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(共21张PPT)
中考生物一轮复习课件
人教版
2025年中考生物 一轮复习（回归教材夯实基础）
难点突破1 食物网与物质循环
考点梳理精讲
第一部分　教材系统复习
七年级上册
深挖教材
对接中考
一、教材图示
1．图示展示(七上P19“想一想，议一议”)
2．图示解读
(1)图中草属于 ，蚯蚓和细菌属于 ，蝗虫、兔等其他生物属于 。
(2)作为一个完整的生态系统，除了上述的生物成分以外，还需要增加
部分。
(3)图中共有 条食物链，鹰获得能量最少的食物链是
。
生产者
分解者
消费者
非生物
三
草→蝗虫→食虫鸟→鹰
(4)猫头鹰体内的能量最终来源于绿色植物通过光合作用固定的 ；该食物网中数量最多的应该是 ，最少的应该是 。
(5)该食物网中，能体现竞争关系的生物是 ；鹰和食虫鸟之间是 关系。
(6)若该生态系统被DDT污染，则体内DDT含量最多的生物是 。
太阳能
草
鹰
吃草籽鸟、蝗虫、兔
捕食
鹰
二、组合图拓展
1．图示展示
2.图示解读
(1)若图一要表示一个完整的生态系统，还需要补充的生物成分是 。
(2)图二中的甲对应图一中的生物是 ，此生物与鹰的关系是 。
(3)在生态系统中，物质和能量沿食物链和食物网流动，则图三表示的食物链中，生物 (填字母)体内所含的能量最少，这些能量最终来源于
。
(4)生物体内的碳以 形式返回到无机环境。图三中，生物体内的碳返回到无机环境的生理过程有 (填序号)。
分解者
蛇
捕食和竞争
C
太阳能
二氧化碳
①③④
1．(2024·湖南)我国是茶文化的发源地。茶树能通过光合作用制造有机物，其属于生态系统中的( )
A．非生物部分
B.生产者
C．消费者
D．分解者
B
2．(2024·河南)郑州市西流湖公园已建设成为集生态文明、休闲游憩、历史文化传承于一体的城市公园。园内生物种类众多，形成了多条食物链。下列选项中，正确表示食物链的是( )
A．昆虫→青蛙→蛇
B．草→昆虫→食虫鸟
C．鲫鱼→水蚤→藻类
D.阳光→藻类→鲢鱼
B
3．★(2024·乐山)如图是某农田生态系统的食物网，下列关于该食物网叙述正确的是( )
A．能量的最终来源是甲
B．戊体内积累毒素最多
C．戊与丁只有捕食关系
D．总共包含4条食物链
B
4．[生态观](2024·河北)发展生态农业，助力乡村振兴。某地积极开发低洼盐碱地渔农综合利用模式，如图所示。回答下列问题。
(1)低洼盐碱地种植的紫花苜蓿不仅长势良好，而且能降低土壤盐碱度，增加土壤肥力。这说明它既能适应环境，也能 环境。
(2)台田上的小麦和紫花苜蓿，属于该生态系统组成成分中的 。它们固定的太阳光能，通过 在生物之间传递。
(3)池塘中，鲢鱼主要以浮游植物为食，生活在水体上层；鳙鱼主要以浮游动物为食，生活在水体上层或中上层。鲢鱼和鳙鱼的种间关系是 。养殖时发现，鲢鱼和鳙鱼的配比为3∶7 时，池塘生态系统保持平衡；鲢鱼和鳙鱼的配比为1∶1 时，水质受污染程度较高，池塘生态系统失去平衡。这说明生态系统的 有一定限度。
影响
生产者
食物链(食物网)
竞争
自动调节能力
(4)此模式使种植和养殖有机结合，实现了对该生态系统 和能量的充分利用。加工厂对农副产品进行深加工，满足了人民的生活需求，提升了低洼盐碱地的生态效益和经济效益。
物质
5．★[物质与能量观](2024·达州)达州市宣汉县巴山大峡谷是国家AAAA级旅游景区，森林覆盖率80%以上，是观景和避暑圣地。某校生物兴趣小组对该生态系统进行了调查，并绘制了如下示意图，图1为该景区内部分生物间的关系图，图2表示某条食物链中各生物体内有机物的相对含量，请根据所学知识回答下列问题。
(1)若要构成一个完整的生态系统，除图1中所示的生物部分外，还需要补充分解者和 。
(2)若图2对应的是图1中含食草昆虫的一条食物链，则图2中的甲对应的是图1中的 。
(3)在该食物网中猫头鹰与蛇之间的关系是 。
(4)若有毒物质流入该生态系统，一段时间后，图2中体内积累有毒物质最多的生物是 。(填图2中标号)
非生物部分
食虫鸟
捕食和竞争
丁
谢谢
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