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六年级科学下册 第二单元测评卷
时间：60分钟 总分：100分
题号 一 二 三 四 总分 等级
得分
一、判断题。（8分）
1.地球上各种各样的生物相互依存、相互作用、相互影响。（ ）
2.根据植物茎的质地可以把植物分为竹质茎和木质茎。（ ）
3.观察完小动物，要把它们的生活环境恢复原貌。（ ）
4.“遗传”让我们每一个人都是独一无二的。（ ）
5.“虎父无犬子”描述的是遗传现象。（ ）
6.保护生物多样性的措施之一是建立自然保护区。（ ）
7.海豚、鲨鱼常年生活在海洋里，因此它们属于鱼类。（ ）
8.按照不同的标准分类，分类的结果一般也不同。（ ）
二、选择题。（48分）
1.在校园生物大搜索中，我们要做的事情是（ ）。
A.给校园植物全部挂植物牌 B.对校园进行区域划分 C.带上杀虫剂防止受伤
2.下列不属于人的性状特征的是（ ）。
A.平发际与“V”形发际 B.单、双眼皮 C.头发长短
3.花狗妈妈生了四只小狗，一只白狗和三只花狗。狗爸爸可能是（ ）。
A.花狗 B.黑狗 C.白狗
4.若将右面的动物分成两类，按（ ）分类不科学。
A.水生动物和陆生动物
B.会飞动物和不会飞动物
C.陆生动物和脊椎动物
5.根据个人“有无耳垂”“双、单眼皮”以及“卷、直发”三组性状进行组合，可以有（ ）不同的组合。
A.4种 B.6种 C.8种
6.根据化石证据，下面出现时间最早的动物是（ ）。
A.原始鸟类 B.哺乳类 C.三叶虫
7.下列属于生物变异现象的是（ ）。
A.种瓜得瓜，种豆得豆
B.龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞
C.南橘北枳
8.下列动物中，属于哺乳动物的一组是（ ）。
A.鲨鱼、鲸鱼 B.兔子、鸽子 C.牛、海豚
9.我们与父母的许多性状特征是不同的，这说明生物具有（ ）现象。
A.遗传 B.变异 C.繁殖
10.某大熊猫保护基地受地质灾害严重破坏，为保护大熊猫，最好的营救措施是（ ）。
A.转移到周边农户家中
B.流放到自然森林中
C.转移到其他大熊猫保护基地
11.下列说法中错误的是（ ）。
A.生物可以为人类提供食物和重要的工业原料
B.色彩缤纷的植物可以陶冶人们的情操
C.物种多样性只具有经济价值
12.关于绘制校园生物分布图，下列说法中错误的是（ ）。
A.不同季节里的生物种类和数量有所不同，绘制分布图之前要进行多年观察
B.校园里的生物种类很多，我们可以用“图注加编号”的方法来绘制分布图
C.绘制分布图前，需要对校园生物进行认真调查，不能凭印象来绘制分布图
13.在校园生物大搜索的活动中，下列说法中错误的是（ ）。
A.在活动前先明确调查目的
B.在调查中，遇到不认识的小动物应该用手抓起来带回教室仔细观察
C.在调查中要及时记录观察到的生物特点
14.下面关于给生物分类的说法中，错误的是（ ）。
A.用不同的分类标准给生物分类，分类的结果都是一样的
B.生物的身体构造和生命活动特征是科学家对生物分类的重要标准
C.用分类的方法可以帮助我们更好地辨别和研究生物
15.关于物种和生物的多样性，下列说法中不正确的是（ ）。
A.物种灭绝后，基本不能再生
B.生物多样性的消失不会对人类自身产生威胁
C.建立自然保护区是保护生物多样性的有效方法之一
16.人类后代与亲代之间存在的遗传现象，除了相貌特征，还包括（ ）等方面。
A.交际圈、血型、行为方式
B.血型、行为方式、一些疾病
C.生活习惯、交际圈、一些疾病
三、分类题。（6 分）
请给下列动物分类。
四、综合题。（38 分）
1.橙子作为一种广受大家喜欢的水果，近年来品种越发丰富。小科想了解橙子的“前世今生”，做了如下的调查：（17分）
“前世”：橙子并非自然界本身就存在的水果，是人们将柚子与橘子杂交而得来的。橙子的外观与橘子相像，外皮与柚子一样硬。
“今生”：橙子可以分为：甜橙、血橙、脐橙和冰糖橙等。其中脐橙来自1820年的一棵橙树的基因突变。这棵橙树果顶里包含了一个副果，而橙子都不含籽，口感也大为改善，人们决定保留住这个性状，便出现了脐橙。我国的江西赣州便以赣南脐橙肉质脆嫩，风味浓甜芳香而闻名天下。
（1）根据资料，橙子与橘子之间属于遗传现象的是___________；属于变异现象的是___________。（4分）
（2）脐橙的来源说明（ ）。（3分）
①利用遗传和变异可以改善我们的生活 ②遗传和变异现象导致橙子的多种多样
③变异产生的性状都值得保留
A.①② B.①③ C.②③
（3）古有“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的说法，由此可见江西赣州适合种植脐
橙的主要原因是（ ）。（3分）
A.此地的环境适宜脐橙生长
B.此地的环境会引起橙子变异
C.人为干预只保留了脐橙的性状
（4）盐蒸橙子是人们缓解嗓子疼痛的一种方法，它是将盐均匀撒在橙肉上然后上锅蒸熟，在这个过程中会产生一些苦味的不知名物质，这说明盐蒸橙子是（ ）。 （3分）
A.物理变化 B.化学变化 C.既有物理变化又有化学变化
（5）因为人类的行为干预，橙子的种类越来越丰富，所以要提倡人们更多地去改变生物性状，你同意吗？并说明理由。（4分）
我___________[填“同意”或“不同意”]，理由是：_________________________________。
2.19世纪初，科学家开始对史前动物的骨骼化石进行分类。将蜥龙类恐龙分为主龙类和鳞龙类，其中主龙类包括龟、鳄鱼等，鳞龙类包括喙头蜥等（如下图所示）。在研究中，科学家发现恐龙与现代的蜥蜴有很多相同的特征。它们的骨骼中都包括脊柱；都有鳞片。有些恐龙具有与鸟类相似的特征，例如：有些恐龙长有羽毛和叉骨。（21分）
（1）在古代，恐龙和鳄鱼都生活在地球上，科学家发现恐龙和鳄鱼在很久以前有一个共同的祖先，根据这些信息，下列说法不正确的是（ ）。 （3分）
A.恐龙和鳄鱼都是卵生，所以属于鸟类
B.恐龙和鳄鱼有着相似的特征，可能是遗传自同一个祖先的原因
C.同一种恐龙的体型大小也可能是不同的
D.环境的变化会影响恐龙的生存
（2）恐龙和蜥蜴的骨骼中都有脊柱，它们属于___________动物。有意思的是虽然两者有很多相同点，但蜥蜴却并非由恐龙演化而来，下列动物中，跟蜥蜴关系最亲近的是（ ）。（4分）
A.鳄鱼 B.龟类
C.鸟 D.蛇
（3）鸟类的典型特征是身体上长有___________。（3分）
（4）关于古代生物，下列说法不正确的是（ ）。（3分）
A.恐龙这种古代生物已经灭绝了，但蜥蜴与它有一些相似处
B.科学家只能通过化石来研究古代生物
C.可以通过化石来推测古代生物的特征、生存环境等
D.银杏这种古代生物一直生存到现在
（5）湿地是陆地和水体的过渡地带，因此具有丰富的生物资源，小科将部分湿地动物分类如表所示,他分类的依据是（ ）。 （4分）
类别 动物名称
甲 燕子 田鼠 鲫鱼 青蛙 蛇
乙 蝴蝶 蚯蚓 虾
A.是否长有羽毛 B.是否直接生小动物
C.是否有脊柱 D.是否用鳃呼吸
（6）通过短文和图片中获取的信息，你对鸟类与恐龙的关系做怎样的推测？推测的依据是什么？请写在横线上。___________________________________________________（4分）
参考答案
一、
1.√ 2.× [解析]根据植物茎的质地可以把植物分为草质茎和木质茎，故此题是错误的。
3.√ 4.× [解析]“变异”让我们每一个人都是独一无二的，故此题是错误的。
5.√ 6.√ 7.× [解析]海豚属于哺乳动物，因为它们的幼崽是需要母亲用乳汁喂养大的；鲨鱼属于鱼类。 8. √
二、
1.B [解析]在校园生物大搜索中，我们对校园进行区域划分，全班有几个小组，就把校园划分成几个区域，每个小组在指定的区域内进行调查。A和C选项都会对校园的动植物产生影响，故选择B。
2.C [解析]头发的 长短是头发的生长现象，不是性状特征，故选择C。
3.C [解析]白狗可能遗传狗爸爸的毛色，故狗爸爸的毛色可能是白色。
4.C [解析]老虎和鸟既是陆生动物，也是脊椎动物，所以不能按照这个标准分类。
5.C [解析]3种性状，每种都有两种表现，可以有2×2×2=8（种）不同的组合。
6.C [解析]无脊椎动物出现在6亿年前，是最早出现的动物。
7.C 8.C 9.B 10.C [解析]保护区是保护大熊猫的最有效措施之一。
11.C [解析]地球上各种各样的物种为人类提供了丰富的食物、能量、种类齐全的药材和充足的工业原料等。同时，多种多样的生物也是旅游业的重要资源。
12.A [解析]绘制校 园分布图，进行多年观察不切实际，故选择A。
13.B 14.A 15.B 16.B
三、
C B E A D F
四、
1. （1）外观相像 脐橙的形成 (2)A (3)A (4)B （5）不同意 人为地干预生物的基因突变，可能导致生物发生对人类不利的变异。（合理即可）
2. (1)A （2）脊椎 D （3）羽毛 (4)B (5)C（6）鸟类可能是由恐龙进化而来的（亲缘关系）；因为鸟的身上有跟恐龙相似的特征，如羽毛、叉骨，在图片中，鸟类被包含在恐龙内，说明两者关系亲近。
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