会”。
据记载，《望海潮》是柳永为了与早年的好友孙何相见而作。柳永在杭州生活期间，对杭州的湖光山色、风土人情有着亲身的体验和深厚的感情。
当时旧友孙何正任两浙转运使，驻守杭州。因身份悬殊，门禁森严，两人无由相见。柳永就填了这首《望海潮》先在歌伎中传唱，结果很快就让孙何听到了。问及词作者原来是故人，孙何便请柳永前去赴宴。由此看来，这首词是一首干谒（投赠）词，目的是请求对方为自己举荐。
写作背景：
投赠诗：作者写给具体的人的诗歌作品，或者说作者专门赋诗送给某个人。如李白的《赠汪伦》。
干谒诗：古代文人为推销自己而写的一种诗歌，类似于现代的自荐信。一些文人为了求得进身的机会，往往十分含蓄地写一些干谒诗，向达官贵人呈献诗文，展示自己的才华与抱负，以求引荐 。代表作有孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》。
望海潮 柳永
东南/形胜，三吴/都会，钱塘/自古/繁华。烟柳/画桥，风帘/翠幕，参差/十万/人家。云树/绕/堤沙，怒涛/卷/霜雪，天堑( )/无涯。市列/珠玑，户盈/罗绮( )，竞/豪奢。
重湖/叠巘( )/清嘉，有/三秋/桂子，十里/荷花。羌管/弄晴，菱歌/泛夜，嬉嬉( )/钓叟( )/莲娃。千骑( )/拥/高牙，乘醉/听/箫鼓，吟赏/烟霞。异日/图将/好景，归去/凤池/夸。
qiàn
qǐ
yǎn
xī
sǒu
jì
初读全词
赏析诗词，分析内容
这首词的词眼是哪个字？
词人用了哪两个词概括杭州的特点？
上阙首句有何作用？
作者是从哪些方面表现这两个特点的？
夸：形胜、繁华
东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。
作用：总领全文，对杭州作总体介绍。
①东南形胜 —— 地理形势优越
地处东南，地理位置重要，风景优美，故曰“形胜”。
②三吴都会 —— 社会条件优越
三吴地区的重要都会，人才荟萃，财货聚集，故曰“都会”。
③钱塘自古繁华 —— 有长期繁盛的历史,总结前两句。
2、找出与“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。”相对应的诗句。
东南形胜：
三吴都会：
钱塘自古繁华：
烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。
云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。
市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
总写
分写
烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。
烟：
烟柳：指柳树在未出叶之前，只是黄嫩的芽，远远望去，仿佛一层淡色的烟云。
这三句是对城内景物的描绘。
风帘翠幕：
十万人家：
写出柳树迷离朦胧的意境。
描写了居民住宅的雅致。
表现都市的繁华，人民生活的安定。
名句鉴赏：云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。
云树：钱塘江堤上，树林枝繁叶茂，浓密如云，
“绕”：写出树木围绕堤岸的曲折迤逦之态。
怒涛：“怒”字赋予人的形态，运用拟人写汹涌的钱塘江水，表现其澎湃与浩荡之态，更形象生动。
霜雪：比喻浪花洁白如雪。
天堑无涯：原意为天然壕沟，这里指钱塘江。形容其波涛汹涌，不可逾越，无涯极言其无边无际（夸张）。
明喻：本体、喻词和喻体同时出现。
例子：他（本体）动也不动，彷如（喻词）石像（喻体）。
隐喻（又称暗喻）：本体、喻体同时出现，但喻词是“是”“成”“成为”“变为”等。
例子：母亲啊！你 （本体）是 荷叶（喻体）， 我（本体） 是 红莲（喻体）。
借喻：只有喻体出现。
例子：端州石工巧如神，踏天磨刀割紫云（喻体）。
似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁（喻体）了，我再也说不出话。
市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
市场上摆放的都是珠宝，家家户户堆满了美丽的绸缎，人们竞相攀比富庶豪华。
市列珠玑——
户盈罗琦——
竞豪奢——
这三句展现了杭州的民殷财富。
繁华
写商品的丰富，商业的繁荣。
写衣着情况，披罗着锦。
写杭州富民比豪华，斗阔气。
重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。
“三秋桂子”，写山中桂花，照应“叠巘”；
“十里荷花”，写西湖荷花，照应“重湖”。
“三秋”从时间上写秋季桂花飘香，清香淡雅。
“十里”从空间上写夏季荷花满湖，冰清玉洁。
桂子、荷花是杭州的典型景物，将不同季节，不同景物高度浓缩，概括西湖以至整个杭州最美的特征。
1.对仗工整，气势宏大。
2.远近结合，层次分明。
远望湖山相连，再是近观桂子飘香，
然后又把视线拉到远景，画面富有层次美。
3.意象典型，视觉嗅觉结合。
白居易《忆江南》：江南忆，最忆是杭州：山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？
“谁把杭州曲子讴？荷花十里桂三秋。”（谢驿《杭州》）“桂子月中落，天香云外飘。”（宋之问《灵隐寺》）
美丽的传说给西湖增添神秘空灵的色彩，耐人寻味。
手法：
羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。
“弄”：写出吹笛人悠然自得的愉快心情。
“泛”：说明人们是在湖中吹笛演唱。
“弄晴”“泛夜”：互文见义，说明不论白天或是夜晚，湖面上都荡漾着优美的笛曲和采菱的歌声，极富生活情趣。
“嬉嬉”：表现老叟怡然垂钓，采莲少女快乐穿梭的神态。
描绘出百姓安居乐业、生活愉快的盛世景象。
千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。
高牙：牙旗，竿上以象牙饰之，将军之旗。借指孙何。
“乘醉听萧鼓”——写宴酣之乐
“吟赏烟霞”——写山水之乐
表现官员之乐
权贵出行气派威风，有一呼百应之势。闲暇时，品酒赏乐，吟诗作画，赏玩山水，何等风流潇洒之乐事。
异日：改日。 图将：描绘。
好景：表面指杭州美景，
实际指孙何的政绩成就，暗含对其政绩的赞许。
归去凤池夸：回到朝廷，夸耀杭州的美景。
这是委婉称扬孙何因政绩卓著，将入朝执政。
异日图将好景，归去凤池夸。
讨论：作者的写作目的是什么？
①赞美杭州的美好景致。
②拜谒孙何，借以赞颂他政绩卓著，赞美孙何的执政能力和与民同乐的作风。
③预祝他能早日被召回京城，并委婉表达希望孙河举荐提拔自己的愿望。
全词主旨
这首词主要运用铺叙手法，着力描写杭州自然环境之隽美、城市经济之繁荣、黎民百姓之安居乐业，借此表达对当地官员的赞美，并希望得到提携奖掖。
写作特点：
1.工于铺叙，安排巧妙。
选取最典型，最有表现力的景物铺叙，一句一景，写景富有层次感。
2.巧用夸张，写景壮阔。
“十万人家”“十里荷花”“千骑拥高牙”以夸张手法描写杭州的繁华和美景。
3.善用点染，富有层次感。
从全篇看，开头三句是总写（点），然后分别详细描绘（染）。
点染本是国画的术语。绘画时，有的地方点，有的地方染，从而描绘出一幅富有层次、和谐统一的图画。后借用到古典诗歌中来。
所谓点，就是点明，将所要抒写的情感、道理，一语点明，使读者了然于胸；所谓染，就是渲染、烘托，即以具体的事物、景物将所点明的情感、道理烘托出来，以便读者对其能更具体、更生动地把握。
“点”：抽象的评点（总写）
“染”：具体的描述（分述）
“点染”手法
“点染”艺术
长亭送别
碧云天， 黄花地， 西风紧， 北雁南飞。 晓来谁染霜林醉？ 总是离人泪。
天净沙 秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家。
古道西风瘦马，
夕阳西下，
断肠人在天涯。
染
染
点
点
点
分析《望海潮》中哪些是“点”，哪些是“染” ？
东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华
烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。
云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。
市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢
重湖叠巘清嘉
“三秋桂子，十里荷花”
羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃 。
乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。
点
点
染
染
总写全篇
城内
城外
市井
典型景物
百姓
官员
总写西湖
21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
Thanks!

展开更多......

收起↑