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2025七年级下英语Unit 4 How do you make a banana milk shake-Section A 1a-2c导学案
(Section A 1a-2c)
【自主学习】
知识回顾 Two students leads all of the class to review the important words and phrases.
（要求：1.全体同学紧跟小小老师的思路复习巩固，拼写单词时边写边拼。2.小小老师抽查学生掌握情况。）
创设情景
Here is an interesting programme What’s your favorite food
The reporter Linda will interview students about their favorite food
1.Play a guessing game. Look at the pictures and guess their favorite foods.
(要求：不限号抢答，其他同学质疑、补充。)
2 Look at the pictures and guess their favorite drinks.
(要求：自由分享自己的观点，不限号回答。)
学习目标
1 To learn to describe a process of making food:
First… Next… Then… Finally
2 To learn to use how many & how much
3 To learn new words and phrases: shake, turn on, peel, pour, add
4 通过食物制作过程的介绍, 让学生认识到劳动成果的来之不易, 使之懂得不能浪费食物, 珍惜他人的劳动成果
自主学习
一、Before-listening 学 展
How to make a banana milk shake
What ingredients and tools do we need (P25)
(要求：1. 1 分钟自学文本，将短语自己写下来。2.小组 3号，4号，5号，6号准备展示答案，其他同学质疑、补充及评价。)
2.Can you put these instructions in the correct order(P25)
(要求：1.小小老师根据提示带领回顾动词短语。)
二、While-listening学 展
1b. Listen and put the instructions in order(P25)
(要求：1.自主听听力, 用完整句式回答。3号4号展示答案，其他同学质疑、补充。2. 30s学生思考并总结听力技巧。2号、3号准备展示答案，其他同学质疑、补充及评价。)
【合作探究】
Before-listening 学 研 展（师徒对研）
1b .Task1 Listen 1b again.Try to complete the missing parts. (P25）
(要求：1. 学生思考并总结听力技巧，师徒对研，5号、6号准备展示答案，其他同学质疑、补充及评价。)
1c. Task 2 Cover the instructions above. Tell your partner how to make a banana milk shake(P25）
How do you make a banana milk shake
First, peel the bananas…
注意祈使句的结构以及动词或动词短语的正确表达
(自由分享自己的观点，不限号回答,互相补充质疑)
二、While-listening 学 研 展（师徒对研）
情景设置What did you have for breakfast How much/many did you eat/drink
注意1不可数名词要表示确切的数量时，则用“数词+表示量的名词(单/复数)+ of +不可数名词”结构，如three bottles of yogur
2t对可数名词提问，疑问词要用 how many。*对不可数名词提问，要视具体情况而定
2a.Task 1 Listen and complete the chart. (P26)
(要求：1.先学习听力技巧，只需关注听到的活动。 2. 小组5、6号展示答案。)
Task 2 Listen again.Try to put the food names in the column.(P26)
(要求：1.先学习听力技巧，只需关注听到的活动。 2. 小组3、4号展示答案。)
2b.Listen again. Write the name of the ingredient(原料)under the correct amount in the chart. (P26)
(要求：1、在听听力之前, 自我思考后先师徒对研1分钟，讨论表示数量短语的结构。2、听后按照所给提示进行完整回答。不限号抢答。)
Listen again. Write the ingredients under the correct amount in the chart.
（听后按照所给提示进行完整回答。）
2c. Ask and answer questions about how to make fruit salad. （P26）
(要求：师徒对研2分钟，形成对话。)
三、Post-listening 学 研 展 评（合作共研）
情景设置：分享How to plant a tree
1. Do a report.
Group members are divided into three parts with specific tasks to talk about How to plant a tree. Then make a brief report according to the sample.
（要求：1.自我思考后小组合作共研，组员负责不同的任务，合作完成采访后形成报告。2.分工: 1号引导和纠错，呈现报告。 2号采访3、4、5、6号，完成表格。3、4、5、6号回答采访者问题。）
2.评价
生评：学生互相评价对方观点并提出质疑 师评：教师总结评价
【整理提升】
一、理
1.What can we use to talk about how to make a banana milk shake
Some new words, phrases and sentences.
2.What should we pay attention to when we listen to a passage
Some listening skills.
3.Your own feeling after learning this lesson.
You should do more food by yourself and develop good habits to keep healthy
二、练
Task 1: Fill in the blanks.
(要求：请使用本节课所学回答问题思路阐述自己的观点)
作业设计
Basic homework：
Preview Grammar Focus on page 27
Extensive homework:
Make a cup of banana milk shake or some fruit salad for your parents and then write the process down

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