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(共20张PPT)
八上知识脉络
建设美好祖国
走近社会
适应社会
为社会做贡献
为国家做贡献
才能
才能
才能
@ 八上 道德与法治 一轮复习
第一单元
走进社会生活
第一单元 走进社会生活
社会生活
网络生活
思维导图
个人与社会的关系
亲社会行为
个人是社会的有机组成部分
个人的生存和发展离不开社会
表现：
谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等
意义：
措施：
养成良好的行为习惯；形成正确的价值观念；实现自己的人生价值......
在人际交往和社会实践中养成
网络的作用
合理利用网络
积极影响
消极影响
网络丰富日常生活
网络推动社会进步
存在一些虚假的、不良的信息。
沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
个人隐私容易被侵犯。
提高媒介素养
学会“信息节食”
学会辨析网络信息
恪守道德，遵守法律
传播网络正能量
理性参与网络生活
为社会发展建言献策
培育积极健康、向上向善的网络文化
考点梳理
考点1.个人与社会
课标链接:理解不同的社会角色，形成亲社会的行为。（生命安全与健康教育）
考点内容 个人与社会的关系
几种主要社会关系
个人是社会的有机组成部分。
人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中我们具有不同的身份。
人的成长是不断社会化的过程。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
血缘关系（家庭、家族成员）
地缘关系（同乡、邻居）
业缘关系（同学、同事）
考点梳理
考点1.个人与社会
考点内容 亲社会行为 亲社会行为的表现
为什么要养成亲社会行为？
如何养成亲社会行为？
谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
①有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格。
②有利于形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
③有利于体验社会生活，在实践中发展和成就自己。
④有利于实现自己的人生价值。
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
在社会生活中，我们要遵守规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所
要主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。


考点检测
1.(2024·内蒙古通辽) 某校的社会实践课上，学校团委举办了“走进敬老院，关爱老年人”活动，组织学生到敬老院教老人使用电脑。这一行为有利于学生（ ）
①提高自理能力
②形成正确的价值观
③守护公平正义
④养成亲社会行为
A．①④ B．①③ C．②④ D．③④
C
这与提高学生的自理能力无关。
在材料中没有体现出来。
考点检测
2.（2024·山东青岛）莫道桑榆晚，为霞尚满天。我国正在进入老龄化社会，让老年人生活更舒适、更舒心是全社会共同努力的方向。某初中学生社团计划暑假期间开展助老爱老活动，以下方式合适的是（ ）
①教老年人使用智能设备，共享互联网时代的便捷
②开设老年课程班，提高老年教育的普及率
③打扫文体活动场地，为老年人创造安全方便的环境
④成立老年观光团，带领老年人饱览祖国大好河山
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
③④不是初中学生的做法
考点检测
3.（2024·广东） 2024年3月，广大少先队员积极参与“绿美广东，红领巾在行动”实践活动。他们加入护绿小队、认养树木花卉、讲解环保知识，让“志愿红”和“生态绿”融合为一道靓丽的风景线。此活动有利于少先队员（ ）
A．承担法定责任，不言代价与回报
B．积累公益时长，获得物质的奖励
C．在奉献中成长，培养亲社会行为
D．形成民主态度，增强主人翁意识
C
并非承担法定责任，这是他们自愿参与的公益活动
B.他们的参与也不是为了积累公益时长以获得物质奖励，而是出于对环保事业的热爱和对社会的关心;
D.在这个活动中并不能体现形成民主态度，增强主人翁意识
考点检测
4.(2024·河南) 用身边的材料做实验，进行一场科学探究；走进博物馆，当一名小小讲解员；学习制作一道菜品，请家人品尝；行走大好河山，了解国情民情……暑假期间，这些“有意思也有意义”的作业，能够促使中学生（ ）
①培育科学精神，感受时代脉搏
②承担家务劳动，赚取劳动报酬
③塑造健全人格，不断完善自我
④体验不同职业，引领社会风尚
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
A
②承担家务劳动的目的不是为了赚取劳动报酬，故②错误:
④:中学生体验不同职业，主要是为了增加对职业的了解和自身的成长，而不是引领社会风尚;故④错误;
考点检测
5.(2024·贵州铜仁)仔细观察下表，联系所学知识，回答问题。
俊文中学社会实践活动安排表 活动时间 活动主题 活动内容
四月 缅怀先烈·致敬英雄 到烈士陵园扫墓
六月 关心老人·从我做起 到敬老院献爱心
九月 美丽家园·人人参与 到社区清扫垃圾
(1)俊文中学安排的社会实践活动对该校学生的成长有何意义？
(2)请你参照上表再设计一项社会实践活动的内容。（要求：不得与上表内容重复）
（1）答：①有助于培养学生的爱国主义情感和民族自豪感，传承和弘扬英烈精神;培养学生尊老爱老、关爱他人的良好品德②有利于让学生亲身体验到自己对社会的责任和义务，明白个人的行为对社会的影响，增强社会责任感。③有利于提高学生自身的人际交往能力、问题解决能力和适应社会的能力，促进自身的全面发展和成长④有利于让学生在实践中感受奉献的快乐、劳动的价值，从而树立正确的价值观，追求积极向上的人生
(2)活动时间:十一月
活动主题:关爱特殊儿童·传递温暖爱心活动
内容:到特殊教育学校陪伴特殊儿童，为他们表演节目、赠送礼物，与他们一起做游戏等。
考点梳理
考点2.合理利用网络
考点内容 易错提醒
网络的影响 积极影响（利）
消极影响（弊） （1）网络丰富日常生活
网络让日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩
（2）网络推动社会进步
对经济：为经济发展注入新的活力。
对政治：促进民主政治的进步。丰富了民主形式，拓宽了民主渠道。
对文化、科技：为文化传播和科技创新搭建新平台。
互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，但不能扩大了民主权利。
网络上存在一些虚假的、不良的信息，会误导大众、侵犯他人合法权益，危害社会稳定。
沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
个人隐私容易被侵犯。



考点梳理
考点2.合理利用网络
考点内容 如何理性参与网络生活？
如何传播网络正能量？
提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，学会“信息节食”。
学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
恪守道德、遵守法律（是网络生活的基本准则），做一名负责的网络参与者。
充分利用网络平台为社会发展建言献策。（我们可以通过网络平台向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量。）
践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化。

知识拓展
怎样克服网瘾？
增强自控能力，树立远大理想，增强社会责任感。
培养广泛的兴趣和爱好，多与外界接触，积极参加社会实践。
多与父母、老师谈心，在生活和学习上得到他们的帮助和指点，必要时接受心理治疗。
以健康的心态对待网络，理性参与网络生活。
知识拓展
网络谣言有哪些危害？如何防控？
危害
措施
侵犯他人人格尊严，损害他人利益，影响个人形象和声誉。
造成社会恐慌，败坏社会风气，引发社会信任危机，扰乱公共秩序，损害公共利益。
污染网络环境，影响互联网的健康发展等。
（1）国家：①建立健全相关的法律法规。②加大网络违法犯罪的打击力度，提高网络违法的成本。③宣传与网络相关的法律法规，营造合法使用网络的社会风气等。
（2）个人：①遵守法律法规，依法规范自身的网络行为。②提高道德水平，不在网络上做出有悖道德的行为等。
（3）网络运营者：①遵守法律法规，依法规范自身的经营行为。②提高道德水平，遵守网络规则。③加强对网络使用者的违法监控等。
考点检测
1.(2024·山东日照) 一条短短的不实“爆料”、一幅张冠李戴的照片、一句随口而出的“玩笑”，经过网络“扩音”，就可能在网络上掀起轩然大波。为此，青少年应（ ）
①提高网络媒介素养，传播正能量
②增强自我保护意识，自觉远离网络
③享受网络无限自由随意发布信息
④学会辨析网络信息，遵守道德法律
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
B
考点检测
2.(2024·江苏宿迁) 下边漫画警示我们青少年要（ ）
A．学会“信息节食” B．学会辨析网络信息
C．自觉抵制人工智能 D．营造清朗网络空间
B
3.（2024·辽宁）某地依托“网络问政”平台，鼓励群众在网上提出建议、反映诉求。该做法丰富了民主形式，拓宽了民主渠道。这说明网络（ ）
A．有利于结交新的伙伴 B．为经济发展注入新的活力
C．促进民主政治的进步 D．成为我们重要的学习工具
C
考点检测
4.(2024·湖南长沙)某些学生喜欢用网络语言进行交流，课堂上偶尔也蹦出一两句。然而，网络语言良莠不齐，低俗的网络语言拉低了他们的审美水平。引导学生正确表达，做法合理的有（ ）
①禁止使用网络语言，回归常态
②辨别网络语言词义，去粗取精
③阅读优秀文学作品，规范表达
④营造良好语言环境，以身作则
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
D
考点检测
5.(2024·山东枣庄)保障权益健康成长
2024年1月1日施行的《未成年人网络保护条例》是我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法，体现了党和国家对未成年人成长成才的高度重视和亲切关怀，为未成年人在网络空间的健康成长提供了坚实的法治保障，标志着我国未成年人网络保护法治建设进入新阶段。
(1)我国相继颁布了一系列法律法规，为我们的成长保驾护航。那么，这些法律法规与我们的生活是怎样的关系？
(2)请选择漫画中小欣或小意其中一位同学的看法予以简要评析。
(1)①法律法规是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。法律法规就在我们身边，与我们的生活息息相关。②法律法规已经深深地嵌入我们的生活之中，影响社会的方方面面。③法律法规与我们每个人都如影随形，相伴一生。
(2)小欣的看法是错误的。①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。②《未成年人网络保护条例》的实施，只是为保护我们在网络空间的合法权益提供必要的外部条件，而要真正不受伤害，还需要未成年人增强自我保护的意识和能力。
小意的看法是片面的。①网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。②互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的，沉迷于网络，会影响学习和生活。③我们要提高媒介素养，不可沉溺于网络,学会“信息节食”。
考点检测
6.(2024·江苏徐州)当刷短视频成为一种习惯，可能随之“刷”走的是你的健康、意志、学业……某中学给全校同学布置了一个特殊的假期实践性作业，请你参与并回答相关问题。
任务一 任务二 任务三
任务主题 了解看短视频的利弊；学习领会相关法律文件要求 拍摄“拒绝沉迷短视频”宣传片 探究家庭成员拒绝沉迷短视频的方法
任务内容 上网搜集资料，列出看短视频的利弊；搜集近年来国家为未成年人筑牢网络保护屏障出台的法律及文件，自觉学习规范要求 设计、拍摄、剪辑时长为1分钟的短视频；参加校园网优秀作品征集活动 如何拒绝沉迷短视频？我与家长有这样一个约定。
(1)完成任务一需要具备怎样的搜集获取信息的能力？
(2)根据任务二，写出你制作的短视频被评为优秀作品应该符合的要求。
(3)“拿起手机与网络共处，放下手机与生活相处”。写出任务三中你与家长的约定。
(1)网络技术;资源整合能力;分析与解决问题能力;自觉学习能力等。
(2)①设计、拍摄、剪辑要符合活动要求。②要充分显示沉迷短视频的危害。③选取材料应符合未成年人身心特点。
(3)①不断提高网络媒介素养，学会“信息节食”。②提高自我控制能力，自觉恪守道德、遵守法律。③加强与父母的交流，学会亲子沟通，营造良好的家庭氛围。
核心观点
亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可，有利于实现自己的人生价值。
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
网络丰富日常生活，网络推动社会进步。网络为经济发展注入新的活力，促进民主政治的进步，为文化传播和科技创新搭建新平台。
恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
我们要理性参与网络生活：提高媒介素养，学会“信息节食”，学会辨析网络信息，自觉恪守道德、遵守法律。　
本单元核心观点八上第一单元 走进社会生活单元复习试题
考点1.个人与社会
1.(2024·内蒙古通辽) 某校的社会实践课上，学校团委举办了“走进敬老院，关爱老年人”活动，组织学生到敬老院教老人使用电脑。这一行为有利于学生（ ）
①提高自理能力 ②形成正确的价值观
③守护公平正义 ④养成亲社会行为
A．①④ B．①③ C．②④ D．③④
2.（2024·山东青岛）莫道桑榆晚，为霞尚满天。我国正在进入老龄化社会，让老年人生活更舒适、更舒心是全社会共同努力的方向。某初中学生社团计划暑假期间开展助老爱老活动，以下方式合适的是（ ）
①教老年人使用智能设备，共享互联网时代的便捷
②开设老年课程班，提高老年教育的普及率
③打扫文体活动场地，为老年人创造安全方便的环境
④成立老年观光团，带领老年人饱览祖国大好河山
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3.（2024·广东） 2024年3月，广大少先队员积极参与“绿美广东，红领巾在行动”实践活动。他们加入护绿小队、认养树木花卉、讲解环保知识，让“志愿红”和“生态绿”融合为一道靓丽的风景线。此活动有利于少先队员（ ）
A．承担法定责任，不言代价与回报 B．积累公益时长，获得物质的奖励
C．在奉献中成长，培养亲社会行为 D．形成民主态度，增强主人翁意识
4.(2024·河南) 用身边的材料做实验，进行一场科学探究；走进博物馆，当一名小小讲解员；学习制作一道菜品，请家人品尝；行走大好河山，了解国情民情……暑假期间，这些“有意思也有意义”的作业，能够促使中学生（ ）
①培育科学精神，感受时代脉搏 ②承担家务劳动，赚取劳动报酬
③塑造健全人格，不断完善自我 ④体验不同职业，引领社会风尚
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
5.(2024·贵州铜仁)仔细观察下表，联系所学知识，回答问题。
俊文中学安排的社会实践活动对该校学生的成长有何意义？
(2)请你参照上表再设计一项社会实践活动的内容。（要求：不得与上表内容重复）
考点2.合理利用网络
1.(2024·山东日照) 一条短短的不实“爆料”、一幅张冠李戴的照片、一句随口而出的“玩笑”，经过网络“扩音”，就可能在网络上掀起轩然大波。为此，青少年应（ ）
①提高网络媒介素养，传播正能量 ②增强自我保护意识，自觉远离网络
③享受网络无限自由随意发布信息
④学会辨析网络信息，遵守道德法律
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
2.(2024·江苏宿迁) 下边漫画警示我们青少年要（ ）
A．学会“信息节食”
B．学会辨析网络信息
C．自觉抵制人工智能
D．营造清朗网络空间
3.（2024·辽宁）某地依托“网络问政”平台，鼓励群众在网上提出建议、反映诉求。该做法丰富了民主形式，拓宽了民主渠道。这说明网络（ ）
A．有利于结交新的伙伴 B．为经济发展注入新的活力
C．促进民主政治的进步 D．成为我们重要的学习工具
4.(2024·湖南长沙)某些学生喜欢用网络语言进行交流，课堂上偶尔也蹦出一两句。然而，网络语言良莠不齐，低俗的网络语言拉低了他们的审美水平。引导学生正确表达，做法合理的有（ ）
①禁止使用网络语言，回归常态 ②辨别网络语言词义，去粗取精
③阅读优秀文学作品，规范表达 ④营造良好语言环境，以身作则
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5.(2024·山东枣庄)保障权益健康成长
2024年1月1日施行的《未成年人网络保护条例》是我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法，体现了党和国家对未成年人成长成才的高度重视和亲切关怀，为未成年人在网络空间的健康成长提供了坚实的法治保障，标志着我国未成年人网络保护法治建设进入新阶段。
我国相继颁布了一系列法律法规，为我们的成长保驾护航。那么，这些法律法规与我们的生活是怎样的关系？
请选择漫画中小欣或小意其中一位同学的看法予以简要评析。
6.(2024·江苏徐州)当刷短视频成为一种习惯，可能随之“刷”走的是你的健康、意志、学业……某中学给全校同学布置了一个特殊的假期实践性作业，请你参与并回答相关问题。
任务一 任务二 任务三
任务主题 了解看短视频的利弊；学习领会相关法律文件要求 拍摄“拒绝沉迷短视频”宣传片 探究家庭成员拒绝沉迷短视频的方法
任务内容 上网搜集资料，列出看短视频的利弊；搜集近年来国家为未成年人筑牢网络保护屏障出台的法律及文件，自觉学习规范要求 设计、拍摄、剪辑时长为1分钟的短视频；参加校园网优秀作品征集活动 如何拒绝沉迷短视频？我与家长有这样一个约定。
完成任务一需要具备怎样的搜集获取信息的能力？
根据任务二，写出你制作的短视频被评为优秀作品应该符合的要求。
(3)“拿起手机与网络共处，放下手机与生活相处”。写出任务三中你与家长的约定。
参考答案
考点1.个人与社会 1-4 CBCA 5.（1）答：①有助于培养学生的爱国主义情感和民族自豪感，传承和弘扬英烈精神;培养学生尊老爱老、关爱他人的良好品德②有利于让学生亲身体验到自己对社会的责任和义务，明白个人的行为对社会的影响，增强社会责任感。③有利于提高学生自身的人际交往能力、问题解决能力和适应社会的能力，促进自身的全面发展和成长④有利于让学生在实践中感受奉献的快乐、劳动的价值，从而树立正确的价值观，追求积极向上的人生 (2)活动时间:十一月 活动主题:关爱特殊儿童·传递温暖爱心活动 内容:到特殊教育学校陪伴特殊儿童，为他们表演节目、赠送礼物，与他们一起做游戏等。
考点2.合理利用网络 1-4 BBCD 5.(1)①法律法规是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。法律法规就在我们身边，与我们的生活息息相关。②法律法规已经深深地嵌入我们的生活之中，影响社会的方方面面。③法律法规与我们每个人都如影随形，相伴一生。 (2)小欣的看法是错误的。①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。②《未成年人网络保护条例》的实施，只是为保护我们在网络空间的合法权益提供必要的外部条件，而要真正不受伤害，还需要未成年人增强自我保护的意识和能力。 小意的看法是片面的。①网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。②互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的，沉迷于网络，会影响学习和生活。③我们要提高媒介素养，不可沉溺于网络,学会“信息节食”。 (1)网络技术;资源整合能力;分析与解决问题能力;自觉学习能力等。 (2)①设计、拍摄、剪辑要符合活动要求。②要充分显示沉迷短视频的危害。③选取材料应符合未成年人身心特点。 (3)①不断提高网络媒介素养，学会“信息节食”。②提高自我控制能力，自觉恪守道德、遵守法律。③加强与父母的交流，学会亲子沟通，营造良好的家庭氛围。八上第一单元 走进社会生活复习提纲
思维导图：构建知识框架
考点梳理
考点1.个人与社会
课标链接:理解不同的社会角色，形成亲社会的行为。（生命安全与健康教育）
考点内容
个人与社会的关系 个人是社会的有机组成部分。 人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中我们具有不同的身份。 人的成长是不断社会化的过程。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
几种主要社会关系 血缘关系（家庭、家族成员） 地缘关系（同乡、邻居） 业缘关系（同学、同事）
亲社会行为 亲社会行为的表现 谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
为什么要养成亲社会行为？ ①有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格。 ②有利于形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 ③有利于体验社会生活，在实践中发展和成就自己。 ④有利于实现自己的人生价值。
如何养成亲社会行为？ 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 在社会生活中，我们要遵守规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所 要主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。
考点2.合理利用网络
考点内容
网络的影响 积极影响（利） （1）网络丰富日常生活 网络让日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。 网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩 （2）网络推动社会进步 对经济：为经济发展注入新的活力。 对政治：促进民主政治的进步。丰富了民主形式，拓宽了民主渠道。 对文化、科技：为文化传播和科技创新搭建新平台。 注意：互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，但不能扩大了民主权利。
消极影响（弊） 网络上存在一些虚假的、不良的信息，会误导大众、侵犯他人合法权益，危害社会稳定。 沉迷于网络，影响学习、工作和生活。 个人隐私容易被侵犯。
如何理性参与网络生活？ 提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，学会“信息节食”。 学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 恪守道德、遵守法律（是网络生活的基本准则），做一名负责的网络参与者。
如何传播网络正能量？ 充分利用网络平台为社会发展建言献策。 践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化。
知识拓展
怎样克服网瘾？ 增强自控能力，树立远大理想，增强社会责任感。 培养广泛的兴趣和爱好，多与外界接触，积极参加社会实践。 多与父母、老师谈心，在生活和学习上得到他们的帮助和指点，必要时接受心理治疗。 以健康的心态对待网络，理性参与网络生活。
网络谣言有哪些危害？如何防控？ 危害 侵犯他人人格尊严，损害他人利益，影响个人形象和声誉。 造成社会恐慌，败坏社会风气，引发社会信任危机，扰乱公共秩序，损害公共利益。 污染网络环境，影响互联网的健康发展等。
措施 （1）国家：①建立健全相关的法律法规。②加大网络违法犯罪的打击力度，提高网络违法的成本。③宣传与网络相关的法律法规，营造合法使用网络的社会风气等。 （2）个人：①遵守法律法规，依法规范自身的网络行为。②提高道德水平，不在网络上做出有悖道德的行为等。 （3）网络运营者：①遵守法律法规，依法规范自身的经营行为。②提高道德水平，遵守网络规则。③加强对网络使用者的违法监控等。
本单元核心观点
核心观点
亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可，有利于实现自己的人生价值。 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 网络丰富日常生活，网络推动社会进步。网络为经济发展注入新的活力，促进民主政治的进步，为文化传播和科技创新搭建新平台。 恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。 我们要理性参与网络生活：提高媒介素养，学会“信息节食”，学会辨析网络信息，自觉恪守道德、遵守法律。　

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