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(共47张PPT)
第二单元 遵守社会规则
@ 八上 道德与法治 一轮复习
思维导图
第二单元 遵守社会规则
秩序与规则
社会道德
做守法公民
社会秩序：
遵守规则
社会正常运行需要秩序；是人民安居乐业的保障。
规则与自由的关系：
社会规则划定自由边界，社会规则保障自由
做法:
自律和他律，发自内心地敬畏规则
尊重他人
文明有礼
诚实守信
重要性:增强自尊、自信，使社会生活和谐融洽
做法:积极关注、重视他人，平等待人，换位思考，欣赏他人
重要性:一个人立身处世的前提，促进社会和谐，体现国家形象
做法:态度谦和、用语文明、仪表整洁、举止端庄，学习、观察、思考、践行
重要性:一个人安身立命之本，企业的无形资产，促进社会文明、国家兴旺
做法:树立诚信意识，运用诚信智慧，珍惜个人的诚信记录
违法与犯罪
善用法律
民事违法行为
行政违法行为
刑事违法行为(犯罪)
基本特征:严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性
刑罚:主刑、附加刑
预防犯罪：
认清犯罪危害，自觉遵纪守法
杜绝不良行为，增强法治观念
遇到侵害依法求助
善于同违法犯罪作斗
法律服务机构
国家法律救济：
控告、举报、诉讼
原因
措施
考点梳理
考点1　规则与秩序
课标链接：理性维护社会公德，维护公共秩序，做文明的社会成员。（生命安全与健康教育）
考点内容 社会秩序 含义
重要性
社会规则 形成
种类
社会规则与社会秩序的关系
社会生活的一种有序化状态。
①对社会：社会正常运行需要秩序。遵守社会秩序才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。
②对个人：社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境，使人们能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。
是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
道德、纪律、法律等。
①社会规则明确社会秩序的内容。
②社会规则保障社会秩序的实现。


考点梳理
考点1　规则与秩序
考点内容 社会规则与自由的关系

社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
关联知识：八下第七课自由与法治的关系
①法治与自由相互联系，不可分割。②一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违犯法律可能付出失去自由的代价；③另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。④法治既规范自由又保障自由。
考点梳理
考点1　规则与秩序
考点内容 如何正确对待规则 （1）自觉遵守社会规则 （2）坚定维护规则 （3）积极改进规则 原因
做法
（我们应该怎样自觉遵守社会规则？）
①需要他律（即监督、提醒、奖惩等外在约束）和自律（即自我约束）。
②发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，将规则内化于心、外化于行。
（我们应该怎样维护规则？）
从自己做起，自觉遵守规则；
在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
规则不是一成不变的。①随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定。②一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除。③一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。
①我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识。
②积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。


考点检测
1.（2024·山东济南）下面文明行为公约的内容，旨在倡议大家（ ）
◎不得在地铁内进食（婴儿、病人除外)
◎不得在公交车上躺卧或踩踏坐席
◎不得在文物古迹上涂刻
A．善于改进规则，赢得他人尊重
B．自觉遵守规则，维护公共秩序
C．越过自由边界，享受合法权利
D．学会彼此欣赏，积极融入社会
B
AD在题意中未体现
行使权利不得超越自由的边界
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2.（2024·黑龙江牡丹江）下列对龙龙的“微行为”点评正确的有（ ）
序号 微行为 点评
① 在家里做力所能及的家务事 是孝敬父母的表现
② 在历史文物古迹上乱涂乱画 违背了社会公德
③ 报名参加社区环保宣传活动 践行了亲社会行为
④ 把他人的秘密告诉最好的朋友 友谊是毫无保留的分享
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
④:友谊也要讲原则，朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留。传播他人的秘密，是不道德的行为，还有可能构成违法行为，故④说法错误;
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3.（2024·湖南长沙）人民群众顺利出行与长沙地铁高效运转密不可分。某班同学收集到以下地铁运营举措。
提醒事项 引导客流 加强运营
乘电扶梯时应站稳扶好，不要低头看手机，更不要嬉戏打闹 采取栏杆绕行、分批次进站、改变扶梯方向等措施引导人群 节假日增加上线列车、缩短行车间隔、延长运营服务时间
这些举措表明长沙地铁（ ）
①加强管理，服务群众 ②遵守法律，维护正义
③改进规则，维护秩序 ④惩恶扬善，保障公平
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
②④:这些举措并未直接体现
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4.（2024·湖北）目前多趟复兴号列车设有静音车厢，旅客在享受“静音福利”的同时，也须在车厢内保持安静，使用各类电子设备时须佩戴耳机或关闭音源外放功能等。这表明（ ）
①井然有序的社会生活离不开规则保障
②规则是人们在共同协商基础上形成的
③违反社会规则就应该受到法律的制裁
④我们需要发自内心地敬畏和遵守规则
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
B
③违反社会规则不一定都受到法律制裁，只有违反法律这种规则才会受到法律制裁，故③说法错误
②:材料未提及规则是如何形成的，故②不符合题意;
考点检测
5.（2024·四川成都）应急车道，是专门供工程救险、消防救援、医疗救护或民警执行紧急公务等处理应急事务车辆使用的车道，也被称为“生命通道”。我国法律明确规定侵占应急车道是违法行为，但在社会生活中，侵占应急车道的现象却屡禁不止。面对这一现象，我们呼吁（ ）
①提高文明素养，坚持生命至上
②制定法律法规，维护公共利益
③增强安全意识，提升驾驶技能
④自觉遵守规则，维护社会秩序
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
B
③:侵占应急车道的行为，不是因为驾驶技能不高，而是因为缺乏生命意识和规则意识，故③不符合题意;
考点检测
6.（2024·山东日照）遵规守法促成长
学校出于安全考虑，禁止学生骑电动车上下学，可八年级的小成同学（14岁）依然我行我素。当老师调查学生骑电动车情况时，他谎称没骑。最近，天气热起来，他干脆不戴头盔了。这一天上学，在十字路口遇上红灯，他左右看了看没有车辆、行人通过，便迅速骑了过去。
相关链接
（一）《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第七十二条在道路上驾驶自行车、三轮车、电动自行车、残疾人机动轮椅车应当遵守下列规定：
（二）驾驶电动自行车和残疾人机动轮椅车必须年满16周岁。《山东省电动自行车管理办法》第十九条驾驶电动自行车上道路行驶，除应当遵守道路交通安全法律、法规的道路通行规定外，还应当遵守下列规定：
（三）驾乘人员规范佩戴安全头盔。
结合材料，对小成同学的行为进行评析。
小成同学的行为是错误的;
理由:①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。未成年人的生存和发展事关人类的未来，对他们给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义;②法律对全体社会成员具有普遍的约束力，未成年人也不例外;③宪法和法律赋予未成年人受到特殊保护的权利，未成年人要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务;④我们要自觉遵守规则，发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳;⑤我们要树立法治意识，遵守法律法规，养成尊法学法守法用法的好习惯，不骑电动车上下学，遵守交规，增强安全意识，珍爱生命。
考点梳理
考点2　尊重他人
考点内容 尊重他人的重要性
尊重他人的做法
对个人：
①尊重是交往的起点。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
③受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。
对社会：
①尊重使社会生活和谐融洽。
②尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
③尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。
①积极关注、重视他人； ②平等对待他人；
③学会换位思考； ④学会欣赏他人。

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考点3　以礼待人
课标链接：遵守基本的社交礼仪。（生命安全与健康教育）
考点内容 礼的含义
礼的表现
文明有礼的重要性
如何做文明有礼的人？
一个人的尊重、谦让、与人为善等的品质。
语言文明、仪表端庄、举止文明等。
对个人：文明有礼是一个人立身处世的前提。
对社会：文明有礼促进社会和谐。
对国家:文明有礼体现国家形象。
要态度谦和，用语文明。
要仪表整洁、举止端庄。
要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。


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考点4　诚实守信
课标链接
1. 恪守诚信。（生命安全与健康教育）
2. 弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的核心理念。（中华优秀传统文化教育）
3. 理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。（中华优秀传统文化教育）
考点内容 诚信的地位
①诚信是社会主义核心价值观在公民层面的价值准则；
②是公民基本道德规范的重要内容，
③是中华民族的传统美德；
④也是一项民法原则；

考点梳理
考点内容 诚信的重要性
如何践行诚信
对个人：诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。
对企业：诚信是企业的无形资产。
对社会、国家：诚信促进社会文明、国家兴旺。
树立诚信意识；
运用诚信智慧；
珍惜个人诚信记录。


考点4　诚实守信
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1.（2024·青海西宁）下表中的“微行为”与点评匹配不恰当的是（ ）
选项 微行为 点评
A 同学请教问题时，耐心解答不嘲笑 尊重他人，与人为警
B 朋友相约跑步时，按时到达不迟到 遵守承诺，诚实守信
C 亲戚来家用餐时，主动招呼摆碗筷 孝敬长辈，文明有礼
D 老师给我讲题时，聚精会神认真听 尊卑分明，理性竞争
D
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2.（2024·山东青岛）大江在生活中遇到了困难，小美想让更多人帮助他，未经本人同意就把情况发布到某网络平台，并附上了大江的真实姓名和微信号。对此，大江的正确做法应该是（ ）
A．理解小美的善意，不必看重个人信息保护
B．说服小美改正错误，让她懂得尊重他人隐私
C．在网上发帖驳斥小美，并且否认自己有困难
D．独自面对生活困难，拒绝接受别人的帮助
B
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3.（2024·山东淄博）人以信而立，城以信而兴。为擦亮“诚信淄博”品牌，淄博市通过打造城市“信用大脑”，优化信用数据治理等功能，提升信用监管服务能力，打造城市“信用大脑”（ ）
①能够杜绝弄虚作假，促进社会和谐
②是社会主义核心价值观的具体体现
③能够增进社会互信，减少社会矛盾
④旨在提高市场交易成本，积累资本
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
D
考点检测
4.（2024·江苏徐州）传统书信包含着丰富的礼仪内容，但在信息化时代，人们通过即时通信工具传递信息时，礼貌用语、礼仪规范往往被省略了。其实，不管是竹简木牍时代，还是纸质文明乃至互联网时代，文明有礼都是不可或缺的。这启示我们（ ）
①应完全继承我国的传统礼仪
②要正确对待中华传统文化中的礼
③文明有礼促进人们友好交往
④生活中的礼主要表现为书信礼仪
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
C
生活中的礼仪不仅有书信礼仪，还有言谈礼仪、交往礼仪，用餐礼仪等
考点检测
5.（2024·山东东营）在以下表彰大会上，小华被评为“礼仪之星”和“诚信之星”，请你从中选出合适的颁奖词，为他颁奖（ ）
A．颁奖词一和颁奖词四B．颁奖词二和颁奖词三
C．颁奖词一和颁奖词三D．颁奖词二和颁奖词四
B
考点检测
6.（2024·江苏常州）换位思考是正确处理人际关系的一种智慧。下列能体现换位思考的是（ ）
A．妈妈说我穿着另类——穿什么是我自己的事情，不用你管
B．路上遇到同学，遭到对方白眼——难道是我做错什么了吗
C．妈妈太烦人，总要我多穿点——这就是妈妈爱我的方式吧
D．学习退步被老师批评——老师对我要求太严格，受不了啦
C
考点检测
7.（2024·湖南） 2023年9月4日，某市发布了文明行为“十小事”，在尊老爱幼、友善待人、讲究卫生、勤俭节约、垃圾分类、排队礼让、文明出行、爱护公物、绿色上网、健康阳光十个方面，对全市中小学生提出要求。此举有利于（ ）
①优化文明有礼行为养成机制
②培养中小学生文明有礼的好习惯
③夯实中小学生各学科的基础
④推进文明素养提升行动不断深化
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
考点检测
8.（2024·吉林长春）阅读材料，完成下列要求。
为充分发挥诚信典型的示范带动作用，大力弘扬诚信文化，积极推进诚信建设，我国已连续多次开展全国诚实守信道德模范、“诚信之星”评选活动。对此小吉发表了看法：
(1)你赞成小吉的看法吗？请运用所学知识说明理由。
(2)践行诚信，从我做起。请列举两项中学生在日常生活中的诚信行为。
答：我赞成小吉的看法。
①“人无信不立”，诚信是一个人的安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世②“国无信则衰”，诚信促进社会文明、国家兴旺。国与国之间的交往也需要诚信，提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。
①考试时独立完成，不抄袭作弊。②答应同学的事情，努力做到，不失信于人。
考点检测
9.（2024·四川广安）【探究感悟成长】
在我们成长过程中总会遇到一些困惑和烦恼，需要我们认真思考和积极面对。以下是同学们的三个生活情境，请你为他们答疑解惑。
情境一 :小东打算放学后去参观博物馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题，小东却置之不理，转身离开。
(1)你认为小东的做法妥当吗？___________________
理由：_______________________________________________________________
情境二 :考试的时候，小川让我给他递纸条。
(2)作为小川的好朋友，“我”该怎么做？___________________________
理由：_______________________________________________________________
情境三:学校要求穿校服。可是，校服的颜色、款式我实在不喜欢。
(3)我该怎么做？____________________________________
理由：_______________________________________________________________
不妥
我们应该尊重他人，积极关注、重视他人。给予耐心的解答和热情的帮助。
不给小川递纸条。
友谊不能没有原则;要遵守规则。(任意一点均可)
按照学校要求穿校服。
面对冲突，让个人意愿服从集体的共同要求;个人利益服从集体利益。(任意一点均可)
考点梳理
考点5　违法与犯罪
课标链接:认识犯罪的基本概念，了解刑罚的主要类型；认识未成年人违法犯罪行为的危害，培育和提高自我保护的意识和能力，自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为。（法治教育）
考点内容 法律的重要性 违法行为的含义、分类及后果 含义
分类
后果
法律为人们的行为提供一个模式、标准或方向。（指引作用）
法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。（评价作用）
法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
①根据违反的法律，违法行为可分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。
①根据其对社会的危害程度（或情节的轻重），违法行为可分为一般违法行为（民事违法行为、行政违法行为）和严重违法行为（刑事违法行为或犯罪）。
无论是一般违法还是犯罪都要承担法律责任。

考点梳理
考点5　违法与犯罪
一般违法行为与犯罪（刑事违法行为）的区别。 违法行为 违反的法律 法律责任 对社会危害程度 典型表现
一般违法行为 民事违法行为
行政违法行为
犯罪 刑事违法行为
民事法律规范
（民法典等）
行政法律法规
（治安管理处罚法等）
刑事法律规范（刑法）
民事责任（停止侵害，排除妨碍，消除危险，返还财产，恢复原状，修理、重作、更换，继续履行，赔偿损失，支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉等）
行政处分（警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等）或行政处罚（警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等）
刑罚处罚（主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境）
相对轻微，
社会危害较小
严重社会危害性
相对轻微，
社会危害较小
欠债不还、侵犯他人民事权利、没有依法履行合同义务等
谎报险情、破坏铁路封闭网、扰乱社会治安、破坏公共设施、殴打他人造成轻伤等
拦路抢劫、殴打他人致人重伤甚至死亡、故意杀人等

考点梳理
考点5　违法与犯罪
一般违法行为与犯罪（刑事违法行为）的相同点、联系、启示。 违法行为 相同点 联系 启示
一般违法行为 民事违法行为
行政违法行为 犯罪 刑事违法行为 ①具有社会危害性；
②都是违法行为；
③都触犯了法律过法规；
④都要承担相应的法律责任。
一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。有一般违法行为的人，若不及时改正，任其发展下去，就可能导致犯罪。
我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。


一般违法行为与犯罪（刑事违法行为）的辨别技巧。 违法行为 辨别技巧 一般违法行为 民事违法行为
行政违法行为 犯罪 刑事违法行为 拓展
个人(团体)损害个人(团体)，有具体受害人
个人(团体)损害社会，无具体受害人
别管损害谁，事儿大了，被判刑了
一看违反的法律类别（行政法、民事法、刑法）
二看违法行为的危害（轻或重）
三看违法者的被处罚结果
（1）行政违法行为：拘留、罚款、开除、记过
（2）民事违法行为：赔偿、赔礼道歉
（3）刑事违法行为：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑；罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境等。
考点梳理
考点5　违法与犯罪
考点内容 刑法 内容
作用
犯罪 含义
基本特征
法律后果
刑罚 含义
种类
明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。
是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。
是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
①严重社会危害性（最本质特征）。
②刑事违法性（法律标志）。
③应受刑罚处罚性（必然法律后果）。
刑罚。
刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
①主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。（只能独立使用，不能相互附加并用）②附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。（既可作为主刑的附加刑使用，又可独立使用）




拓展：注意区分
“罚金”与“罚款”相同吗？
“拘役”与“拘留”相同吗？
“刑罚”与“刑法”相同吗？
罚款、拘留------行政处罚------行政违法（一般违法）
罚金、拘役------刑罚----犯罪（刑事违法/严重违法）
刑法------法律名称
刑罚------是对违反刑法的处罚
刑法
规定
犯罪
结果
刑罚
考点梳理
考点5　违法与犯罪
考点内容 未成年人应如何加强自我防范，预防违法犯罪？
珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。
预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。
增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。

考点检测
1.（2024·江苏淮安）法网恢恢，疏而不漏。依据处罚结果，下列违法行为属于犯罪的是（ ）
A．舒某某“飙车炸街”被处以行政拘留七日
B．陈某乘坐机动车未按规定使用安全带被罚款二十元
C．张某侵犯他人名誉，被判处赔偿受害人精神损害抚慰金五千元
D．朱某伙同另外四人辱骂、殴打他人，情节恶劣，被判处有期徒刑一年
D
行政违法行为
属于
行政违法行为
属于
民事违法行为
属于
刑事违法行为（犯罪）
属于
考点检测
2.（2024·内蒙古）不良行为与违法犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，我们要珍惜美好生活，防患于未然。分析学生陈某的经历，你认为下列排序合理的是（ ）
①陈某不接受教训，因聚众斗殴、偷窃财物，被公安机关行政拘留
②陈某结识了社会上的“朋友”，便无心学习，经常旷课打架，受到学校纪律处分
③陈某用切身经历告诫他人要防微杜渐，杜绝不良行为，防患于未然，远离犯罪
④陈某仍不知悔改，为搞钱上网，和他人拦路抢劫，最终因抢劫罪被判刑
A．②-→③→①→④ B．②→④→①→③
C．②→①→④→③ D．④→②→③→①
C
考点检测
3.（2024·甘肃兰州）下列案例与违法类别相对应的是（ ）
选项 案例 违法类别
A 柴某非法收购走私入境的马来穿山甲，被判有期徒刑八年。 民事违法行为
B 刘某过年期间非法存储烟花爆竹，警方给予其行政拘留5日。 刑事违法行为
C 出版社未经钱某同意发表其作品，被判赔偿钱某损失2000元。 刑事违法行为
D 赵某看演唱会时，起哄、打闹并向场内投掷饮料瓶，公安机关给予其警告处罚。 行政违法行为
刑事违法行为
行政违法行为
民事违法行为
D
考点检测
4.（2024·北京）交通警察走进校园开展“交通安全”普法活动，宣讲了以下内容。
◇道路交通安全法实施条例规定，驾驶机动车不得有拨打接听手持电话，观看电视等妨碍安全驾驶的行为。
◇车辆以100公里的时速行驶时，每秒钟会驶出28米左右，如果分心两秒钟，车辆就能驶出将近60米，容易发生危险。
交通警察的宣讲让我们认识到（ ）
①上述行为是不负责任的行为，需要社会成员共同执法
②上述行为属于一般违法行为，需要承担刑事责任
③要珍爱生命，增强道路交通安全意识
④要发自内心地尊崇法律，自觉规范行为
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
一般违法行为不需要承担刑事责任，故②说法错误，
D
考点检测
5.（2024·湖北武汉）学校法律社团举行模拟法庭活动，小法官作出如下“判决”：被告人冯某犯诈骗罪，判处有期徒刑八年，并处罚金人民币二十万元。对此，下列分析正确的是（ ）
①该判决依据的法律是刑法
②冯某的行为是严重违法行为
③有期徒刑属于主刑，罚金属于行政处罚
④刑事违法性是犯罪的最本质特征
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
A
罚金属于附加刑，不是行政处罚
④严重社会危害性是犯罪的最本质特征，刑事违法性是犯罪的法律标志，故④说法错误
考点检测
6.（2024·四川自贡） “奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”。法治社会，无法外之地，无法外之人，无法外之权，任何人都不能为所欲为。这说明（ ）
①具有社会危害性的行为，都是犯罪行为
②无论一般违法还是犯罪，都要受到刑罚处罚
③法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范
④法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
B
①:任何违法行为都具有社会危害性，只有具有严重社会危害性的行为，才是犯罪行为，故说法错误;
②:无论是一般违法行为还是犯罪行为，都要承担法律责任，只有犯罪行为才要受到刑罚处罚，故②说法错误;
考点检测
7.（2024·山东烟台）为了提高学生法律素养，增强法治观念，某班开展“民事案件模拟法庭”活动。下列案件可以作为模拟法庭使用的是（ ）
A．高某因违反管理规定向大熊猫投掷物品，被终身禁止进入此熊猫基地参观
B．李某因超速违章，被系统拍照并曝光在电子屏上
C．段某非法搜集军事情报涉嫌犯罪，被检察机关依法批准逮捕
D．王某与果农张某签订果园承包合同后，看到张某获利颇丰，王某见利眼红，私自毁约
D
个人损害社会，无具体受害人
AB属于行政违法行为
D.个人损害个人，有具体受害人,所以D属于民事违法行为
考点检测
8.（2024·山东泰安）下面是某初中学校法治兴趣小组在开展活动时交流的两则材料：
材料一：2024年4月8日，河北省人民检察院发布消息，经最高人民检察院审查，依法决定对三名未成年犯罪嫌疑人核准追诉，检察机关将在严格依法办案的同时，切实履行法律监督职责，进一步加大未成年人犯罪预防和治理力度。案件中的未成年犯罪嫌疑人终究要为他们的犯罪行为付出沉重的代价，充分展现出国家为进一步加大未成年人犯罪预防和治理力度的决心，给所有未成年人上了一节深刻的法治课。
材料二：《中华人民共和国刑法》
第十七条【刑事责任年龄】已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。
木受绳则直，人学法则慎。分析材料，我们青少年从中得到哪些警示？
①法律规范全体社会成员的行为，对任何人的违法犯罪行为都依法予以追究。②树立宪法法律至上的理念，要尊法学法守法用法，③要增强法治观念，树立底线意识。④要加强自我防范，杜绝不良行为，远离犯罪，要提高道德修养，做到行己有耻止于至善。
考点梳理
考点6　善用法律
考点内容 当我们遇到法律问题或合法权益受到侵害时，应怎样依法求助？
通过法律服务机构来维护合法权益。如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
寻求国家的法律救济。依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉（使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。）

考点梳理
考点6　善用法律
考点内容 诉讼 含义
地位
适用情况
类型
人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。
是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。
受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益。
民事诉讼、行政诉讼（俗称“民告官”）、刑事诉讼。


考点梳理
考点6　善用法律
考点内容 为什么青少年要有勇有谋地同违法犯罪作斗争？ 青少年如何同违法犯罪作斗争？
同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。
未成年人体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。
当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。
在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。
常见方法
及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助。
虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋。
记住违法犯罪分子的体貌特征。
了解违法犯罪分子的去向。
保护好作案现场。

考点检测
1.（2024·江苏徐州）某中学法治社团的同学们围绕“合法权益受到侵害时，你的做法是什么”这一问题在学校展开调查，调查结果（如下图）表明，该校同学（ ）
A．明辨是非的能力得到了普遍提高
B．都是通过法律服务机构来维权的
C．维护合法权益的首要手段是诉讼
D．依法维权的意识和能力需要加强
D
C:诉讼是公民维护合法权益最权威、最正规的手段。故C说法错误
A:题干未涉及明辨是非的能力得到了普遍提高，故A不符合题意;
B:都是，说法绝对。我们是可以通过多种途径依法维权，故B说法错误，
考点检测
2.（2024·江苏镇江）张某在工地偷电缆线时被陈某发现，见事情败露，张某跳入附近的河中。陈某担心其出事，再三要求他上岸，并当即报警。张某不听劝阻，最终溺亡。法院审理后认为，陈某追赶行为并无不当，无需担责。从这一案件中可以看出（ ）
A．陈某维护权利能够守程序
B．陈某勇于同违法行为作斗争
C．公民享有的权利具有广泛性
D．张某的行为是行政违法行为
B
AC在题意中未体现
D:张某偷盗工地电缆线的行为不一定是行政违法行为，而应该视情节轻重进行判决，故D说法错误;
考点检测
3.（2024·福建）中学生小闽发现邻居行迹神秘，通过观察怀疑他们在实施违法行为，于是拨打报警电话，为公安机关侦破案件提供了重要线索。小闽的行为值得我们学习的是（ ）
A．自己遭遇侵害时学会依法求助
B．惩恶扬善，制裁违法犯罪行为
C．敢于并善于同违法犯罪作斗争
D．杜绝不良行为，预防违法犯罪
C
AD不符合题意
公民个人没有制裁违法犯罪行为的权力，制裁违法犯罪是国家机关的职责
考点检测
4.（2024·海南）初中生李某因长期受到邻居弹奏钢琴的“噪声侵扰”，严重影响学习和休息，多次与邻居沟通无果。对此你的建议是（ ）
①邻里之间应和睦相处，忍忍就过去了
②邻居应遵守社会公德，自觉约束自己的行为
③弹钢琴是邻居的权利，李某不要去干涉
④李某可通过调解、诉讼等方式维护自身合法权益
A．①② B．②④ C．③④ D．①③
B
本单元核心观点
核心观点
社会规则划定了自由的边界，社会规则是人们享有自由的保障。
遵守社会规则需要他律和自律，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，内化于心、外化于行。
诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”，诚信是企业的无形资产；诚信促进社会文明、国家兴旺。
犯罪必然是违法，但违法不一定就是犯罪。无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。
犯罪的基本特征：严重社会危害性（最本质特征）；刑事违法性（法律标志）；应受刑罚处罚性（必然法律后果）。
预防犯罪，需要杜绝不良行为，增强法治观念，依法自律，要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法 ，防患于未然。
在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。八上第二单元 遵守社会规则复习提纲
思维导图：构建知识框架
考点梳理
考点1　规则与秩序
课标链接：理性维护社会公德，维护公共秩序，做文明的社会成员。（生命安全与健康教育）
考点内容
社会秩序 含义 社会生活的一种有序化状态。
重要性 ①对社会：社会正常运行需要秩序。遵守社会秩序才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。 ②对个人：社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境，使人们能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。
社会规则 形成 是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
种类 道德、纪律、法律等。
社会规则与社会秩序的关系 ①社会规则明确社会秩序的内容。 ②社会规则保障社会秩序的实现。
社会规则与自由的关系 社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
关联知识：八下第七课自由与法治的关系 ①法治与自由相互联系，不可分割。②一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违犯法律可能付出失去自由的代价；③另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。④法治既规范自由又保障自由。
如何正确对待规则 （1）自觉遵守社会规则 （我们应该怎样自觉遵守社会规则？） ①需要他律（即监督、提醒、奖惩等外在约束）和自律（即自我约束）。 ②发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，将规则内化于心、外化于行。
（2）坚定维护规则 （我们应该怎样维护规则？） 从自己做起，自觉遵守规则； 在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
（3）积极改进规则 原因 规则不是一成不变的。①随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定。②一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除。③一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。
做法 ①我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识。 ②积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
考点2　尊重他人
考点内容
尊重他人的重要性 对个人： ①尊重是交往的起点。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 ③受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。 对社会： ①尊重使社会生活和谐融洽。 ②尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 ③尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。
尊重他人的做法 ①积极关注、重视他人； ②平等对待他人； ③学会换位思考； ④学会欣赏他人。
考点3　以礼待人
考点内容
礼的含义 一个人的尊重、谦让、与人为善等的品质。
礼的表现 语言文明、仪表端庄、举止文明等。
文明有礼的重要性 对个人：文明有礼是一个人立身处世的前提。 对社会：文明有礼促进社会和谐。 对国家:文明有礼体现国家形象。
如何做文明有礼的人？ 要态度谦和，用语文明。 ②要仪表整洁、举止端庄。 ③要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
考点4　诚实守信
课标链接
1. 恪守诚信。（生命安全与健康教育）
2. 弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的核心理念。（中华优秀传统文化教育）
3. 理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。（中华优秀传统文化教育）
考点内容
诚信的地位 ①诚信是社会主义核心价值观在公民层面的价值准则；②是公民基本道德规范的重要内容，③是中华民族的传统美德；④也是一项民法原则；
诚信的重要性 对个人：诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。 对企业：诚信是企业的无形资产。 对社会、国家：诚信促进社会文明、国家兴旺。
如何践行诚信 树立诚信意识；②运用诚信智慧；③珍惜个人诚信记录。
考点5　违法与犯罪
课标链接:认识犯罪的基本概念，了解刑罚的主要类型；认识未成年人违法犯罪行为的危害，培育和提高自我保护的意识和能力，自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为。（法治教育）
考点内容
法律的重要性 法律为人们的行为提供一个模式、标准或方向。（指引作用） 法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。（评价作用） 法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
违法行为的含义、分类及后果 含义 违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
分类 ①根据违反的法律，违法行为可分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。
①根据其对社会的危害程度（或情节的轻重），违法行为可分为一般违法行为（民事违法行为、行政违法行为）和严重违法行为（刑事违法行为或犯罪）。
后果 无论是一般违法还是犯罪都要承担法律责任。
一般违法行为与犯罪（刑事违法行为）的区别。
违法行为 违反的法律 法律责任 对社会危害程度 典型表现
一般违法行为 民事违法行为 民事法律规范 （民法典等） 民事责任（停止侵害，排除妨碍，消除危险，返还财产，恢复原状，修理、重作、更换，继续履行，赔偿损失，支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉等） 相对轻微， 社会危害较小 欠债不还、侵犯他人民事权利、没有依法履行合同义务等
行政违法行为 行政法律法规 （治安管理处罚法等） 行政处分（警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等）或行政处罚（警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等） 相对轻微， 社会危害较小 谎报险情、破坏铁路封闭网、扰乱社会治安、破坏公共设施、殴打他人造成轻伤等
犯罪 刑事违法行为 刑事法律规范（刑法） 刑罚处罚（主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境） 严重社会危害性 拦路抢劫、殴打他人致人重伤甚至死亡、故意杀人等
一般违法行为与犯罪（刑事违法行为）的相同点、联系、启示。
违法行为 相同点 联系 启示
一般违法行为 民事违法行为 ①具有社会危害性； ②都是违法行为； ③都触犯了法律过法规； ④都要承担相应的法律责任。 一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。有一般违法行为的人，若不及时改正，任其发展下去，就可能导致犯罪。 我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。 我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
行政违法行为
犯罪 刑事违法行为
拓展：一般违法行为与犯罪（刑事违法行为）的辨别技巧。
违法行为 辨别技巧
一般违法行为 民事违法行为 个人(团体)损害个人(团体)，有具体受害人 一看违反的法律类别（行政法、民事法、刑法） 二看违法行为的危害（轻或重） 三看违法者的被处罚结果 （1）行政违法行为：拘留、罚款、开除、记过 （2）民事违法行为：赔偿、赔礼道歉 （3）刑事违法行为：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑；罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境等。
行政违法行为 个人(团体)损害社会，无具体受害人
犯罪 刑事违法行为 别管损害谁，事儿大了，被判刑了
刑法 内容 明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。
作用 是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。
犯罪 含义 是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
基本特征 ①严重社会危害性（最本质特征）。 ②刑事违法性（法律标志）。 ③应受刑罚处罚性（必然法律后果）。
法律后果 刑罚。
刑罚 含义 刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
种类 ①主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。（只能独立使用，不能相互附加并用）②附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。（既可作为主刑的附加刑使用，又可独立使用）
未成年人应如何加强自我防范，预防违法犯罪？ 珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。 增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。 从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
考点6　善用法律
考点内容
当我们遇到法律问题或合法权益受到侵害时，应怎样依法求助？ 通过法律服务机构来维护合法权益。如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。 寻求国家的法律救济。依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉（使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。）
诉讼 含义 人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。
地位 是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。
适用情况 受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益。
类型 民事诉讼、行政诉讼（俗称“民告官”）、刑事诉讼。
为什么青少年要有勇有谋地同违法犯罪作斗争？ 同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。 未成年人体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。
青少年如何同违法犯罪作斗争？ 当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。 在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。
常见方法 及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助。 虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋。 记住违法犯罪分子的体貌特征。 了解违法犯罪分子的去向。 保护好作案现场。
本单元核心观点
核心观点
社会规则划定了自由的边界，社会规则是人们享有自由的保障。 遵守社会规则需要他律和自律，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，内化于心、外化于行。 诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”，诚信是企业的无形资产；诚信促进社会文明、国家兴旺。 犯罪必然是违法，但违法不一定就是犯罪。无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。 犯罪的基本特征：严重社会危害性（最本质特征）；刑事违法性（法律标志）；应受刑罚处罚性（必然法律后果）。 预防犯罪，需要杜绝不良行为，增强法治观念，依法自律，要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法 ，防患于未然。 在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。八上第二单元 遵守社会规则单元复习试题
考点1.规则与秩序
1.（2024·山东济南）下面文明行为公约的内容，旨在倡议大家（ ）
◎不得在地铁内进食（婴儿、病人除外) ◎不得在公交车上躺卧或踩踏坐席 ◎不得在文物古迹上涂刻
A．善于改进规则，赢得他人尊重 B．自觉遵守规则，维护公共秩序
C．越过自由边界，享受合法权利 D．学会彼此欣赏，积极融入社会
2.（2024·黑龙江牡丹江）下列对龙龙的“微行为”点评正确的有（ ）
序号 微行为 点评
① 在家里做力所能及的家务事 是孝敬父母的表现
② 在历史文物古迹上乱涂乱画 违背了社会公德
③ 报名参加社区环保宣传活动 践行了亲社会行为
④ 把他人的秘密告诉最好的朋友 友谊是毫无保留的分享
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3.（2024·湖南长沙）人民群众顺利出行与长沙地铁高效运转密不可分。某班同学收集到以下地铁运营举措。
这些举措表明长沙地铁（ ）
①加强管理，服务群众 ②遵守法律，维护正义
③改进规则，维护秩序 ④惩恶扬善，保障公平
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4.（2024·湖北）目前多趟复兴号列车设有静音车厢，旅客在享受“静音福利”的同时，也须在车厢内保持安静，使用各类电子设备时须佩戴耳机或关闭音源外放功能等。这表明（ ）
①井然有序的社会生活离不开规则保障 ②规则是人们在共同协商基础上形成的
③违反社会规则就应该受到法律的制裁 ④我们需要发自内心地敬畏和遵守规则
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5.（2024·四川成都）应急车道，是专门供工程救险、消防救援、医疗救护或民警执行紧急公务等处理应急事务车辆使用的车道，也被称为“生命通道”。我国法律明确规定侵占应急车道是违法行为，但在社会生活中，侵占应急车道的现象却屡禁不止。面对这一现象，我们呼吁（ ）
①提高文明素养，坚持生命至上 ②制定法律法规，维护公共利益
③增强安全意识，提升驾驶技能 ④自觉遵守规则，维护社会秩序
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6.（2024·山东日照）遵规守法促成长
学校出于安全考虑，禁止学生骑电动车上下学，可八年级的小成同学（14岁）依然我行我素。当老师调查学生骑电动车情况时，他谎称没骑。最近，天气热起来，他干脆不戴头盔了。这一天上学，在十字路口遇上红灯，他左右看了看没有车辆、行人通过，便迅速骑了过去。
相关链接 （一）《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第七十二条在道路上驾驶自行车、三轮车、电动自行车、残疾人机动轮椅车应当遵守下列规定： （二）驾驶电动自行车和残疾人机动轮椅车必须年满16周岁。《山东省电动自行车管理办法》第十九条驾驶电动自行车上道路行驶，除应当遵守道路交通安全法律、法规的道路通行规定外，还应当遵守下列规定： （三）驾乘人员规范佩戴安全头盔。
结合材料，对小成同学的行为进行评析。
考点2　尊重他人 考点3　以礼待人 考点4　诚实守信
1.（2024·青海西宁）下表中的“微行为”与点评匹配不恰当的是（ )
选项 微行为 点评
A 同学请教问题时，耐心解答不嘲笑 尊重他人，与人为警
B 朋友相约跑步时，按时到达不迟到 遵守承诺，诚实守信
C 亲戚来家用餐时，主动招呼摆碗筷 孝敬长辈，文明有礼
D 老师给我讲题时，聚精会神认真听 尊卑分明，理性竞争
2.（2024·山东青岛）大江在生活中遇到了困难，小美想让更多人帮助他，未经本人同意就把情况发布到某网络平台，并附上了大江的真实姓名和微信号。对此，大江的正确做法应该是（ ）
A．理解小美的善意，不必看重个人信息保护
B．说服小美改正错误，让她懂得尊重他人隐私
C．在网上发帖驳斥小美，并且否认自己有困难
D．独自面对生活困难，拒绝接受别人的帮助
3.（2024·山东淄博）人以信而立，城以信而兴。为擦亮“诚信淄博”品牌，淄博市通过打造城市“信用大脑”，优化信用数据治理等功能，提升信用监管服务能力，打造城市“信用大脑”（ ）
①能够杜绝弄虚作假，促进社会和谐 ②是社会主义核心价值观的具体体现
③能够增进社会互信，减少社会矛盾 ④旨在提高市场交易成本，积累资本
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
4.（2024·江苏徐州）传统书信包含着丰富的礼仪内容，但在信息化时代，人们通过即时通信工具传递信息时，礼貌用语、礼仪规范往往被省略了。其实，不管是竹简木牍时代，还是纸质文明乃至互联网时代，文明有礼都是不可或缺的。这启示我们（ ）
①应完全继承我国的传统礼仪 ②要正确对待中华传统文化中的礼
③文明有礼促进人们友好交往 ④生活中的礼主要表现为书信礼仪
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
5.（2024·山东东营）在以下表彰大会上，小华被评为“礼仪之星”和“诚信之星”，请你从中选出合适的颁奖词，为他颁奖（ ）
A．颁奖词一和颁奖词四
B．颁奖词二和颁奖词三
C．颁奖词一和颁奖词三
D．颁奖词二和颁奖词四
6.（2024·江苏常州）换位思考是正确处理人际关系的一种智慧。下列能体现换位思考的是（ ）
A．妈妈说我穿着另类——穿什么是我自己的事情，不用你管
B．路上遇到同学，遭到对方白眼——难道是我做错什么了吗
C．妈妈太烦人，总要我多穿点——这就是妈妈爱我的方式吧
D．学习退步被老师批评——老师对我要求太严格，受不了啦
7.（2024·湖南） 2023年9月4日，某市发布了文明行为“十小事”，在尊老爱幼、友善待人、讲究卫生、勤俭节约、垃圾分类、排队礼让、文明出行、爱护公物、绿色上网、健康阳光十个方面，对全市中小学生提出要求。此举有利于（ ）
①优化文明有礼行为养成机制 ②培养中小学生文明有礼的好习惯
③夯实中小学生各学科的基础 ④推进文明素养提升行动不断深化
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8.（2024·吉林长春）阅读材料，完成下列要求。
为充分发挥诚信典型的示范带动作用，大力弘扬诚信文化，积极推进诚信建设，我国已连续多次开展全国诚实守信道德模范、“诚信之星”评选活动。对此小吉发表了看法：
(1)你赞成小吉的看法吗？请运用所学知识说明理由。
(2)践行诚信，从我做起。请列举两项中学生在日常生活中的诚信行为。
9.（2024·四川广安）【探究感悟成长】
在我们成长过程中总会遇到一些困惑和烦恼，需要我们认真思考和积极面对。以下是同学们的三个生活情境，请你为他们答疑解惑。
情境一 :小东打算放学后去参观博物馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题，小东却置之不理，转身离开。
(1)你认为小东的做法妥当吗？___________________________
理由：_______________________________________________________________
情境二 :考试的时候，小川让我给他递纸条。
(2)作为小川的好朋友，“我”该怎么做？___________________________
理由：_______________________________________________________________
情境三:学校要求穿校服。可是，校服的颜色、款式我实在不喜欢。
(3)我该怎么做？____________________________________
理由：_______________________________________________________________
考点5　违法与犯罪
1.（2024·江苏淮安）法网恢恢，疏而不漏。依据处罚结果，下列违法行为属于犯罪的是（ ）
A．舒某某“飙车炸街”被处以行政拘留七日
B．陈某乘坐机动车未按规定使用安全带被罚款二十元
C．张某侵犯他人名誉，被判处赔偿受害人精神损害抚慰金五千元
D．朱某伙同另外四人辱骂、殴打他人，情节恶劣，被判处有期徒刑一年
2.（2024·内蒙古）不良行为与违法犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，我们要珍惜美好生活，防患于未然。分析学生陈某的经历，你认为下列排序合理的是（ ）
①陈某不接受教训，因聚众斗殴、偷窃财物，被公安机关行政拘留
②陈某结识了社会上的“朋友”，便无心学习，经常旷课打架，受到学校纪律处分
③陈某用切身经历告诫他人要防微杜渐，杜绝不良行为，防患于未然，远离犯罪
④陈某仍不知悔改，为搞钱上网，和他人拦路抢劫，最终因抢劫罪被判刑
A．②-→③→①→④ B．②→④→①→③
C．②→①→④→③ D．④→②→③→①
3.（2024·甘肃兰州）下列案例与违法类别相对应的是（ ）
选项 案例 违法类别
A 柴某非法收购走私入境的马来穿山甲，被判有期徒刑八年。 民事违法行为
B 刘某过年期间非法存储烟花爆竹，警方给予其行政拘留5日。 刑事违法行为
C 出版社未经钱某同意发表其作品，被判赔偿钱某损失2000元。 刑事违法行为
D 赵某看演唱会时，起哄、打闹并向场内投掷饮料瓶，公安机关给予其警告处罚。 行政违法行为
4.（2024·北京）交通警察走进校园开展“交通安全”普法活动，宣讲了以下内容。
◇道路交通安全法实施条例规定，驾驶机动车不得有拨打接听手持电话，观看电视等妨碍安全驾驶的行为。 ◇车辆以100公里的时速行驶时，每秒钟会驶出28米左右，如果分心两秒钟，车辆就能驶出将近60米，容易发生危险。
交通警察的宣讲让我们认识到（ ）
①上述行为是不负责任的行为，需要社会成员共同执法
②上述行为属于一般违法行为，需要承担刑事责任
③要珍爱生命，增强道路交通安全意识 ④要发自内心地尊崇法律，自觉规范行为
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5.（2024·湖北武汉）学校法律社团举行模拟法庭活动，小法官作出如下“判决”：被告人冯某犯诈骗罪，判处有期徒刑八年，并处罚金人民币二十万元。对此，下列分析正确的是（ ）
①该判决依据的法律是刑法 ②冯某的行为是严重违法行为
③有期徒刑属于主刑，罚金属于行政处罚 ④刑事违法性是犯罪的最本质特征
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6.（2024·四川自贡） “奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”。法治社会，无法外之地，无法外之人，无法外之权，任何人都不能为所欲为。这说明（ ）
①具有社会危害性的行为，都是犯罪行为
②无论一般违法还是犯罪，都要受到刑罚处罚
③法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范
④法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
7.（2024·山东烟台）为了提高学生法律素养，增强法治观念，某班开展“民事案件模拟法庭”活动。下列案件可以作为模拟法庭使用的是（ ）
A．高某因违反管理规定向大熊猫投掷物品，被终身禁止进入此熊猫基地参观
B．李某因超速违章，被系统拍照并曝光在电子屏上
C．段某非法搜集军事情报涉嫌犯罪，被检察机关依法批准逮捕
D．王某与果农张某签订果园承包合同后，看到张某获利颇丰，王某见利眼红，私自毁约
8.（2024·山东泰安）下面是某初中学校法治兴趣小组在开展活动时交流的两则材料：
材料一：2024年4月8日，河北省人民检察院发布消息，经最高人民检察院审查，依法决定对三名未成年犯罪嫌疑人核准追诉，检察机关将在严格依法办案的同时，切实履行法律监督职责，进一步加大未成年人犯罪预防和治理力度。案件中的未成年犯罪嫌疑人终究要为他们的犯罪行为付出沉重的代价，充分展现出国家为进一步加大未成年人犯罪预防和治理力度的决心，给所有未成年人上了一节深刻的法治课。 材料二：《中华人民共和国刑法》 第十七条【刑事责任年龄】已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。
木受绳则直，人学法则慎。分析材料，我们青少年从中得到哪些警示？
考点6　善用法律
1.（2024·江苏徐州）某中学法治社团的同学们围绕“合法权益受到侵害时，你的做法是什么”这一问题在学校展开调查，调查结果（如下图）表明，该校同学（ ）
A．明辨是非的能力得到了普遍提高 B．都是通过法律服务机构来维权的
C．维护合法权益的首要手段是诉讼 D．依法维权的意识和能力需要加强
2.（2024·江苏镇江）张某在工地偷电缆线时被陈某发现，见事情败露，张某跳入附近的河中。陈某担心其出事，再三要求他上岸，并当即报警。张某不听劝阻，最终溺亡。法院审理后认为，陈某追赶行为并无不当，无需担责。从这一案件中可以看出（ ）
A．陈某维护权利能够守程序 B．陈某勇于同违法行为作斗争
C．公民享有的权利具有广泛性 D．张某的行为是行政违法行为
3.（2024·福建）中学生小闽发现邻居行迹神秘，通过观察怀疑他们在实施违法行为，于是拨打报警电话，为公安机关侦破案件提供了重要线索。小闽的行为值得我们学习的是（ ）
A．自己遭遇侵害时学会依法求助 B．惩恶扬善，制裁违法犯罪行为
C．敢于并善于同违法犯罪作斗争 D．杜绝不良行为，预防违法犯罪
4.（2024·海南）初中生李某因长期受到邻居弹奏钢琴的“噪声侵扰”，严重影响学习和休息，多次与邻居沟通无果。对此你的建议是（ ）
①邻里之间应和睦相处，忍忍就过去了
②邻居应遵守社会公德，自觉约束自己的行为
③弹钢琴是邻居的权利，李某不要去干涉
④李某可通过调解、诉讼等方式维护自身合法权益
A．①② B．②④ C．③④ D．①③
参考答案
考点1.规则与秩序 1-5 BABBB 6.小成同学的行为是错误的; 理由:①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。未成年人的生存和发展事关人类的未来，对他们给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义;②法律对全体社会成员具有普遍的约束力，未成年人也不例外;③宪法和法律赋予未成年人受到特殊保护的权利，未成年人要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务;④我们要自觉遵守规则，发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳;⑤我们要树立法治意识，遵守法律法规，养成尊法学法守法用法的好习惯，不骑电动车上下学，遵守交规，增强安全意识，珍爱生命。
考点2尊重他 考点3以礼待 考点4诚实守信 1-7 DBDCBCB 8.（1）答：我赞成小吉的看法。 ①“人无信不立”，诚信是一个人的安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世②“国无信则衰”，诚信促进社会文明、国家兴旺。国与国之间的交往也需要诚信，提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。 （2）答：①考试时独立完成，不抄袭作弊。②答应同学的事情，努力做到，不失信于人。 9.(1)不妥。我们应该尊重他人，积极关注、重视他人。给予耐心的解答和热情的帮助。 （2）不给小川递纸条。 友谊不能没有原则;要遵守规则。(任意一点均可) 按照学校要求穿校服。面对冲突，让个人意愿服从集体的共同要求;个人利益服从集体利益。(任意一点均可)
考点5违法与犯罪 1-7 DCDDABD 8.答：①法律规范全体社会成员的行为，对任何人的违法犯罪行为都依法予以追究。②树立宪法法律至上的理念，要尊法学法守法用法，③要增强法治观念，树立底线意识。④要加强自我防范，杜绝不良行为，远离犯罪，要提高道德修养，做到行己有耻止于至善。
考点6善用法律 1-4 DBCB

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