资源简介

/ 让教学更有效 高效备课 道德与法治
统编版●x年级道德与法治上册核心素养教学设计
教材分析
本课是第3课的第二课时，旨在进一步深化学生对反思的理解，引导他们掌握反思的方法，把握反思的时机，并养成坚持反思的好习惯。通过本课的学习，学生将能够运用多种反思方法，识别并抓住反思的时机，形成每日反思的习惯，从而促进个人成长和道德素养的提升。
学情分析
六年级学生已经具备了一定的自我认知能力，但对反思的方法和时机可能还不够熟悉。因此，本课需要通过具体案例和实践活动，帮助学生掌握反思的技巧，认识到反思的重要性，并激发他们养成反思习惯的兴趣和动力。
核心素养分析
政治认同：理解并认同反思在个人成长中的价值，积极参与反思活动，形成积极向上的学习态度。 道德素养：培养自我反思的道德品质，勇于承认错误，敢于面对挑战，不断提升自我。 法治观念：通过反思，增强规则意识和法治观念，自觉遵守法律法规，维护社会秩序。 健全人格：通过反思，培养自尊、自信、自强、自律的健全人格，提升自我调控能力。 责任意识：增强自我责任意识，学会对自己的行为负责，通过反思提升自我，为他人和社会做出贡献。
教学重点
掌握反思的方法，并能在实际生活中运用。 识别并抓住反思的时机，形成每日反思的习惯。
教学难点
将反思方法转化为实际行动，坚持每日反思。 记录反思结果，并根据反思结果调整自己的行为。
教具准备
多媒体课件 反思记录表 练习本和笔
教学过程
教学环节 教师活动（学生活动） 设计意图
一、导入新课 教师活动：通过回顾上节课内容，引出本节课主题——“养成反思好习惯”。提问：“上节课我们学习了什么是反思和反思的重要性，那么，如何才能养成反思的好习惯呢？” 学生活动：思考并回答问题，初步感知本节课的学习目标。 设计意图：通过回顾旧知，引出新知，激发学生的学习兴趣和求知欲。
二、讲授新课 活动一：学习反思的方法 教师活动： 1. 引导学生阅读课本24页“我们可以这样反思”，并圈出反思方法的关键词。 2. 讲解反思方法的具体含义和应用场景。 3. 组织课堂练习，要求学生运用“反思链”方法进行实操，反思生活中发生的事情。 学生活动： 1. 阅读课本，圈出关键词。 2. 认真听讲，理解反思方法。 3. 完成课堂练习，运用反思方法进行实操。 活动二：把握反思时机 教师活动： 1. 引导学生理解反思时机的概念，并出示郭新同学的生活记录表，要求学生选择特别需要反思的一项，并说明理由。 2. 讲解曾子的三醒故事，引导学生思考自己的“三醒”时间。 3. 组织小组讨论，要求学生分享自己的专属反思时间，并记录在书本对话旁边。 学生活动： 1. 观察生活记录表，选择需要反思的项，并说明理由。 2. 聆听曾子故事，思考自己的反思时间。 3. 参与小组讨论，分享并记录自己的反思时间。 活动三：坚持反思的习惯 教师活动： 1. 引导学生阅读课本26页两个同学的对话，总结反思习惯的重要性。 2. 讲解反思记录的方法，并出示反思记录表，要求学生完成本节课的课堂反思。 3. 鼓励学生坚持每日反思，并将反思结果记录下来，以便提醒自己。 学生活动： 1. 阅读对话，理解反思习惯的重要性。 2. 完成反思记录表，记录本节课的课堂反思。 3. 承诺坚持每日反思，并分享自己的反思计划。 设计意图：通过阅读和练习，帮助学生掌握反思的方法，为养成反思习惯打下基础。 设计意图：通过讨论和分享，帮助学生识别并抓住反思的时机，形成每日反思的习惯。 设计意图：通过反思记录和分享计划，帮助学生养成坚持反思的习惯，促进个人成长。
三、课堂练习 教师活动：设计几道与反思方法和习惯相关的选择题或判断题，检验学生对本节课内容的掌握情况。 学生活动：完成课堂练习，并相互讨论交流。 设计意图：通过课堂练习，巩固学生对反思方法和习惯的理解，提升他们的反思能力。
四、课堂小结 教师活动：引导学生回顾本节课内容，总结学习收获，并强调养成反思好习惯的重要性。 学生活动：回顾本节课内容，思考并回答教师的问题，分享自己的学习感悟。 设计意图：通过课堂小结，帮助学生巩固所学知识，加深对反思习惯的理解，为今后的学习和生活打下基础。
板书设计
养成反思好习惯 学习反思的方法 把握反思时机 坚持反思的习惯
教学反思
通过本节课的教学，学生掌握了多种反思方法，识别并抓住了反思的时机，初步形成了坚持反思的习惯。然而，在实际教学中，我也发现了一些问题，如部分学生在反思时缺乏深度，反思结果不够具体和有针对性。因此，在今后的教学中，我将更加注重引导学生进行深入反思，培养他们的批判性思维和自我提升能力。同时，我也将加强对学生反思习惯的监督和指导，确保他们能够坚持每日反思，并将反思结果转化为实际行动。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共22张PPT)
第一单元 完善自我 健康成长
3.2 第3课《学会反思》
第2课时——养成反思好习惯
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
课堂练习
05
课堂小结
06
板书设计
01
教学目标
政治认同：理解并认同反思在个人成长中的价值，积极参与反思活动，形成积极向上的学习态度。
道德素养：培养自我反思的道德品质，勇于承认错误，敢于面对挑战，不断提升自我。
法治观念：通过反思，增强规则意识和法治观念，自觉遵守法律法规，维护社会秩序。
健全人格：通过反思，培养自尊、自信、自强、自律的健全人格，提升自我调控能力。
责任意识：增强自我责任意识，学会对自己的行为负责，通过反思提升自我，为他人和社会做出贡献。
“养成反思好习惯”。提问：“上节课我们学习了什么是反思和反思的重要性，那么，如何才能养成反思的好习惯呢？
02
新知导入
养成反思好习惯至关重要！上节课我们已深知反思及其重要性，那么，如何才能养成此好习惯呢？关键在于持之以恒，每日预留时间回顾言行，勇于面对不足，并积极寻求改进之道。如此，方能不断进步，迈向卓越！
第二模板：养成反思好习惯
03
新知讲解
我们可以这样反思：
● 选择发生在自己身上的某件事情，回忆事情的经过。
● 在这件事情中，哪些地方自己做得对？有哪些成功的经验？
● 在这件事情中，哪些地方自己做得不对？有哪些失败的教训？
● 如果能够重来，或以后遇到类似的事情，自己会怎样做？
10月11日 天气：晴
今天的语文课轮到我和同桌罗康进行课前演讲。我太紧张了，把幻灯片放得一会儿快一会儿慢。没有画面的同步配合，罗康发言干巴巴的，还时不时忘词。最后，我们的演讲只得了一个“合格”。
下课后，罗康问我：“你是怎么回事！”我听了一下子就火了，怒气冲冲地对他大声说：“我怎么知道？那是意外！你看看你，演讲词都没背熟，还好意思说我？你要是发言好一点，我们也不至于只得个‘合格’！”说完我就跑出了教室。直到放学，我俩都没说一句话。
现在想想，当时我只是感到太狼狈了，便指责罗康。其实，我不想面对的事实是：自己的失误才是导致演讲失败的真正原因。想清楚这一点，我既惭愧又内疚……明天到学校要做的第一件事，就是向罗康道歉。下次演讲，我一定做好充分的准备，即使发挥不好，也不再推卸责任。我相信，精彩一定属于我们。
你能像这个同学一样反思生活中发生的事情吗？
当然可以！我不仅能够像这位同学一样深刻反思生活中的每一件事，而且会从中汲取教训，不断成长。每一次经历都是宝贵的财富，通过反思，我能更好地理解自己，提升自我，让未来更加光明和充实。
反思时时都能进行。在特定情况下，反思尤其必要。
这是郭新同学的一份生活记录表，选择你认为特别需要反思的一项，在相
对应的方框内打“√ ”。
□ 早晨起床，到室外深吸一口新鲜空气。今天的天气真好啊！吃过早饭，我和爸爸妈妈道别后去上学。
□ 过马路的时候，我看车不多，便想闯红灯过去。一位负责维持路口秩序的阿姨把我拦下，还说了我几句。我只好规规矩矩地等绿灯亮了才过马路。
□ 上午的数学课我最喜欢，所以听得特别认真。
□ 我每天都学到很晚，考试成绩却不太理想。而琪琪看上去学得很轻松，考试成绩却总是比我好。真不知道她是怎么做到的。
□ 下午第一节课我总是特别困，眼皮怎么都抬不起来。唉，肯定是因为最近几周作业多，睡得晚。别人怎么都不困呢？
□ 上美术课时，我发现自己忘带美术用具了。哎！这已经是第三次了。
□ 太棒了，英语小演讲得了“优”！英语真是太简单了！我真是太聪明了！
□ 放学了，和好朋友结伴回家是我最喜欢的事情。路上聊聊天，我特别
开心。
□ 写完作业，我陪爷爷下楼遛弯儿，爷爷可高兴啦！爸爸妈妈夸我长大了。
在郭新同学的生活记录表中，特别需要反思的一项是：“过马路的时候，我看车不多，便想闯红灯过去。一位负责维持路口秩序的阿姨把我拦下，还说了我几句。我只好规规矩矩地等绿灯亮了才过马路。” 这一项反映了郭新同学交通安全意识淡薄，存在闯红灯的危险行为，因此应该在相对应的方框内打“√ ”。通过反思，可以加强交通安全意识，避免类似行为再次发生。
你这样选择的原因是什么？看看其他
同学的选择，听听他们的理由是什么。
在做了错事以后，我们可以反思事情的经过，吃一堑，长一智；在取得成功以后，我们可以反思成功的原因，再接再厉；在看到别人的成功与失败以后，我们也可以借鉴对自身健康成长有益的经验或教训……把握反思的时机，能达到事半功倍的效果。
曾子自省
孔子的学生曾子是个非常注重反思的人。他每天晚上，总是回顾自己一天的所作所为，“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”意思是说，我每天多次反省自己，给人做事是不是尽心尽力？与朋友交往是不是真诚？老师传授的知识是否复习过了？曾子每天都以这些问题为镜子，对照自己的行为， 曾子 这就是自省。
竞我喜欢完成作业后，把当天的事情在眼前“过电影”，这时候反思正合适。
晚饭后，我经常和爸爸妈妈在小区
花园散步，聊聊一天中发生的各种事情，
互相出出主意。这也是一种反思。
你有专属自己的“反思时间”吗？无须太长，每日坚持，必有收获。生活中需要反思的情况有很多。反思，一开始也许有难度，一旦形成习惯，做起来就非常轻松了。
反思时时都能进行。在特定情况下，反思尤其必要。
你有类似的记录反思结果的小方法吗？试一试，也许真的能为你的生活和学习助一臂之力呢！
学完本课，你有哪些收获？
04
课堂练习
选择题：
1. 反思的主要目的是什么？
A. 找出自己的优点并炫耀
B. 发现并改进自己的不足
C. 批评他人的表现
D. 回忆过去的美好时光
2. 以下哪种行为属于有效反思？
A. 事后简单回顾，不做深入思考
B. 专注于自己的成功，忽视失败
C. 深入分析事件原因，总结经验教训
D. 逃避问题，不愿面对失败
3. 反思的最佳时机是什么时候？
A. 事情发生后很久
B. 事情进行到一半
C. 事情刚刚结束后立即进行
D. 从不进行反思
04
课堂练习
判断题：
1. 反思只是对自己的行为进行思考，与他人无关。（ ）
2. 定期进行反思有助于个人成长和进步。（ ）
3. 反思时，我们应该只关注自己的成功，避免提及失败的经历。（ ）
4. 有效的反思需要深入分析问题，提出改进措施，并付诸实践。（ ）
06
课堂小结
同学们，让我们一起回顾本节课的精彩内容，看看你们都收获了哪些宝贵的知识。记住，每一次学习后的反思都是进步的阶梯。养成反思的好习惯，会让我们的学习之旅更加高效而充满乐趣。大家加油，期待你们下次更加精彩的表现！
08
板书设计
3.养成反思好习惯
一、学习反思的方法
反思链法
关键词圈注法
二、把握反思时机
1.事后反思：选择特别需要反思的事项
2.专属反思时间：我的“三醒”时间
三、坚持反思的习惯
1.反思记录：记录反思过程和结果
2.每日坚持：形成反思习惯
Thanks!
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