资源简介

(共33张PPT)
口语交际2
让教学更有效
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（统编版）五年级
下
一
素养目标
目录
学习活动
二
回顾交际
三
实践活动
四
（统编版）五年级
下
让教学更有效
五
课后作业
让教学更有效
01 素养目标
素养目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
通过交流，感受童年的美好、纯真，使学生珍惜童年，热爱生活。
指导学生具体有序地说出自己了解的大人们童年生活中有趣的事情，表现出学生自己的真情实感。
引导学生以自己的耳闻目睹为基础，做到把内容讲清楚，讲具体。
在学生精彩的交流中，进行双向互动的语言实践，提高学生的口语交际能力，培养良好的听说习惯。
（统编版）五年级
下
让教学更有效
让教学更有效
02 学习活动
让教学更有效
03 回顾交际
大家课下对身边的哪位大人进行了提问？有没有利用上节课学到的方法列清单和作记录？这节课我们来交流一下大家了解到的情况和自己的感受吧！
回顾导入
活动三：嘉宾有约面对面
交流时要边听边记录，不需要记录整句话，只需记录关键词，这样既能筛选重点，又能节省时间；除了记录关键信息外，还可以把自己感兴趣的、不明白的地方，也记录下来。
让教学更有效
04 实践活动
如何整理这份记录？
1.按提问顺序将记录内容排序，编上序号。
2.将记录分类整理，如分为“他们的校园生活”“他们的家庭生活”“他们爱玩的玩具”“他们爱吃的小零食”等。
3.对追问后的记录，可以根据内容归到相应的问题里。
互动课堂
如何利用整理好的记录材料准备自己的发言？发言时先说什么，再说什么？
先依次说自己收集、了解的信息，再说说自己印象最深刻的地方及自己的感受。
先说自己通过和大人的交流有怎样的感受，再结合记录具体说为什么会有这样的感受。
发言的时候应该注意些什么？
有条理地表达；适当使用表示先后顺序的连接词。
让我们一起交流一下吧！
采访范例
爷爷，您小时候在什么地方上学呢？请您给我讲一讲您的童年生活吧！
我小时候在离我们村有10里地远的邻村小学读书，每天都是早早起床走着上学。
爷爷，学校的桌椅板凳是什么样的啊？
学校里的桌子是用水泥板做的，从家里带去自制的木凳。晚上上夜校时，也是用自制的煤油灯照明。
爷爷，您们在学校主要学习什么东西呢？
在学校里，我们主要学习数学、语文、自然常识、书法、劳动技术等一些课程。一些手工课上，我们常常自己动手做一些东西。女孩子做毽子，男孩子做手枪等。
爷爷，你们下课后玩什么游戏呢？
我们的玩具都是自己动手制作的。下课我们可以玩踢毽子、跳房子、跳绳、玩石头等等，这些游戏挺有趣的。现在还忘不掉呢！
如何利用整理好的记录材料准备自己的发言？发言时先说什么，再说什么？
先依次说自己收集、了解的信息，再说说自己印象最深刻的地方及自己的感受。
先说自己通过和大人的交流有怎样的感受，再结合记录具体说为什么会有这样的感受。
发言的时候应该注意些什么？
有条理地表达；适当使用表示先后顺序的连接词。
点评人：（ ） 我想点评（ ）的发言。 发言 条理清晰 姿态大方 内容丰富，让人感兴趣
共得（ ）个赞 我的建议 交流评价
分享感受
我了解到爷爷童年时期的学习生活，生活学习条件很艰苦，可是他们依然克服困难学习。和爷爷比起来，我们的生活和学习条件多么优越。宽敞明亮的教室，漂亮美观的桌椅，还有白炽灯照明，冬天有暖气，夏天有电扇。所以我一定要珍惜现在的幸福生活，好好学习，努力进取。
阿姨，您小时候看过电影吗？讲给我听好吗？
看过，我们都是在晚上看露天电影，有时还到邻村去看电影。
那你们看电视吗？
我们小时候看的电视是黑白电视，全村就大队有一台。我们最喜欢的电视节目是《西游记》《霍元甲》，经常跑到村里大队看电视，有时停电了，还跑到邻村去看。
分享感受
我向阿姨了解到她们小时候看电影电视的情景。那时看电影、电视还要出门或者出村，真是不容易。阿姨小时候看的《西游记》现在暑假也播放，我也喜欢看。今天的电视发展得更加先进，超薄高清网络电视等等，能够看到更多的电视节目。可我总觉得没有阿姨他们小时候的乐趣了。
活动三：嘉宾有约面对面
小组成员共同采访长辈，走进他们的童年。
采访内容
做好一次采访，需要小组成员团结合作，提问、记录需分工明确。(小组成员：2人提问，2人记录，1人为活动总监)
采访要求
分工 评量要素 自己评价 组员评价
采访者 说好开场白和结束语
有礼貌，语速适当，声音清晰
能认真倾听对方发言，并及时进行提炼
记录人 认真倾听双方发言，关注双方的言行
善于捕捉话语中的关键信息，能及时记录
总监 倾听每个人的发言，观察每个人的言行
对采访者和记录员给予评价，提出建议
所有人 采访礼仪到位，站姿自然大方，眼神平和有力，尊重采访者，不插嘴
说明：优秀的用“★”表示，良好的用“〇”表示，合格的用“ √”表示。
活动四：童年故事展示会，体验别样童年
童年故事讲解员
讲一讲他们的童年故事。
以小组为单位，在同学面前讲讲所采访到的长辈们的童年故事。
我走进的是我爷爷的童年岁月，爷爷今年62岁了。采访前我列了一个问题提纲：您小时候最喜欢做的事是什么 最讨厌做的事是什么 爷爷一听这两个问题就笑了。他说他小时候最喜欢做的事是下河摸鱼。村子里有一条清亮亮的小河，夏天，河里有很多鱼，他和他的小伙伴们从早摸到晚，乐此不疲。他最讨厌的事就是砍柴。那时候，家里生活困难，下雨天、下雪天都得出去砍柴，十分辛苦。
爷爷的童年既有无拘无束的玩乐时光，也有小小年纪就担起家庭生活重担的辛苦日子。相比之下，还是我们的童年更快乐、更幸福。
童年故事小演员
演一演他们的童年故事。
小组成员可以采用小品或其他形式进行展示。
活动四：童年故事展示会，体验别样童年
童年故事评论员
评一评他们的童年故事。
小组成员当一回小小评论员，评一评长辈们的童年故事。
活动四：童年故事展示会，体验别样童年
童年是一段难忘的岁月，有笑有泪，有喜有忧。今天的口语交际课，同学们学习了如何从不同的角度清楚、具体地讲述大人们的童年故事，在交流中感受了童年生活的丰富多彩，体会了童年的美好、纯真。我们也有自己斑斓的童年，让我们珍惜这一段童年时光，珍藏我们美好的童年生活吧！
让教学更有效
05 课后作业
基础性作业：搜集和阅读名家描写童年的作品
拓展性作业：情境活动：精选名片做板报
同学们，你们课下一定收集了很多资料吧！也知道了长辈的童年一定是多姿多彩了，请你根据下面统计图的格式，把找到的资料进行分类吧！再选一下，最受父母欢迎的是什么？有没有比较特殊的事件或物品也可以想给的介绍给其他同学们听。
课程结束

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