资源简介 (共19张PPT)新课导入中秋节 农历八月十五,以月之圆兆人之团圆,为寄托思念故乡、思念亲人之情。始于唐朝初年,自古便有祭月、赏月、拜月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒等习俗,流传至今。赏月吃月饼饮桂花酒同学们,每到中秋,是家人团聚的日子,你们是如何过中秋的呢?那唐朝诗人王建又是如何过中秋的呢?今天这节课我们就一起学习他的《十五夜望月》。十五夜望月唐 王建生字学习栖栖息栖身鸦乌鸦鸦片qīyā王建 (约767—831后),字仲初,颍川(今河南许昌)人,唐代诗人,王建出身寒微,了解人民疾苦,写出大量优秀的乐府诗。他的乐府诗与张籍齐名,世称“张王乐府”。有《王建集》八卷,《宫词》一卷。作者简介写作背景此诗是诗人在中秋佳节与朋友相聚时所作。在《全唐诗》中名为《十五夜望月寄杜郎中》,可见是寄友人杜元颖的。以写景起,以抒情结,韵味无穷。原诗诗题下注云:“时会琴客”,说明佳节良友相聚,并非独吟。初读古诗自由读诗,把字音读准,把诗句读通顺、流利,读出节奏。③〔地白〕地面因月光照射而呈现银白色。解诗题十五夜望月点明时间:农历八月十五中秋节的夜晚。点明事件本诗在《全唐诗》中名为《十五夜望月寄杜郎中》。杜郎中是诗人的朋友,具体名字、生辰不详,从诗的原题来看,应该是诗人思念朋友所作。明诗意中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。①中庭:即庭中,庭院中。②地白:地面因月光照射而呈现银白色。诗意:庭院地面银白,树上栖息着鹊鸦,秋露点点无声,打湿了院中桂花。体会诗情中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。看到:清冷的月光听到:鹊鸦的声音感到:丝丝的寒意闻到:淡淡的花香写景前两句诗虽无“月”字出现,却处处可见月夜之清幽、冷寂。“中庭地白树栖鸦”借景抒情,明写赏月环境,暗写人物情态。“冷露无声湿桂花”紧承上句,“桂花”不仅是中秋时节的象征,还能让人联想到月中的桂树,这样一来本句就是暗写诗人望月,不仅点了题,而且想象的意境也显得更加悠远,耐人寻味。想象画面《十五夜望月》的前两句描绘了怎样的画面?庭院中的地面映着皎洁的月光,一片银白,院中高高的树上栖息着鹊鸦,对着明亮的月光发出惊鸣,空气中传来一阵若有若无的桂花的幽香,诗人走到桂树跟前,发现微冷的秋露凝结,沾湿了朵朵桂花。明诗意今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。诗意:今天晚上人们都在仰望当空的明月,不知道这秋思之情落在了谁家。体会诗情今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。“人尽望”三个字,写诗人因自己望月而想到天下人皆望月,因自己的孤独想到天下人的孤独,因自己的怀人之情想到天下人的怀人之情。用委婉的语气发出疑问抒情思念友人不知秋思落谁家“落”“在”不能改。“落”字更有表现力,使这份情思有了动态之美,给人以形象的动感,新颖妥帖,仿佛那秋思随着银月的清辉,一起洒向人间似的。“在”字只表明了结果和状态,少了那种意境美。虽一字之差,但诗人的情思美,就在这炼字锤句中展现出来了。用一种委婉的语气发出疑问,将全诗感情推向高潮。明明是自己在思念友人,却偏偏说“落谁家”,将诗人望月怀远的情思表达得含蓄蕴藉。诗中有画画中有情看到:清冷的月光听到:鹊鸦的声音感到:丝丝的寒意闻到:淡淡的花香写景抒情读一读朗读时,“冷露无声湿桂花”可以读得轻柔一些,读出其中的静寂、幽美之意,“人尽望”可以适当加重语气,“不知秋思落谁家”要读得悠远、绵长一些。十五夜望月[唐] 王建中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。总结《十五夜望月》是一首望月咏怀之作,展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋月夜图,表达了诗人对友人的思念之情。结构梳理写景:十五夜望月思念友人抒情:白地鹊鸦冷露桂花秋思拓展含有思念之情的古诗露从今夜白,月是故乡明。—杜甫《月夜忆舍弟》春风又绿江南岸,明月何时照我还。—王安石《泊船瓜洲》明月有情应识我,年年相见在他乡。—袁枚《随园诗话》课后练习这三首古诗分别与哪些传统节日有关?还有一些古诗也写到了传统节日和习俗,查找资料了解一下。课后读一读牛郎织女的故事,还有哪些诗是写他们的呢? 展开更多...... 收起↑ 资源列表 十五夜望月.pptx 课文朗读-3古诗三首之十五夜望月.mp3